1、學海無涯一班級心理健康教育主題班會內容教案3篇 一班級心理健康教育主題班會內容教案3篇一班級心理健康教育主題班會內容教案 活動主題：小伙伴，好伴侶輔導理念： 在現代社會，人與人之間的和諧相處在很大程度上影響著個人的社會關系，處理社會關系等等。21世紀誕生的下面是我為大家整理的一班級心理健康教育主題班會內容教案3篇,供大家參考。 篇一：一班級心理健康教育主題班會內容教案主題：小伙伴，好伴侶 輔導理念： 在現代社會，人與人之間的和諧相處在很大程度上影響著個人的社會關系，處理社會關系等等。21 世紀誕生的孩子更應該從小樹立與人友好相處，結交好友，在友好和諧的群體中生活、學習。 活動目標： 1、知道伴

2、侶間應該相互關心，相互幫助。 2、感受友誼的可貴，知道擁有一些好伴侶是一件非常快樂的事。 3、通過好伴侶、同學間的合作溝通等活動，進一步懂得什么是好 伴侶，增進伴侶間的友誼。 教學重難點： 重點：知道伴侶間應該相互關心，相互幫助，相互促進。 難點：真正感受到友情的可貴。 教學打算： 皮球、課件、綠葉 教學過程： 一、播放音樂 1、 課件播放音樂找到一個好伴侶，老師給每個學生發放一片紙折的樹葉。 2、 師：同學們，這首歌的歌名是什么？（找到一個好伴侶）你找到一個好伴侶了嗎？請自由組合。再請你的好伴侶幫你把這片樹葉寫上你的名字貼在胸前。 3、 老師總結：看來我們班的同學感情都很深，同學也很會交伴侶

3、。和伴侶在一起學習、玩耍是一件多么快樂和幸福的事。 4、 師問：你們選擇伴侶的標準是什么？自己怎么做才能得到更多的伴侶？ 5、 學生相互溝通，自由回答。 6、 小結。師：是啊，選伴侶要謹慎，要和那些團結同學、有愛心的人交伴侶；自己也要學會多關心別人，這有這樣人家才可能會和我們交伴侶。 二、游戲 （一）好伴侶互夾籃球。 1、師講解游戲規章：兩人一組，用身體夾，背靠背，來回 1 次，所用時間最少的一組為優勝。優勝者在綠葉上貼上 5 顆星。 留意事項：用手抱籃球為犯規。 2、競賽結束后，師問同學：心情怎么樣？說說為什么成功（失敗）。有什么想說的？ （二）滾球擊瓶。 1、將飲料瓶豎起并擺放成三角形，距

4、離 2-5 米，雙手持球，對準瓶子用力滾球，擊倒瓶子數量多的為勝。 2、分小組合作。獲勝組每人在綠葉上貼上 5 顆星。 3、老師采訪沒有得獎者。你們現在快樂嗎？你們瞧！和好伴侶在一起參賽，就算不得獎也會很快樂！友情無處不在，她伴隨你左右，縈繞在你身邊，和你共渡一生。 4、首先祝賀你們取得了勝利。此時次刻，你們心情怎樣？ 三、說說悄悄話 1、出示課件：雨山中心小學 心馨屋 活動圖片。師：畫面上的地方你們熟悉嗎？這是我們學校的心理詢問室，假如你有什么不愉快的事可以與我聊一聊奧，老師非常歡迎你的到來。 2、自由組合和同伴說說悄悄話。 3、解惑。你有什么心結需要大家幫忙嗎？小組合作、溝通。 4、老師總

5、結：是啊，伴侶之間平時要多溝通，多溝通，多談心，只有這樣，你們才會成為 心有靈犀一點通 的伴侶！ 四、友誼天長地久 1、剛才，我們熱心地幫助了同伴解開了心結。那你們和好伴侶相處的怎么樣？有過不愉快嗎？后來是怎么解決的？ 2、那大家覺得好伴侶要如何相處呢？ 3、友情是世上最純真的感情，古今中外，許多名人學者都對友情有著深刻獨特的見解，留下了許多耐人尋味的語句。請同學們專心閱讀本課的名人名言，再集體朗讀。作為彼此友誼的見證，同時也鞭策其他的好伴侶， 讓彼此的友誼天長地久。 4、老師總結： 同學們，在我們的生活中，真情的友情不是輕而易舉得來的，它需要我們專心與心去交換，專心與心去理解。 讓我們和好伴

6、侶用真誠去播種，用熱忱去澆灌，用愛心去呵護，讓小樹苗早日成為參天大樹，讓我們的友誼之樹常青。最后，再讓我們看著好伴侶的眼睛，真誠地說一聲：你是我的好伴侶！課件播放找到一個好伴侶 篇二：一班級心理健康教育主題班會內容教案生心理健康教育主題班會教案 篇一 我們都是好伴侶青少年心理健康教育主題班會 活動目標： 、讓同學懂得交友應留意的誤區，透過活動，消除困惑，走出誤區； 、感受人生的歡快和幸福，從而以一顆專心樂觀的心來善待四周的每一個人，善待生命的每一天。 活動打算： 、主持人報名，從中確定兩位，寫好開場白及過渡語； 、會前要求每個同學搜集打算有關中學生交友、友誼等資料，自由選取，加入相應的話題組，

7、組織好發 言材料； 、班會活動前由值周班長負責布置好場地。 活動過程： 主持：盼望著長大的童年在不知不覺中遠去，步入中學的少年間續受到青春之神的點化，漸漸地擁有了屬 于自己的 成熟與長大的臉 。 主持：稚氣日頹的身影閃爍著青春的光榮，布滿著青春的活力。 主持：顆顆年輕的心，翻騰著青春著浪潮； 主持：顆顆年輕的心，品嘗著青春的味道。 主持：在這花季雨季的歲月里，給我們這些少男少女帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。 主持：在這五光十色的妙齡里，多了些夢幻，多了些朦朧的 愛 。 合：同學之際，男女之間我們都是好伴侶主題班會此刻開頭。 主持人 1：這天，主題班會的主要議題是： 走出同學交往的心理誤

8、區 。在本班會召開之前已按要求，由同學們打算話題，按預先設計的程序進行。 主持人 2：下面先請班主任老師講話。 班主任：同學們，十分高興地看到你們長大了，然而在你們成長途中，竟會有那么多的煩惱。這天特地把你 們平時談論的熱門話題 同學的交往 擺在你們面前，我信任你們必須會正確處理。我只是期望大家說 心里話，要實話實說。下面的時間就留給同學們吧。 （每組組長提出話題，群眾討論，組長代表本組小結） 話題一：友情是親密的，要不得距離 話題的小結：建立良好人際關系的重要條件是心理相容，而促進心理相容的途徑之一就是彼此縮短心理距離。 從這個角度看，彼此之間心理距離近是件好事。然而物極必反，兩人距離太近了

9、，也會令人不舒適。這是由于在人際交往中，每個人都要求獨占必須的空間，此空間叫人際空間。由于它像一個大氣泡包圍這一個人，因此有的心理學家就形象地稱之為 人際氣泡 。距離太近了， 人際氣泡就會相互擠壓，其獨立的要求就得不到滿足，人于是就有了被侵擾得不舒適感。可見，人們一方面需要與他人建立親密得關系，另一方面又需要必須的獨享的心理空間。 日常學習生活中，很多同學一度關系很好，無論做什么都要結伴而行，甚至入廁也要同行，可結果往往是好景不長，或漸漸疏遠，或不歡而散。以致有的同學埋怨說，我對他很好，他為什么疏遠我，背叛我？其實，這哪里是什么疏遠與背叛，很大程度上是對方感覺到 人際氣泡 的 擁擠 ，想嘗試著

10、拉開一點距離，而這種嘗試一旦得不到另一方的理解甚至被誤會，結果可想而知。所以距離實在是很微妙的東西，太遠了，不行， 無法溝通；太近了，也不行。適當地拉開一點距離，不僅僅能夠使雙方獲得足夠的心理自由度，感到舒適 和安閑，還能夠增加距離美感，從而讓關系更為融洽和諧。如何親密而又有間？有人說若即若離，這萬萬不行，由于它給人的是一種對友誼不忠誠的感覺。但我們能夠從調整空間距離入手，來把握與之親密相關的心理距離的遠近。當然最重要的還是雙方日常活動持續一些獨 立性，不要你說什么我就說什么，我做什么你就做什么。好友之間多培育些獨立性，削減些依靠性，；行動上就自由了，心理上也就自由了，距離感也就恰當了。適度的

11、距離更會使人享受到友誼的快樂。 話題二：友情是和諧的，來不得沖突同學、伴侶之間的關系應當和諧，但產生了沖突該怎樣辦 話題小結：同學交往中的沖突并不能全盤被否定，就應辨證地看待。假如一場沖突真的無法避開，那就干脆讓它自然地、愉快地、健康地爆發吧。信任雨過之后天將更藍，陽光將更燦爛。假如非要一個勁地捂著蓋著，生硬地回避著，那 癤子 無法出頭，友誼只會漸漸霉變。 沖突并不行怕，可怕的是沖突發生時我們可能會因無法把握住自己的情緒，無法持續清醒的理智而損害到友情。對此，我們務必牢記這樣的原則，即應對對方突發的言行，不能針尖對麥芒以牙還牙，而就應執行諒 解與寬容的態度，駕馭住情緒，讓才智支配言行，讓和善支

12、配才智，善待對方，化解沖突。 話題三：我對他或她產生了一種朦朧的感情早戀問題是現今校園的較普遍現象，應當怎樣去應對，怎樣去處理 話題小結：中學時代是打基礎時期，將來從事何種事業還沒有定向，對每個中學生來說，今后的生活道路還很長，各人將來將從事什么職業，在什么地方工作，都是難以猜測的，而且隨著時間的消逝，生活的變遷，各人的思想感情將不斷發生變化。中學時代的山盟海誓往往經不起現實生活的嚴重考驗，中學時代的早戀十有九不能結出感情的甜果，而只能釀成生活的苦酒。中學生的早戀往往是情感強烈，熟悉模糊。相愛的原因往往極其簡潔，沒有牢固的思想基礎，比如有的是受對異性的奇怪心、神奇感的驅使；有的是以貌取人，為對

13、方的外表風度所吸引；有的是艷羨對方的知識和才能；有的是由于偶然的巧遇對對方產生好感，等等。中學生的早戀好比駛入大海的沒有羅盤、沒有舵的航路，隨時隱伏著觸礁沉沒的危險。 因此，能夠專心參加一些文娛體育活動，培育自己的閱讀愛好，在這些活動種培育健康情趣，進展愛好特長，使過剩的 青春能量 得到有益有效的利用；還能夠在各種活動種促進異性同學間的相互了解，學會如何敬重異性，學會與異性相處的基本禮節和潛力；假如收到情信，你不知 如何處理，能夠去詢問心理健康老師，或者與你信任的老師交談，讓他們幫你出謀劃策。 班主任老師：同學們，這次活動組織得十分成功，同學們幾乎成了心理健康討論的小專家了。剛才同學們就 同學

14、們交往的三個心理問題 談話十分切中，道理也說得很對。我想同學們就應明白一個事實：中學時期是個體、人際關系相對單純的時候，這一時期同學的人際關系交往的對象主要是父母、老師和同齡伙伴，人際之間少有直接的利益沖突。假如此時的每個同學都能以自然、坦誠、公平、友好的態度對待他人，能夠理解他人的情感需要，敬重他人的權益、意志，真誠地贊美、善意地批判與幫忙他人，必須能與他人持續和進展融洽的關系，并從中獲得友誼和生活的樂趣。 篇二 活動背景 為貫徹學校、學院精神，加強班級建設，提高本班同學心理健康知識水平，增強心理保健意識，進一步增進他們對自我了解與探究，在緊張的學習中舒緩他們的情緒，解決他們在成長、學習中遇

15、到的諸多困惑，使他們構成關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的良好氛圍，保障他們能度過愉快的大學生活，做好自己的人生規劃，樹立好奮斗目標，進而為以后的生活、工作打下堅實的基礎。 班會目的： 為了加強同學們對心理健康知識的了解，增強同學們的自我保護意識，進一步擴展大學生的心理素養，正確熟悉自我，熱愛生活，豐富校園文化，建設和諧班級。凝聚我班的凝聚力，加強我們的社交潛力，增進同學之間的感情，。 幫忙同學們體驗各種情緒，學會正確的處理生活中的消極情緒；正確感知他人的情緒，幫忙同學們構建和諧的人際關系。幫忙同學們做一個快樂幸福的人，在大學的旅程上留下完善的記憶。 1、提高班級凝聚力，增強班內團結。

16、 2、消除學習生活中困惑，走出心理誤區。 3、幫忙同學建立良好的人際關系，增進班里同學彼此之間的了解。 4、感受身邊的樂趣，以一顆專心樂觀的心善待身邊的每一個人，善待生命的每一天 班會形式：概念解讀、情景劇、心理測試、心理游戲、心理解答 班會資料： 一、主持人介紹 5 25 大學生心理健康日的相關資料。 5 月 25 日是全國大學生心理健康日， 5 25 的諧音即為 我愛我 ，提醒大學生 珍惜生命，關愛自己 。核心資料是：關愛自我，了解自我，接納自己，關注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素養，進而愛別人，愛社會。 世界心理健康日 是由世界精神病學協會在 1992 年發起的，定在每年的 1

17、0 月 10 日。2000 年，由北京師范大學心理系團總支、學生會倡議，隨后十多所高校響應，并經有關部門批準，確定 5 月 25 日為 北京大學生心理健康日 。 5.25 是 我愛我的諧音，對此，發起人的解釋是：愛自己才能更好地愛他人。2021 年團中央學校部、全國學聯共同決定將 5月 25 日定為全國大中學生心理健康節。 把這樣一個好處重大的日子定在 5 月 25 日，是專心挑選的。首先，5月 4 日是五四青年節，長期以來，5 月本身就被人們給予了和年輕人一樣的活力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動當然是 5 月。其次，鑒于此刻的大學生缺乏對心理健康知識的了解，由此導致缺乏對自己心理問題

18、的熟悉，所以， 心理健康日 活動就是要提倡大學生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己制造更好的成才之路，并由珍愛自己進展到關愛他人，關愛社會。 歷屆 525 活動： 2000 年首屆大學生心理健康日圍繞主題，提出了自己的口號： 我愛我，給心理一片晴空！ 2021 年第二屆活動的主題確定為改善人際溝通潛力，口號是： 我愛我，制造一個良好的人際空間。 2021 年的第三屆活動主題圍繞 自我 方面展開，口號是： 我愛我，了解我自己。 2021 年的第四屆活動針對 非典 ，以危機干預為主題，口號是： 我愛我，危機、理性、成長。 2021 年的活動主題為大學生的社會化、和人際關系問題，口號是：

19、 我愛我，走出心靈孤島。 這意念的 5.25 是一個值得紀念的日子，團中央和教育部將這一天定為 全國大學生心理健康節。 2021年第六屆525心理健康節圍繞大學生生涯規劃的問題，主題是： 我愛我，放飛理想、規劃人生。 2021 年的主題是： 我愛我，快樂安閑我心，健康、自信的心理。 讓我們盡情體驗快樂的感覺。 2021 年的主題是 人際交往與師生互助 ，口號為：我愛我，專心交往，構建和諧。2021 年的主題是： 和諧心靈綠色奧運。 2021 年第十屆大學生心理健康節主題是： 直面壓力，放飛理想。 2021年的主題是： 和諧心靈，健康成才。 2021 年的主題是： 共建幸福校園，共享快樂生活。

20、2021 年的主題是： 尋找我 擁抱我。 二、關于心理健康的相關資料： 心理健康的幾個標準： 1、智力正常。 2、情緒穩定，心境愉快。 3、反應適度，行動有序。 4、樂于交往，人際關系和諧。 5、自我意識良好，個性品質健康。 6、良好的社會適應潛力。 總之：心理健康的人能充分發揮自己的最大潛能，能妥善地處理和適應人與人之間、人與社會環境之間的相互關系。即包含兩層意思： 1、無心理疾病 2、具有專心進展的心理狀態 學生常見的幾種心理疾病 中小學生常見的幾種心理疾病 任性、以自我為中心、留意力不集中、侵犯行為、說臟話、逃學、偷竊、說謊、厭學、敏感多疑、依靠、報復、享受、性心理異常、自卑、自殺、強迫

21、神經癥、精神分裂。 三、情景劇帶大家進入主題班會； 透過心理情景劇 雨過天會晴表示同學之間應友好相處、相互幫忙、 透過心理情景劇 墜落的星子表示心理壓力應準時透過尋求老師或同學幫忙來消除、而不是做出其他損害他人利益的事來消除壓力、 四、心理測試 透過大學生心理健康測試以及心理測試快樂自己的快樂是源于哪里讓同學們了解自己的心理、 五、小游戲： 口傳悄悄話(我早上已經走到寢室樓下了，發現天有點陰，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到之后又是個大晴天)。從第一個人開頭以耳語方式傳到小組中最后一個人，再請同學們談感受。 此練習目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長，失真就越

22、大。所以與人交往是，假如想明白真情必須不要道聽途說；傳播和接收信息的人都有職責保證正確。 綁腿游戲 規章： 1、起跑前務必站在起跑線后不得踏線。 2、發出信號后才能起跑，其余人擊掌后才能起跑。 3、繩子必必要幫好不要松開。 以此來提高同學之間的團體合作意識和合作精神。同時在游戲中的個人環節，能夠讓他們更深刻的熟悉自我，了解自我。 六、常見心理問題解答 敘述心理知識。敘述完之后同學們能夠詢問心理委員心理方面的知識，以及心理方面所遇到的問題解決方法。 篇三 心理健康-主題班會 一、活動課題：優點 轟炸 二、活動目標：學生透過活動，尋找他人的優點，學會欣賞他人，解決如何與人共處，團結合作的問題。 三

23、、活動過程： 一、導語：同學們，看你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的童子面茶花，假如你肯笑一笑，信任這朵花會開得更燦爛、絢麗，不信，你試試看！ 好美！真心期望你們每日快樂，笑口常開！ 但是，在咱班有不少同學有他們內心的煩惱，而這些煩惱大多來自于同學間的相處，有的甚至提出要求調換同桌、小組、宿舍。那么同學之間究竟就應如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂起來呢？這正是我們這天要來解決的問題。 二、首先，請同學們來欣賞一段散文，看看能否從中受點啟發。 （展現課件 1）學會欣賞一棵樹 一棵樹，若花不好看，也許葉子好看；花葉都不足觀，也許枝干錯落有致；花葉枝干皆不中看，也許它生的位置很好，在藍天白

24、云的襯托下，遠遠地看起來，流露出幾分美感。只要你肯去欣賞它，總能夠發現它的美。 提問：1、同學們，這段話什么意思，你怎樣理解它？ 2、從這段散文中你受到什么啟發？ 三、那我們為什么要學會欣賞，欣賞又有何作用呢？我再請你們欣賞一個精彩的故事。（展現課件 2） 山羊和駱駝的故事（略） 師提問：看了這段故事，你有何收獲，能否跟老師，同學們說一說。（生答略） 四、所以，老師期望你們首先要學會欣賞他人，那到底就應如何欣賞一個人呢？老師這兒有幾種行為，請同學們談談你怎樣欣賞他們。（展現課件 3） （1）小剛趁同桌不留意，悄悄地取走了她放在書包里的十元錢后聽老師分析這種行為的危. 篇三：一班級心理健康教育主

25、題班會內容教案學生心理健康教育主題班會精選教案 小學生心理健康教育主題班會精選教案 小學生心理健康教育主題班會精選教案 2021-12-28 掃瞄:共享人：田澤靄手機版 孩子們，讓生活失去顏色的不是傷痛，而是內心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內心世界，沒有人的心靈永久一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關重要，歡迎閱讀本文，更多優質內容，歡迎關注網。 小學生心理健康教育主題班會 一、活動目的： 通過本次活動，使學生懂得同學之間如何相處，培育學生人際交往的能力。 二、活動過程： (一)談話導入： 孩子們，讓生活失去顏色的不是傷痛，而是內心的困惑，讓臉上失去笑

26、容的，不是磨難而是靜閉的內心世界，沒有人的心靈永久一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關重要。今日，就讓我們一起走進心理健康教育課，來探討討論同學之間如何相處，同學之間如何交往。先來看情境表演： (二)情境表演 1.跳皮筋 小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了! 聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子： 你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個小母豬! 小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。 師：小芳她們為什么玩不到一塊?小英又為什么會哭呢?誰來說說?(生充分說) 生：小芳不合群，說別人。由于小芳說她，嘲笑她，她受不了。

27、 師：面對這種情形，應該怎樣解決呢? 生：小芳不應該說別人的缺點，同學之間應該和和氣氣。(生充分說) 師小結：這幾個同學說得很對，同學之間就應該友好相處，不要嘲笑同學的缺點。要學會敬重別人，不欺侮他人，這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續看情境表演上課鈴響了。 2.上課鈴響了： 上課鈴響了，同學們快進教室!王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲： 哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了? 同時跺著雙腳，大發脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學一再向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不 予理睬，繼續發脾氣，直到老師從外面走進來，王小燕才停

28、止哭泣，回到座位上，還在生氣。 師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對?為什么?(生充分說) 生：她愛生氣不好，對身體有害。 生：那個男同學已經說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學玩呢! 師小結：是，我們應該有寬容之心。同學之間遇到了沖突，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當的地方，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學和諧相處，你才能擁有更多的快樂。下面(出示)我們一起來看以下同學之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀) 同學之間 學會友好，不嘲笑缺點。

29、學會敬重，不欺小凌弱。 學會寬容，不斤斤計較。 學會理解，不撒嬌任性。 師：同學們每日生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做?信任你會正確處理。(出示) (三).說句心里話 (1)你的同桌要在桌子中間畫一條 三八線 。 (2)考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。 (3)選班長時，你的好伴侶當選，你卻落選了。 生：遇到這種情況我會這樣做： 生：遇到這種情況我會這樣做： 師小結：是呀!同學之間就應該友好相處，你對別人友好關愛，別人也會還你一份友好關愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂!奉獻著，信任你也會快樂著!下面，請看(師讀)信任你們

30、一定能做到。來，一起讀：同學之間： 學會關愛熱忱大方 學會關愛細致入微 學會調節消除嫉妒 學會激勵相互進步 過渡：接下來，老師還給大家帶來了校園短劇糖葫蘆的故事，邊看邊想，你有什么感受?(放視頻) (四)校園短劇：視頻：糖葫蘆的故事 討論：看到上面內容此時此刻你想到什么? 生充分說：(不要愛慕虛榮?) 師總結：虛榮之心也是一種不健康的表現，在生活當中，老師希望大家(出示) 面對一般 不盲目攀比 面對平凡 不愛慕虛榮 面對困難 堅強應對 面對挫折 頑強拼搏 (五)、出示小學生的心理健康標準 小學生的心理健康標準 (1)具有良好的熟悉自己，接納自己的心態意識 (2)能調節、把握自己的情緒、使之保持

31、愉悅、平靜 (3)能承受挫折 (4)能較正確地熟悉四周的環境，適應環境和改造環境 (5)人際關系協調，具有合群、憐憫、愛心、助人的精神 (6)具有健康的生活方式與生活習慣 (7)思維進展正常，并能激發制造力 (8)有樂觀的人生態度。道德觀、價值和良好的行為規范。 (六)、 師總結： 同學們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份敬重，多一份敬重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理，學會相處，學會交往，擁有更多的伴侶，相知、相伴。請欣賞歌曲永久是伴侶。 (七)、欣賞歌曲永久是伴侶 小學生心理健康教育主題班會 一、目的： 現實和將來都要求人們從小學會認知，學會做

32、事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質有關。假如沒有較高的心理素養，就很難適應 21 世紀的激烈競爭。現代社會的快速進步和進展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰。社會的進展變化對學校培育的人才提出了更高的要求。讓同學們懂得不但要有強健的體魄，有獵取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質和良好的社會適應能力。 二、活動目標： 1、讓同學們知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不行避開。 2、初步把握戰勝挫折的方法，培育學生戰勝挫折的能力。 3、每個人都應該以樂觀、健康的心態正確對待挫折，用勇于挑戰自我的士氣和毅力戰勝挫折,取得成功。 三、活動打算: 1、心理小測試題。(抽獎紙條 8 張) 2、小花 54 朵(明天我提供) 四、活動過程： (一)快樂的花兒 A 同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的 聲音，多么美妙，布滿生機，布滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。 B 這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美