1、淺談隱喻意識對英語語言學習的幫助語言的學習常會出現(xiàn)因文化差異導致的跨語言理解不當和翻譯不當?shù)默F(xiàn)象。因此，語言學習更像是一種文化的傳遞。而認知語言學的快速開展和概念流利理論的出現(xiàn)，逐漸促使隱喻意識在語言教學中發(fā)揮重要作用。概念流利理論被定義為將語義用適宜的方式構(gòu)解的才能Danesi，2022：233。同時，概念流利理論也包含了如何認識源域的知識和技巧Driven，1993.。而隱喻既然被解釋為語言的內(nèi)在反映leridge1956：168，同時又是詳細和抽象之間的聯(lián)絡，是思想和語言的橋梁rtazziJin，1999，那隱喻能否幫助概念流利理論更好地語言教學過程中發(fā)揮起作用呢？一些人認為隱喻僅僅是一

2、種語言現(xiàn)象，隱喻的教學是俚語俗語的教學LittlereL，2022：268，不用單獨提出來。另一些語言學家比方Rihard1936，那么認為隱喻實際上以思想的一種交流和語言環(huán)境的轉(zhuǎn)換。Keskes1998同時也認為概念流利理論可以幫助引導學生成功地建立情景表達方式。因此隱喻的重要性需要特別提出。以下內(nèi)容就將淺析隱喻意識在外語學習中所起的作用。為了說明此觀點，文章首先將從隱喻的概念開始，其次通過五種隱喻的類型闡述隱喻意識是如何幫助語言學習者的詞匯學習的。最后該論文將會對以上論點做出總結(jié)。一、隱喻的定義隱喻這個概念最早來源古希臘語etapherEin，意思是轉(zhuǎn)換。它是兩個實體之間的比照和轉(zhuǎn)移Pun

3、ter：2022.這兩個實體可以是相似的，也可以是不同的。亞里士多德曾在他的詩論中提到說一個好的隱喻可以對相似性和差異性有明顯的直覺感知。同樣，Punter2022：9也認為隱喻不僅是針對相似性的比較，也對差異性有很多類比。但這些都是要基于不同的語境中的。比方我們說時間就是金錢是因為時間和金錢都屬于有價值并且有限的資源LakffandJhnsn，1980.但在某些情況，時間就不是金錢了，因為人們可以通過自己的努力賺到錢，但是時間卻無法增加。隱喻在日常生活中非常頻繁以致于經(jīng)常被無視。Punder2022曾說：我們無法將隱喻完全從語言中剔除，因為它已經(jīng)是語言的一部分。同時，Rihard1956指出

4、隱喻有傳遞意思的重要功能。既然隱喻在語言中如此稀疏可見，那幫助學生進步他們的隱喻意識到底會有多大的成效呢？下面我們將通過結(jié)合不同類型的隱喻來分析。二、隱喻的分類和語言學習之間的關(guān)系對于隱喻的分類，在語言學界中有許多不同的角度和分法。這篇論文主要從兩種角度分了五種，一種是從認知語言學的角度，即概念隱喻和語言隱喻；另外一種是基于Lakff和Jhnsn在二十世紀八十年代的著作?etaphrseLiveBy?，即構(gòu)造隱喻、方向隱喻和本理論隱喻。一概念隱喻和語言隱喻對語言學習的積極影響概念隱喻代表著人們考慮和感覺的方式Lakff：1993。概念隱喻可以幫助學習者理解大量的語言表達。比方英語中hand這個

5、詞，由于它本身有一定的根本含義人體的一部分，對人們?nèi)粘Ｉ钇鹬浅Ｖ匾淖饔谩Ｒ虼薶and從某種意義上就會代表help。所以在英語中g(shù)ivesebdyahand就能更容易地被學生理解和記憶。語言隱喻是從語言學層面來分析隱喻的。它可能會直接被人們看作是文字的一部分aern，2022。還是用英語中的hand來舉例。該詞在英語中有兩個詞性，即名詞和動詞。把名詞hand轉(zhuǎn)換成動詞用法handitte，在詞義上都和手有關(guān)，因此更容易被學生理解運用。二構(gòu)造隱喻、方向隱喻和本理論隱喻構(gòu)造隱喻，是指把概念從源域轉(zhuǎn)移到目的域LakffandJhnsn，1980。比方tieisney和arguentisar就都屬

6、于構(gòu)造隱喻。這類隱喻在語言學習中的幫助主要表達在抽象的概念和表達可以被詳細化。比方businessisar中的business是一個商業(yè)用詞，這個表達就可以把戰(zhàn)爭中的一些情景轉(zhuǎn)化到商業(yè)活動中，讓人們更加直觀的認識到商業(yè)領(lǐng)域也存在殘酷的斗爭的情況。而這種表達在漢語中也有類似表述。不同文化背景下隱喻的相似性有助于學習者更快速的承受目的語言的學習。方向隱喻那么是將不同的概念組合到一個系統(tǒng)中，而不是把一種概念轉(zhuǎn)移到另一種概念中LakffandJhnsn，1980。這種類型的隱喻比方英語中的up-dn、behind-frnt。主要是把語言和人的肢體感觸結(jié)合起來TalrandEvans，2022。因此這種隱喻充分表現(xiàn)了語言的靈敏性。比方在英語中許多有積極的情緒表述會用到up，因此假設想表達Iahappy就可以用Ifeelup來表達。本理論隱喻主要是基于生活經(jīng)歷。認知語言學認為現(xiàn)實是思想的一種外在表達，是對思想的一種經(jīng)歷Hle，2022：67。本文由論文聯(lián)盟搜集整理學習者可以通過自己親身體驗完成