1、小題分練(一) 鄉情懷類(時： 分鐘 滿：30 分一、閱讀下面的文字，完成 13 。 分玉碗金蓮厲周吉俗話說“有錢難買金鑲玉”工鑲玉制作工藝精細復雜種藝的多在宮中， 乾隆皇帝甚至規定金鑲玉為宮中獨有。清朝末期，皇族沒落，金鑲玉技藝也近乎失傳。莒東馮家是金鑲玉制作世家，其技藝世代相傳，至今已有 200 年。據說，馮家祖上曾在宮內制作金鑲玉，離開皇宮后，一直淡泊名利，低調處世，技藝也 鮮為人知馮淳這一代作藝已爐火純青對他來說作金鑲玉只能算業余愛好， 在世人眼里，他就是從土里刨食的地道農民。馮淳制作金鑲玉很用心作品多有一種超凡脫俗的美地很多名流都渴望擁有馮淳制 作的金鑲玉，無奈他的作品甚少，再加上其

2、為人怪異，多數人難以如愿。馮淳這樣，世人多 有微詞，然而他照舊我行我素。莒地歷史悠久，民間多有老物件流傳。這日，好友老孫拿來一只玉碗，這碗做工精細， 造型古雅美不足的是里面有處碰傷口處有一半指甲蓋大小的破損面著一道 差點到達碗底的裂紋。馮淳拿到玉碗后先是感慨一番后慢慢斟酌鑲嵌方案馮淳知道，修好了碗價 值甚至會超過從前修好，這就徹底毀掉。因為自己對這種玉的硬度把握不準，在開槽 與嵌入金絲等環節都可能把玉碗弄壞。為了修復玉碗馮用了一個多的時間前十多天他一直在把玩琢磨間十多天又 在思考所用圖案，最后十幾天，他一直在仔細鑲嵌、處理。老孫再次見到玉碗時，頓時驚呆，碗里有兩條栩栩如生的金魚，從碗側生出一枚

3、蓮花， 花朵含苞欲放正蓋住了玉碗破損之處因做工精細，圖案生動逼真般難以看出 這碗曾是件殘品。一年后淳然接到了獲獎通這知道“玉碗金蓮”獲市民間藝術大賽手藝類 唯一的一等獎這他才想起來此前老孫和兒子都曾勸其報名參加評選卻拒絕了。拿 這件作品報名是老孫和兒子一起商定的。馮淳獲獎后聲名鵲起來他嵌玉器的人與日俱增些人甚至故意把玉器弄壞了 來找他修補。馮淳哪有這么多的精力，他只能拒絕。越拒絕，人家越求他。也有不少人打算 買馮淳已經制好的物品可除一些小物件上檔次的大作品他一件都不舍得賣這日鄰 居笑問馮淳，面對發財機會，他何以能如此淡定。馮淳淡淡地說：“制作金鑲玉，玩的是金 玉，最大的忌諱就是掉進錢眼兒里。那

4、樣，就不是人玩金玉，而是人被金玉所玩了！”1其后，幾件難事讓馮淳一籌莫展。一是近 30 歲的子因為沒在城里買房而一直沒找到 媳婦二岳父因冠心病住院自卻沒錢幫助治療三是村里就要進行舊村改造馮淳家至 少需要投入 20 萬才購入改造后的樓房因為一直拒絕沾染銅臭馮家限的收入只能維持日常生計幾乎沒有盈余面困 境，馮淳頗感迷茫。有無數人找老孫求購“玉碗金蓮”，老孫一開始堅決拒絕，后來恐怕還是悄悄賣掉了， 據說賣了 多萬。后來馮淳得這玉碗是老孫花 000 元從玩市場上淘來的。要不是經 過鑲嵌， 000 元怕已經是最高位了。馮淳心里頗感不平。這年下半年，馮淳一直深居簡出。有一個多月時間，干脆閉門謝客，即便與家

5、人也很少 交流，多數時間獨自待在制作間，誰也不知道他到底在干什么。這天，馮淳突然向家人宣布了一項重大決定，那就是籌錢在縣城繁華地段開一家金店， 經營金玉制品，并同時承攬定制各種金鑲玉。“馮家金店”開業之際前祝者絡繹不絕老孫帶來了一個神秘的禮盒淳打開 后頓時驚呆。“你不是早把這寶貝出手了嗎？”馮淳驚問。“是有無數人打算買，可我能賣嗎？即便賣也得你賣呀買這碗時，我就打算送給 你于前為什么故意說賣掉可靠你自己琢磨說話時老孫笑得高深莫測。馮淳定定地看了老孫好一會兒后臉色大變而老孫深深地作了一個揖孫也急忙 作揖回禮。那時，人們看見兩位老人的眼里都有淚光閃動。(有刪改1下列對小說相關內容和藝術色的分析鑒賞

6、，最恰當的一項(3 分( )小說開頭簡要介紹了金鑲玉技藝近乎失傳的現狀，既凸顯了這門技藝的珍貴，也交 代了故事發生的背景，為下文埋下伏筆。馮淳身懷絕技，卻只當作業余愛好，世人也把他看作普通農民，體現出主人公為人 低調，也暗含著對漠視傳統手藝這一社會現狀的批判。作者運用動作、神態理描相結合的手法從不同角度描述了玉碗的修復過程， 讓讀者領略到民間手工藝獨特的藝術魅力。小說以玉碗金蓮為線索展開敘事，反映了民間手藝傳承人的現實困境，又展現了社 會轉型過程中價值觀的沖突與融合，引人深思。解析選 D A 項“代了故發生的背景”不夠全面頭部分只交代了歷史背景， 并沒有體現小說的現實背景，而且因為沒有后文的照

7、應，并不能稱之為伏筆 項，說并 沒有暗含“對漠視傳統手藝這一社會現狀的批判” 項，玉碗的修復過程沒有神態描寫， 也沒有不同角度的描述。2老孫這個人物在小說中有什作用？請簡要分析(6 分2答 ：解析老是小說的次要人物分小說次要人物的作用，可以參考小說的情節要 人物、主題等方面。情節上，因為老孫帶來的玉碗，才引出馮淳修復好的“玉碗金蓮”，也 是因為老孫故意說“賣掉”玉碗金蓮促馮淳后面開金店此老孫是推動小說情節發 展的關鍵讓節更曲折主人物方面老孫“賣掉”玉碗金蓮的行為讓馮淳內心糾結矛 盾最送碗的舉動又讓馮淳淚光閃動面表現出了馮淳的感動和感謝有利于主要人物 的刻畫。主題上，老孫最后與馮淳同樣淚光閃動了

8、文章內涵，展現了社會轉型過程中 價值觀的沖突與融合，以及老孫和馮淳的深厚情誼。參考答案孫是推動情節發的關鍵情節更具波瀾老孫高價“賣掉”玉碗 金蓮的行為引發了馮淳內心的糾結矛盾利于對馮淳的形象刻畫老孫的形象與馮淳相 互映襯，豐富了文章的內涵，有利于小說主題的揭示和深化(每點 2 分)3馮淳原本只是把金鑲玉手藝為業余愛好，后來還是決定開店營業，你是否認同他 的這個決定？請結合全文談談你的觀點(6 分答 ：3解析：此類探究型題目，并無明確觀點，重在結合全文進行理由分析。是否認同此舉， 需要梳理原文確馮淳是在什情境下做出的決定觀上金鑲玉是一種珍貴的民間手 藝，傳承艱難，近乎失傳，而最初馮淳只將其視為個

9、人愛好。主觀上，馮淳本身生活艱難， 面對困境有一種迷茫。基于此果可開店的舉動，可以考慮從更有利于手藝傳承夠 改善馮淳生活困境的角度分析果認可開店以從個人創作的角度和傳統手工藝傳承 的角度進行分析，如開店是商業行為，商人逐利響創作，而將一門手藝轉化為商業活 動，也淡化了手藝的珍貴，不利于其傳承。參考答案(示例一認同淳如果只是把金鑲玉當作個人愛好沒這一珍貴的 民間手藝，不利于傳統手藝的傳承。開店營業能夠帶來收入，切實改善馮淳的生活現狀。 開店營業能夠讓更多的人接觸并了解到這項技藝，有利于傳統手工藝的傳承。(示例二不同馮淳最初把鑲玉當作個人愛好于不受名利干擾心旁騖才 創作出好工藝作品開店營業有可能會

10、因為追求利潤而影響創作質量開營業雖然會 吸引更多人的注意有些人只是追捧金鑲玉的經濟價值必有利于這項民間手工藝的傳 承。(觀點明確 1 分，分析理由 分，其他說法言之成理可酌情給)二、閱讀下面的文字，完成 46 。 分逍遙之樂4陶正人吼，豬嚎，驢叫。扁食，饸饹，面糕又逛到集市上來了！三十里路，二十里溝， 一架大山，有事要辦嗎？沒有。就是想逛逛！莊里人說起他來，就是一個字：殘。可現在，寬寬地歇著，晃晃地閑串。咋鬧的？解不 開貨辦齊了就給小子捎了兩掛響鞭變得順情說好話了苦鉆牛犄角？ 怪，以前他就想不到這一層，聽見好話也得惡聲惡氣地嗆回去。他是殘。他老婆沒少挨他的 鞋底子。咋？干糧里糠摻多了，拉嗓子，

11、豆錢飯熬稠了，費糧食。這陣子莫說打，罵一句的 心氣兒也沒有。老婆子有功嘛，兩口肥豬，六十只兔子，窯里還貼著獎狀，王秀琴，怪好聽 的！他倒閑下了。頭幾年他拐著腿著不是一樣得上山？現在兩子就把地里的活 兒包光了糧不少打里野物也稠了個個實囊囊的數那只狐子長得愣肥長！ 那身皮毛像搽了青油，明光光的！那狐子像成了精！他天天在山里轉，就是打不住。那天碰上了，狐子盯著他看了幾眼， 還咧嘴笑了笑！怪模怪樣的。這要是頭幾年，他非氣個倒仰不可。他打狐子也殘，哪個倒運 的狐子讓他算計上了，就別想活過一個集日。不咬炸子兒？還有槍！呯！沒個跑脫！他沒放槍，跟那狐子一起笑了。噫，你個精靈，還曉得逗老漢開心哩！他好像喜歡跟

12、那 狐子耍。這怪性情是咋變的？解不開！“老漢，愣什么？掏錢給娃娃買個玩意兒吧！六毛，便宜！”以前莊里人說他殘，也是懷疑他有錢太精，連洋火都不常使。他沒有錢，真沒有。這陣 子有了，他倒不精了。六毛真不貴，炸藥還一塊二呢。那炸藥性子烈。玻璃渣子調在藥里， 成山杏大小的圓蛋蛋兒這是子兒放狐子常走的地方，轟的一聲大狐子也是 個死。可那身皮毛紋絲兒不傷。那天他剛回的一聲子響了那狐子笑不成了還有些為那狐子抱屈。 他本來算計過了臘月就不再下炸子了。唉，你個精靈，咋沒交好運？該不是又把誰家的狗炸了吧？他錯炸過大貴兒的一只狗。這狗是全莊的禍害。癩狗。癩人養癩狗，大貴兒打小就不是 個正經莊稼人。秋里，家家都拴狗，

13、獨獨大貴兒讓它尋野食，侵害別人的莊稼。報應。他沒有這么說他虧有他不殘了。二十塊錢賠一條癩狗里都說他變成個 憨憨了。總比說他殘聽著入耳。他來到了溝里可子呢？地上血，還有幾撮狐子毛子腳印有來沒去。還有人 的腳印兒有有去。偷？不能把人想得那么壞，八成是過路的不曉得規矩。他沒有尋那 人的腳印兒，轉身就回莊了。咦，那不是大貴兒嗎？今天該不是來賣那死狗皮的吧？5只見大貴兒兩手揣在皮筒子里，眼皮也不抬。把他牛氣的！不就是一張癩狗皮嗎？ 噫是張好狐子皮，毛又茸又長又光亮，像搽了青油他的心里猛地咯噔一下！他忽然來了氣，橫著身子往里擠。前面兩人硬頂著不動，還在討價錢。“我出三十二塊！”這位一起急，把摸指頭暗說價的

14、規矩也忘了。大貴兒還是一股勁兒地撥弄腦殼。“你這做買賣的，孬好不讓一分錢，也太殘了吧？”咦殘？這是說誰？他慢慢地把擋在頭前的兩個人分開，走到大貴兒跟前。“大貴兒！賣狐子皮吶？”“啊，啊”大貴兒驚得像見了鬼。“這張皮子，咱們爺兒倆講講價！”他把手褪回皮襖袖子里過貴的手卻一股勁地往后縮只睛眨巴眨巴的。 他硬把大貴兒的手抓住了，拉進自己的袖筒。那手抖得厲害！大貴兒強笑了。怪模怪樣的。嘿嘿，狐子的笑。老漢我到底把狐子打著了。倆兒。 他在袖筒里攥住了大貴兒的指頭。“不能出高了。”“能能咧，您老，咋都能咧”他掏出十二塊塞大貴兒手里抓起那張狐子皮，只一掄皮就端端地趴在了膀 子上。茸茸的皮毛蹭著脖梗子，暖洋洋

15、的。他轉身，走了。只聽見后面一哇聲地吵叫起來。“咋？三十二塊不賣，十二塊倒寬寬地送了，你這是耍我們哪？也太殘了！” 嘿嘿，殘。這可不是說他。他像個打了勝仗的大將軍，上了路，哼起信天游來了： 說起這個事事兒真奇怪，自個兒打了狐子自個兒掏錢買。老漢我今天情愿當憨憨圖個啥？嘿嘿，解不開！真格解不開！(選自北京文學1983 年 4 期有刪)4下列對小說相關內容和藝術色的分析鑒賞，不正確的一項(3 分( )小說開頭一連串短句畫農村集市上熱鬧的場景迅速將讀者拉進小說情境中， 也生動地表現了人物逛集市時興奮、得意的心情。老漢會順情說好話了，覺得老婆子的名字也好聽了，甚至看到狐子笑也覺得開心， 說明人物性格較

16、之以前發生了鮮明的轉變，這與老漢的生活變化以及時代背景息息相關。老漢在市場上遇到大貴兒的情節寫得妙趣橫生。一句“老漢我到底把狐子打著了。 倆兒”，表現了老漢對大貴兒的鄙視和找到狐子的得意。6D小說善于運用多線索敘事手，以老漢獵狐的故事為主線，以閑逛集市的過程為輔 線，不斷插敘老漢今昔生活的對比，容納了大量的人物生活信息，散而不亂。解析：選 D “老漢獵狐的故事為主線”錯誤，老漢獵狐的故事屬于插敘內容，是 輔線。5請結合作品，談談莊里人為么說老漢“殘” 分答 ：解析解此題，要結合文章的體語境。題目讓回答莊里人說老漢“殘”的原因，回 答時需要回到原文找出體現老漢“殘”的具體事件后歸納總結即可“也變

17、得順情 說好話了，何苦鉆牛犄角”“聽見好話也得惡聲惡氣地嗆回去”可以看出，老漢待人刻薄， 說話惡聲惡氣從他打狐子也哪倒運的狐子讓他算計上了別想活過一個集日” 可以看出老捕獵的手段兇狠從“以前莊里人說他殘，也是懷疑他有錢太精火 不常使”等事情中可以看出，老漢十分摳門，過分節省。參考答案：待人刻薄，爭強斗狠，說話惡聲惡氣 分)捕獵兇狠，用盡各種手段 捕獵； 分)生活上摳門，過節省，舍不得花錢(2 分小說為什么以老漢哼起的信天游結尾？請結合全文，談談你的看法(6 分答 ：解析解此題，要結合文章內去分析結尾的作用。從信天游的內容來看，“這個事 事兒真奇怪”“自個兒打了狐子自個兒掏錢買”會促使讀者探究老

18、漢這樣說的原因言 盡而意無窮余味悠長“漢今天情愿當憨憨圖個啥？”表現了老漢的逍遙豁達漢 由以前的“殘”變為“情愿當憨憨”明地表現了人物性格的轉變從文章主旨來看老 漢的這種轉變是由于其物質生活發生了變化，深化了文章的主旨。參考答案：以歌聲結尾，有利于促使讀者思考老漢變化的原因，余味悠長 分 歌聲表現了老漢的逍遙豁達、得意暢快，更鮮明地突出人物性格的轉變 分聲表現 出脫貧后農民心態的積極變化再被拮據的物質生活而逼迫人際關系更為和諧深化了 作品的主題(2 分)小說題材分類練二 現思考類(時： 分鐘 滿：30 分一、閱讀下面的文字，完成 13 。 分沒 文 化俄羅斯 安烈馬卡羅夫著8李冬梅譯科利亞瑟羅

19、耶戈夫繼承了一套兩居室的房子。半年前，他的姑媽去世了。“這是上帝賞給我們的，”妻子說，“因為我們受的折磨。”“你胡說什么？”科利亞頂了妻子一句，“我們受了什么折磨？是上帝收去了。” “上帝把她收去了，”妻子也不甘示弱，“可賞賜了我們，就是那套房子，以示公平。一家三口共居一室，難道不是一種折磨？”科利亞沒有再爭辯公就公平半年過去了失去親人的哀痛漸漸淡忘，現在科利 亞在這套房子里來來回回地踱步，四處打量著，手里拿著一串鑰匙，臉上是燦爛的笑容，嘴 角都快咧到耳根上去了。姑媽一生從教是個非常有文修養的女人僅書就擺滿了五個古舊的大書櫥她 生活非常清貧只一臺老式圓冰箱一電子管電視機和一臺單缸半自動洗衣機在

20、 他們要把這些寶貝當垃圾扔掉。妻子想把這些書也一塊扔了，但科利亞沒同意。“我要在整面墻上定做一個漂亮的書柜科利亞說“樣我們家也有藏書了也有 文化氣息了，終于像個書香門第了。”他說完，像個孩子似的坐在了這堆書旁。“沒有帶圖的。”妻子調侃了一句，就去廚房了。怎么沒有科利亞真的找到了幾圖畫書時候姑媽親自給他讀過一小灰鴨 小紅帽個兵等。這本書薄薄的，沒多少頁碼。科利亞突然笑了起來，想起了 故事里那個士兵是怎么在一個吝嗇的老太太家里用錘子煮粥的。科利亞把這幾本書摞在了一起想，給兒子講是晚了子還不知什么時候有呢。他 挪了挪身子又翻弄起各種文學籍他起一本涅克拉索夫的詩集使勁回憶了半天就 記得在中學教學大綱中

21、有那門前的沉思金的詩還算強點兒得美妙的 一瞬和我們將從這里開始打敗瑞典人零零碎碎地記得幾個片段，可也都是兩三行 而已。科利亞著實埋怨了一番自己沒文化要潛心閱讀填一下大腦的空白妻子就喊他 把那臺洗衣機先拖走扔掉。他們舉家喬遷后利立刻叫了一位師傅他測量了一下墻上要定做的書柜的尺 寸計了定做費用那位師傅快就給出了預算科利亞家的第一筆支出買的卻是一臺 新電視機他們選的那臺電視機得簡直就像一塊電影銀幕是些書暫時被挪到另一面 墻邊去了一月后，妻子又買一套床具套床具實在太寬太大了，這些書只好又換了 地方又了一個月，妻子偶然一個展銷會上買到了一套壁柜梳臺，梳妝臺鏡子上 方還安裝著一盞鏡前燈。“兒子科亞懇求道把

22、放在你的房間里吧占一整面墻著有文化 “什么？”兒子把一只耳塞從耳朵里拿出來說不整個這面墻上就掛一輛自行9車。你還是給我買電子書吧，最好是一部新款的 。”兒子說完又把耳塞塞進耳朵，伴著音樂邁著舞步走了。“怎么搞的！”科利亞把這些書一摞摞地塞進了電視機對面的角落里，百思不得其解。 “原來我們一家三口在一個房間里都住得下現在一整套房子里連一本書都放不下了 婆！”他怒吼道，“我們家就不能有點兒文化嗎？”“那就看第五頻道的文化臺吧！”妻子回敬道。后來科利亞出差了兩個星期。他回來時，姑媽的那些書已經沒了蹤影。他出差的時候， 妻子發了一則啟事“書出售傳世經典書天就被人運走了而書的錢妻子則買 了一只小轉角沙發

23、，正好擺在了電視機對面。科利亞只有三本書幸免于難這本書一直在他床底下放著從來沒拿出來過但名 字似乎還記得。第一本是鼠疫有理，但非常枯燥，一看就犯困，而且作者的名字 也很可笑，叫加繆，像白蘭地的名字，所以他記住了。還有一本是愛倫坡的，一位美國作 家。他的故事適合夜里讀，比任何一部恐怖片都純凈。最后一本是幽默作品，叫三十只狗 崽一個叫米哈伊爾的人寫的，里面的故事很有意思，但是關于狗的話一句也沒有，寫 的都是形形色色的野蠻人，史前的。這不難理解，不管是電視，還是互聯網，作者寫這本書 的時候都沒有，只有帶著一個圓圓的小喇叭的收音機。科利亞難過了一段時間后又像從前一樣該怎么過就怎么過了，不再想什么文化。

24、 1下列對文章的理解和分析，準確的一項(3 分( )小說的矛盾起于一套突如其來的房子，這套房子一石激起千層浪，打破了科利亞家 的平靜的生活，也由此激化了科利亞與妻子的矛盾。科利亞的兒子追求時尚，不喜歡用落后的紙質閱讀方式，而喜歡用便利快捷的新式 閱讀方式來獲取知識。小說用繁筆，鋪敘了姑媽留下的一些書的遭遇，有力地突出了書籍在科利亞一家人 眼中的地位，揭示了他們只看重物質享受，輕視文化追求的本質。文中多次寫到科利亞較重視姑媽留下的一些書籍，說明他是個很有文化追求的人， 可又拗不過妻兒，只好隨波逐流了。解析：選 A 項“激化了科亞與妻子的矛盾”錯，從文中來看，夫妻二人并沒有 矛盾激化，一開始的時候

25、，面對妻子的不甘示弱，科利亞“沒有再爭辯，公平就公平吧。半 年過去了失親人的哀痛漸漸忘”來妻子把書賣掉“科利亞難過了一段時間后又 像從前一樣該怎么過就怎么過了，不再想什么文化” 項，不喜歡用落后的紙質閱讀方 式而歡用便利快捷的新式閱讀方式來獲取知識”錯文中來看文的兒子的表現是 “兒子把一只耳塞從耳朵里拿出來又把耳塞塞進耳朵音樂邁著舞步走了”子 追求的是流行他傳統的紙質籍是排斥的觸的 項“很有文化追求的人”不妥， 從文中來看，科利亞是為了使自己家有文化氣息，像“書香門第”。102小說為了凸顯主題，運用了種手法，最突出的是什么？請簡要分析(6 分) 答 ：解析：文中主要寫了姑媽、科利亞、妻子、兒子

26、四個人物，中心事件就是對待書籍的態 度，找出這些人物對待書籍的態度此可以發現，本文主要使用對比的手法，如“姑媽一 生從教是一個非常有文化修養女人書就擺滿了五個古舊的大書櫥可她生活非常清 貧只一臺老式圓角冰箱一電子管電視機和一臺單缸半自動洗衣機”科亞一家 不斷添置的是各種家具最竟把書籍賣掉如一開始的時候“妻子想把這些書也一塊 扔了，但科利亞沒同意”；如“妻子發了一則啟事：藏書出售，傳世經典。書當天就被 人運走了而書的錢妻子則買一只小轉角沙發好擺在了電視機對面”如剛開始科 利亞不愿意賣掉書籍是籍掉之后科利亞難過了一段時間后又像從前一樣該怎么 過就怎么過了不想什么文化這些內容形成鮮明的對比，有人與人

27、之間的對比有 人自身前后行為的對比。參考答案運用對比的手法用媽生活節儉而多購置書籍和科利亞家大量購置家具 而變賣書籍對比；用科利亞和妻子對比，一個要留下書，一個要扔掉書妻子賣書和 買主快速買走了書對比科利亞在對書的處理上前后態度的不同形成對比科亞表面11愛書與內心“沒文化”形成對比。這些對比使小說人物形象更鮮明，主題更突出。3請概括小說的主題思想，并合現實談談自己的體會或啟示(6 分答 ：解析本包含兩個問題一是“概括小說的主題思想”是“結合現實談談自己的 體會或啟示”對第一問考生要先明確概括小說主題的方式考生應結合人物所做的事 情分析，文中利亞家中添置了不少家具沒有地方放置書柜，最終把繼承的書

28、全部賣 掉，可見在他們的心中是沒有價值的東西，這反映了社會上的一些人不愛讀書、排斥讀 書、沒有文化的現象。對于第二問要找出文章中那個與現實社會相契合的點，文章主 人公科利亞對待書籍的態(自沒文化，只是想要用書來裝飾自己的家，變得“有文化” 些；書被妻子賣掉不久，他就又像從前一樣該怎么過就怎么過)和生活中很多人對待書籍 與讀書的態度是一樣的然結自己的經歷談自己的觀點樣輕視書籍不愿閱讀的行 為，是錯誤的，我們應當加以改正。參考答案主題思想小通過敘述科利亞全家只求物質享受人視書籍和真正追 求文化享受，表達了人們沒文化不求文化只求物欲的主題。啟示圍自己生活中少些物質求，多買書和靜心讀書，多些精神追求有

29、化12的人來談即可。二、閱讀下面的文字，完成 46 。 分丹霞藥娃何開純小伙子是么藥？一位游客樣的人著地攤上的一株似木非木似草非草的中草 藥問道。盤膝坐地，手里拿著一本全國中草藥匯編的年輕人放下書回答說，這叫八爪金龍， 別名百兩金、八爪金、鐵雨傘，農村人叫開喉箭。功能是清咽利喉，散瘀消腫。它一般生長在什么地方？游客又問。它生長在低山林下或溝谷陰潤處。年輕人回答非常順口。那么，這種藥呢？游客又指著一株草藥問。這叫七葉一枝花，多年生草本，能清熱解毒，消腫止痛，主治流行性乙型腦炎、胃痛、 闌尾炎和瘡瘍腫毒。游客看了看這十七八歲的年輕人，他穿著一身藍布補丁衣服，腳上一雙裂口的解放鞋， 頭發像半年沒剪過

30、一樣。這個問話的人不是游客是衛局方局長方局長對假藥游醫查處很嚴，是全縣有 名的方青天。這天方長接到舉報丹霞崖區門前有人擺攤設點非法行醫。方局長為了嚴肅醫 藥市場管理，維護景區形象，親自帶領人員來到現場。你是醫生嗎？有證件嗎？方局長一邊出示工作證邊問時幾隨同人員開始拍 起照來。年輕人站起來恭敬敬地向方長鞠一個躬，說，我沒行醫，只是擺幾樣草藥方便村 民，我是山上人，只有身份證。請你把藥收起來，跟我們走一趟。方局長收回工作證，說，我叫方云，縣衛生局的。 這是我們的局長，一位工作人員補充說。藥娃姓岳，今年 18 歲山里人的叫他藥娃，也有叫岳娃的。因為岳和藥在當地方言 里是同音字。藥娃很不情愿地收完藥攤

31、子，提起脹鼓鼓的蛇皮口袋，想說點什么，又咽了回去 噙著幾滴淚花。車上，方局長細細打量著這個鄉下孩子。藥娃來到局長辦公室局長端一杯熱茶么文化程度什么不繼續讀書？ 前年初中畢業。沒考上高中嗎？家里沒錢讀書！13那為什么不出去打工？方局長的這句話，像針一樣刺痛了藥娃的心。方局長，有電話。這時，辦公室傳來了喊聲。電話是丹霞鄉政府打來的。電話里說，方局長鄉政府辦公室小張你帶走的岳 娃，他爺爺死了，他的村長在我們辦公室，村長想給你說幾句話。方局長，我是丹霞村村長，岳娃是個好孩子。他家就爺孫倆，他沒出去打工，是為了在 家照顧久病的爺爺。他懂醫，但他沒對外行醫。你們沒收的中草藥，全是他從山上采來的。 你把他放

32、回來吧！村民們委托我求你了！方局長放下電話，心急火燎地叫來駕駛員，說，走，我們把藥娃送回去。車子開得飛一樣。車上，藥娃鐵青的臉陰云密布，仿佛雨前的天空。車子剛停在丹霞崖景區門口，藥娃從車里躥出來直奔石階而上，他像一頭發瘋的獅子， 爺爺！爺爺！他邊跑邊哭喊著。方局長望著像天梯一樣的石階視著石梯上奔跑的藥娃地站著紅得像炭火。 方局長，屋里坐坐。景區保安認識方局長。保安說，岳娃這孩子太懂事了，孝順。他爺爺今年 76 歲，期患心腦血管病，今天聽說你們把藥娃帶走了，他一激動就其實這孩子挺苦的他父親是個村里有名的藥王懂醫夫好在中威信高， 本村人稱他藥王前年王為了治好父親的病丹霞崖摘天然靈芝果芝沒采到， 命

33、卻沒了。妻子聽說丈夫摔死了，哭喊著去找丈夫也摔下山崖死了。岳娃為了治好爺爺的病，苦讀醫書，四處拜師，遍山采藥。這幾年他懂得很多醫理，能 識別很多中草藥。景區大門是村民的出入口在景區門前擺攤其不是為了賣藥是 便村民在這里拿藥藥免費為民提供中草藥記得去年夏天一重慶游客中暑他 下兩下就把游客治好了，游客拿給他 2 元，分文沒收，笑著說，你是我們的客人，不收 錢。有人說獨子難教，獨柴難燒，我看藥娃是根好獨苗啊。方局長聽完保安的話，叫保安拿來紙和筆，寫了一張字條。只見字條上寫著：藥娃你把爺爺安葬后快縣衛生局找我們在招聘鄉村醫生有學知識， 醫德好，符合招聘條件。來吧！小藥王，等著你！(有刪改4下列對小說相

34、關內容和藝術色的分析鑒賞，不正確的一項(3 分( )小說運用了較多的語言描寫來表現人物，“游客”與藥娃的對話表現出藥娃有很豐 富的中草藥知識。小說結構精巧，比如前文中藥娃被方局長帶走時的表現“想說點什么”就暗示了藥 娃爺爺病重的情況。“藍布補丁衣服”“一雙裂口的解放鞋”，小說通過方局長的觀察寫藥娃的穿著，14表明了藥娃生活貧困。D方局長將藥娃當成非法行醫人抓了起來，導致藥娃爺爺去世，方局長心中愧疚， 所以讓他做鄉村醫生。解析：選 D “局長心中愧疚，所以讓他做鄉村醫生”錯誤，方局長讓藥娃去做鄉村 醫生，主要是因為他有醫學知識，醫德好。5方局長對岳娃有三種不同的呼，試分析其中的原因(6 分答 ：

35、解析解此題，首先要回到文找出題目中說的三種不同稱呼說頭，裝成游客 模樣的方局長叫的是“小伙子”；小說中間，方局長叫來駕駛員送岳娃回家，稱其為“藥 娃”小說結尾方長在留給岳娃的字條里稱其為“小藥王”小伙子藥娃小藥 王同稱呼體現了方局長對娃的了解程度的不斷加深此一步分析方局長不同的 心理狀態即可得出答案。參考答案：開始稱呼為“小伙子”，這是一個“游客”與“疑似非法行醫者”的對話， “小伙子”的稱呼合乎情理(2 分后來稱呼為“藥娃”，是因為了解了事情的來龍去脈之 后，對岳娃有了認同感，跟大家一樣稱呼他，顯得親切(2 分最稱他為“小王，既15是出于對岳娃事跡的感動和對岳娃優秀人品的敬佩，也是出于對岳娃

36、的憐6有人認為本文的主人公是方長，有人認為本文的主人公是藥娃。你認為誰才是本 文的主人公？請簡述理由(6 分答 ：解析解此題，首先要明確此是開放性試題誰是主人公都可以，關鍵是要結合 小說內容闡明理由。然后要明確是否是主人公，要看小說情節是不是圍繞這一人物展開的， 還要看作者對這一人物的刻畫是否詳盡，更要看作者想要表達的主題和這一人物是否有關。 明確了這些，即可根據自己的閱讀感受，確定主人公，并分析出原因。參考答案(示例一方局長是主公章情節圍繞方局長展開先寫方局長誤解藥 娃，再寫方局長聽取實情，最后以方局長招聘藥娃結束 分文章通過多種描寫方法著 力刻畫了方局長的清官形象文收尾一個能夠體察民情有人

37、情味的局長形象透紙而 出(2 分章以方局長為主公，通過對藥娃一事的敘寫，突出了他執法為民、有情有 義的一面。對他的贊美，更具社會意義，體現了小說的主旨(2 分)(示例二藥是主人公章容主要寫的是藥娃題呼應方局長只是一個線索 人物，串起的是關于藥娃的相關事跡 分)文章力求表現的是藥娃的美好形象，不管是16對他的正面描寫還是他人的側面介紹，都以突出藥娃的形象為目的 分)文章的主題就 是贊美藥娃孝敬長輩、醫術高明、醫德高尚的精神品質(2 分小說題材分類練三 人人性類(時： 分鐘 滿：30 分一、閱讀下面的文字，完成 13 。 分高 一 手蔣世平菜市場后街來了一個流浪老人整天醉意昏沉醒向路人和店家討錢買

38、酒喝。 問他情況，老人說不清楚，大家就都叫他“醉酒爺爺”。這天鄭曉亮買菜經過酒爺爺伸出黑乎乎的手說哥錢沒有點買酒喝 鄭曉亮說：“大爺，您跟我走，我請您喝酒。”鄭曉亮在建筑工地做鋼筋工，幾個工友看見 臟兮兮的醉酒爺爺，都指責鄭曉亮。鄭曉亮說“是我離家出走多的爺爺。”鄭曉亮帶他洗了澡了凈衣服吃 時，醉酒爺爺問：“酒呢？”鄭曉亮拿出半瓶酒，喝時問大爺情況，醉酒爺爺只說姓高。第 二天板林勇問包工頭酒老人是誰工說是鄭曉亮的爺爺曉笑著說那 個不是我爺爺。我看他在外流浪遭罪，就帶他來照顧幾天。”林勇對包工說“留下管理 工具吧，工資每 元”又對鄭曉亮說，“老人的生活，你就多關照了。”鄭曉亮對高大爺照顧得很周到

39、大爺雖不多說話，但沒有醉過酒了過高爺對 自己的身世還是守口如瓶。那一天鄭曉亮被鋼筋架砸斷了大爺飛一樣跑來指疾點血海關三里、 解溪等幾個穴位，鄭曉亮疼痛馬上緩解。接著，高大爺一手輕按斷骨處，一手握著小腿，往 后一拉，然后迅雷不及掩耳地往前一送。一旁的民工和包工頭都看得目瞪口呆爺笑道放吧包一個月就好 天后鄭曉亮真的就好了曉對高大爺又欽佩又感激高大爺如同親爺爺一般是 高大爺酒后總唉聲嘆氣。鄭曉亮想問，但又怕問到高大爺的傷心處。有一天，林老板出車禍了，右腿粉碎性骨折，醫院要進行截肢。高大爺聽說了，馬上來 到醫院“林老板這么好條無論如何我也要給他保下來高爺讓林老板躺好， 然后推老只覺有一股柔力滲入體內晰

40、地聽到骨頭對接時輕輕的“嚓 嚓”聲勇驚高爺果然是江湖異人足忙了一個多小時大爺道好 林勇瞧著高大爺問：“高大爺，您是否認識高一手？”高大爺淡淡地說：“我就是。” 林 勇大喜，說：“高大爺，我就是您資助讀書的林勇呀！”原來，高一手年輕時就是名震一方 的骨科郎中。看見鄰居林家貧困，便出資讓林家小孩讀書。后來，醫院各種設備更新，來找 高一手推拿接骨的人越來越少。高一手心灰意冷，快 70 時，便不再開診所了。老伴去世 后，他傷心過度，便離家出走了。17從醫院回來后鄭亮見人就稱高大爺，照顧他盡心盡力大爺反而不高興了，總 是唉聲嘆氣。那天，高大爺生氣地把酒杯重重一磕，嘆息道：“曉亮，你說我這正骨醫術怎 么樣

41、？”鄭曉亮說：“好，好啊！”高大爺“哼”了一聲，說：“有什么好？你也不喊一聲 師父！”鄭曉亮一聽，慌忙雙膝著地磕頭，恭恭敬敬地喊：“師父！”高大爺“哈哈” 大 笑，端起酒杯，一口干了說：“我這絕技，終于有了傳人！”一個月后林痊愈。他的腿行如初一的名聲也傳遍了城鄉林給高大爺一 筆豐厚的酬金高大爺卻分文不取年后勇高大爺參觀一棟兩層小白樓這 棟小樓是專為您和曉亮行醫設計建造的樓上生活起居樓下行醫煎藥，你們搬進來吧。”鄭曉亮中途學藝，卻技壓四方骨正骨的人漸漸多了起來，高大爺還叫鄭曉亮在門 頭掛了一塊牌子：鄭一手。(選 2017 年 8 期小小說月刊載故事林)1下列對小說相關內容和藝術色的分析鑒賞，不正

42、確的一項(3 分( )小說開頭先從高大爺是一個流浪漢，并且整天醉醺醺的，連自己的情況也說不清楚 寫起，目的是設置懸念，為下文情節的發展作鋪墊。高大爺先是因為可憐得到鄭曉亮照顧，后來治療曉亮和林勇之后，更是得到曉亮的 悉心照顧，但他還是唉聲嘆氣，是因為曉亮不明白他的心意。小說寫了鄭曉亮幫助高大爺和林勇留高大爺管理工具這些事情，都能反映他們的善 良，接著寫他們都得到了高大爺的救助，反映了好人有好報的主旨。小說采用了先抑后揚的方法，最后又用插敘的手法，介紹高大爺的身世，既使故事 情節曲折離奇，又有著世事變遷，物是人非的感喟。解析：選 D “使故事情節曲折離奇，又有著世事變遷，物是人非的感喟”錯誤。故

43、 事情節沒有到離奇的程度，也沒有“物是人非”的感喟。2文中的鄭曉亮是一個怎樣的物形象？對寫高大爺有什么作用？請作簡要分 答 ：18參考答案：形象：心地善良、正直、勇于擔當，收留、照顧流浪的高大爺；以傳承 傳統文化為己任，愿意學習高大爺的正骨技術；醫術高超，成為 “鄭手”。作用：對高大爺起襯托作用，高大爺是善良的，他選中了鄭曉亮，說明高大爺有眼光。 3從“高一手”到“鄭一手”中間有許多曲折。請找出有哪些曲折，并說說作者這樣寫的匠心(6 分)答 ：參考答案曲折之處大爺由“高一手”變成流浪漢流浪漢得到鄭曉亮和林勇 的照顧鄭亮和林勇不幸受得到高大爺的救治高大爺由“流浪漢”重新成為“高 一手”；“高一手

44、”把自己的技能傳授給鄭曉亮，使他成為“鄭一手”。匠心之處揚了優秀的傳統化必須傳承的精神傳統絕技不能失傳高大爺找到19了合適的傳人把骨絕技傳承去示了善良必將得到善良人的幫助的主旨有教育 意義鄭亮照顧流浪漢高大爺大爺把自己的絕技傳給鄭曉亮映了好人有好報的思 想。二、閱讀下面的文字，完成 46 。 分懷念擁有陽光的日子墨白車停了站牌前的人都擁擠著往門邊來務員用尖細的聲音喊道先下后上先下后 上車上的人魚貫而出，接著，車下的人魚貫而入。在車門快要關閉的時候，車門里伸進 來一根竹竿。乘務員又說，慢點慢點。我和萍同時看到了一位盲人。盲人摸索著走上來，把 竹竿攬在懷里伸探摸著頭上吊欄他大的身子仿佛是一道墻貼在

45、我的身邊他的衣 襟被車外的風揚起來，撩著我的臉使我生出幾絲不快，我看了身邊的萍一眼子里 擠了擠。萍突然說，讓他坐吧。說完她就站了起來。那個時候我和萍正在熱戀萍的善意驅走了我心中的不快也跟著站了起來拉著盲 人的衣服說，來，你坐。盲人很感激，說，謝謝。在行駛的汽車上，我指著盲人身邊的座位 對萍說，你坐吧。萍伸手攬住了我的腰，萍說，就這樣。我的手抓在吊欄上，萍的身子在行 駛的車上不時地靠在我的懷中那滑而散發著菠蘿香味的長發使我感到無比的幸福 愛使我身邊的一切都變得美好用和的目光來看待世間的一切段子里的陽光無比 的明媚我成了世上最幸福的人那些日子里我和萍幾乎每個星期都要乘 6 路到河濱 公園去，到那里

46、度過我們有著浪漫情調的周末。就在那年的春季里我開始注意那位盲人他是一個人坐在河邊的石凳上面撒 滿陽光的河面久地一動不動些時候我和萍遠遠地看著他對他的行為產生了興趣。 一個盲人，他來這里懷念什么呢？我想過去和他交談，但被萍攔住了。萍說，別打擾他，或 許他正在回憶一段幸福的往事。我說，什么往事呢？萍說，可能在想他所愛的人吧。我說， 他所愛的人到哪里去了？萍對我搖搖頭說，不知道。而后她又補充道她遠門了，他 們約好了在這里相見，他就一直在這里等她歸來我撫摸著萍的頭發說許是這完就緊緊地把萍擁在懷中們同望著河道。 河岸上，有幾個孩子正在放風箏，風箏飛得很高從滿陽光的空中傳下來那快樂的 聲音摻和了某種情緒，撒滿了世界的每一個角落。這樣快樂的時光一直延伸到夏季那場暴風雨來臨之前和萍又一次看到了那個盲 人盲在悶熱的空氣里坐在那條石凳上一動不動聲從頭頂上傳過來狂風像一只巨臂 蹂躪著河邊的樹木萍，去告他，暴雨要來了可沒等萍說完盲人已經站起身 來，他用竹竿探著路向我們走來。那時暴雨已經來臨，在盲人的前面根高壓電線不知 道什么時候被刮斷了，黑黑的粗線像一條蛇，橫在盲人的前面，可是那個盲人還在向前走。 萍驚叫一聲