1、本資料來(lái)自于資源最齊全的世紀(jì)教育網(wǎng) HYPERLINK “ :/ 21cnjy /“ 21cnjy 2022語(yǔ)文試題(考試時(shí)間：150分鐘總分值：150分)請(qǐng)留意：全部試題的答案均填寫(xiě)在答題卡上。答案寫(xiě)在試卷上無(wú)效。一、積存與運(yùn)30ling hn的窗戶。在母語(yǔ)中覺(jué)醒，在母語(yǔ)中感動(dòng)，在母語(yǔ)ch6ng 的價(jià)值追求。洪宗禮與母語(yǔ)教育2今日想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益很多市民向記者打聽(tīng)：水城水鄉(xiāng)國(guó)際旅游節(jié)有哪些旅中醫(yī)認(rèn)為，薺菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目等祛病養(yǎng)生成效。客居在外的梅葆玖先生用“江水三千里，家書(shū)十五行”的詩(shī)句，表達(dá)了他的思鄉(xiāng)之情 。 3.以下加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤

2、的一泰州園博園內(nèi)，鳥(niǎo)兒翩飛起舞，花兒競(jìng)相怒放，魚(yú)兒浮游潛泳 CD.華裔籃球星林書(shū)豪膝傷現(xiàn)已痊愈，他很想早點(diǎn)重返球場(chǎng)，和在一起。4.依據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原14，勿以善小而不為。，后天下之樂(lè)而樂(lè)。不是一番寒徹骨，。他不會(huì)由于虛度年華而懊悔，。走進(jìn)唐詩(shī)宋詞，處處可以感受到人間的深情雪歌送武判官歸京中“，”的詩(shī)句，讓我們感受到了岑參對(duì)友人的牽掛不舍之情；水(歌頭時(shí))中“，”的詞句，讓我們感受到了蘇軾對(duì)弟弟蘇轍的驚奇祝福之意。魯迅先生的回憶性散文集有“溫馨的回憶與理性的批格，其中收集了藤野先生從百草園到三味書(shū)屋等10篇文章(2分)“智取生辰綱”是水滸傳中的精彩(42智取生辰綱能夠成功，除了人的因素

3、外，也離不開(kāi)自然條件的“相助”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出有利于智取的兩個(gè)自然條件(2專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(8水滸傳中不乏巧借自然條件實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的故事，現(xiàn)實(shí)生活中更有需要依據(jù)天氣時(shí)令安排生產(chǎn)的狀況：21世紀(jì)教育網(wǎng) - 中國(guó)最大型、最專(zhuān)業(yè)的中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站。版權(quán)全部21世紀(jì)教育網(wǎng)本資料來(lái)自于資源最齊全的世紀(jì)教育網(wǎng) HYPERLINK “ :/ 21cnjy /“ 21cnjy 【關(guān)注時(shí)令】上面前三幅圖片呈現(xiàn)的是泰州地區(qū)的一組物候現(xiàn)象，請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言把它們 (4【心系農(nóng)事】曉華家種有數(shù)畝農(nóng)田，父母利用農(nóng)閑去了鄰近城市務(wù)工，依據(jù)你從上圖中了解 4二、閱讀理607(6五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛?/p>

4、。【注】樓蘭：這里泛指侵?jǐn)_西北的敵人。7.(1)詩(shī)的一、二兩聯(lián)表現(xiàn)了邊塞生活的特點(diǎn)(1 分) (2“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙(全詩(shī)的主題是什(3分 11(14分)病，惠王往問(wèn)之。曰：公叔病，即不行公叔痤對(duì)曰：痤有御。王弗應(yīng)，出而謂左右曰：豈不!哉!公叔痤死，公孫鞅聞之，已葬，西之秦，孝公受而用之。秦果日以強(qiáng)，魏日以削。此非公叔之悖以不悖者為悖。【注】公叔(cu6)：魏相。即：假設(shè)。不行諱：意為不幸去世。御庶子：家臣。公孫鞅： 即商鞅。為：假設(shè)。競(jìng)：同境。悖：糊涂、昏聵。固：原來(lái)。6 公叔曰 ()王以國(guó)事聽(tīng)之()秦果以()悖者患()以下各句與例句中“而”的用法一樣的一2例句：

5、出而謂左右曰A.學(xué)而不思則(八則)叟笑而止之(愚公移山)C.乃記之而(小石潭記)D.黑質(zhì)而白(捕蛇者說(shuō))用“”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停2此 非 公 叔 之 悖 也翻譯以下句子(4西之秦，孝公受而用之。譯文：21世紀(jì)教育網(wǎng) - 中國(guó)最大型、最專(zhuān)業(yè)的中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站。版權(quán)全部21世紀(jì)教育網(wǎng)本資料來(lái)自于資源最齊全的世紀(jì)教育網(wǎng) HYPERLINK “ :/ 21cnjy /“ 21cnjy 譯文：讀史可以使人明智，文中的惠王之“悖”給了我們?cè)鯓?1214(10古人稱(chēng)筷子為“箸”，這個(gè)專(zhuān)稱(chēng)自商代始終沿用至宋末，到了明代才漸漸稱(chēng)“箸”為 為“筷”。用筷歷史，已有 3000 多年，早在商代，紂王已用象

6、(牙)箸。在長(zhǎng)期的使用中，依據(jù)考古資料供給的信息，既有器形的變化，也有制作質(zhì)地的不同。分不出手握的筷頭和夾食的筷足。最早的銅筷出自云南一墓中，整體圓柱形，長(zhǎng)約 20 多厘米，屬春秋晚期。安徽出土的一批東周青銅器中也有銅筷一雙，瘦長(zhǎng)方形，殘長(zhǎng)203 424不同今日要夾大塊食物，或者用勁撕裂食物。箸之細(xì)徑不礙使用。制箸材料，通常承受竹、木。此外尚有銅、玉、骨、銀等。最廣泛使用的是竹制和木制。筷子作為我國(guó)文化特征之一，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。各地也都知名筷生產(chǎn)，如北京的雕琢玉筷，成都的刻花竹筷，杭州的天竹圓頭筷，廣州的烏木筷和象牙筷真是很美。筷子挺直，寧折不曲。唐玄宗李隆基特賜給宰相宋碌一雙金筷，以表彰他的秉性耿

7、直人好，爾空來(lái)往忙。”此詩(shī)語(yǔ)句通俗，熱忱謳歌了筷子靜靜為他人奉獻(xiàn)的精神。 (有刪改)12.結(jié)合兩段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)能否去掉其中加點(diǎn)的“”一詞，為什么?(313.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第段中劃線句子的作用。(3 分)14.閱讀全文，在以下方框中的兩處填寫(xiě)適宜的內(nèi)容。(4不同今日要夾大塊食物，或者用勁撕裂食物。箸之細(xì)徑不礙使用。制箸材料，通常承受竹、木。此外尚有銅、玉、骨、銀等。最廣泛使用的是竹制和木制。筷子作為我國(guó)文化特征之一，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。各地也都知名筷生產(chǎn)，如北京的雕琢玉筷，成都的刻花竹筷，杭州的天竹圓頭筷，廣州的烏木筷和象牙筷真是很美。筷子挺直，寧折不曲。唐玄宗李隆基特賜給宰相宋碌一雙金筷，以表彰他的秉性耿直人

8、好，爾空來(lái)往忙。”此詩(shī)語(yǔ)句通俗，熱忱謳歌了筷子靜靜為他人奉獻(xiàn)的精神。 (有刪改)12.結(jié)合兩段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)能否去掉其中加點(diǎn)的“”一詞，為什么?(313.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第段中劃線句子的作用。(3 分)14.閱讀全文，在以下方框中的兩處填寫(xiě)適宜的內(nèi)容。(4 分)器形的變化名稱(chēng)由來(lái)悠久歷史知名學(xué)者梁漱溟說(shuō)，人類(lèi)面臨三個(gè)難題：人與動(dòng)物、人與人和人與內(nèi)心。其中最難解決的是人 一匹脫韁的野馬，去了不該去、不能去的草原，從而喪失了自我。明智的做法就是為心靈設(shè)個(gè)抑制的人才會(huì)變得安靜。只有心靜了，我們才能有正確的想法和愿望，才知道該做什么，不該做什么。沒(méi)有抑制，心靈往往盛放了不該盛放的東西，比方忌妒、貪欲、仇恨等等，

9、而這些正是噩運(yùn)的種子。泰國(guó)的太醫(yī)李xi)自知醫(yī)術(shù)不如扁鵲，于是就派人殺了他。可是到現(xiàn)在，天下談?wù)撛\脈的人 還是遵從扁鵲的理論和實(shí)踐。李醯非但沒(méi)有成為醫(yī)學(xué)名家，還為后人所不齒。假設(shè)李醯不讓噩運(yùn)的種21世紀(jì)教育網(wǎng) - 中國(guó)最大型、最專(zhuān)業(yè)的中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站。版權(quán)全部21世紀(jì)教育網(wǎng)本資料來(lái)自于資源最齊全的世紀(jì)教育網(wǎng) HYPERLINK “ :/ 21cnjy /“ 21cnjy 子發(fā)芽，能化忌妒為動(dòng)力，發(fā)憤提高自已，那么他就有可能迎頭趕上甚至超過(guò)別人，從而真正地轉(zhuǎn)變命運(yùn)。沒(méi)有抑制，放縱私欲，往往是玩火自焚，搬起石頭砸了自己的腳。虞國(guó)君主貪欲膨脹，不加抑制，為得到晉獻(xiàn)公的良馬寶玉，不惜借道給晉國(guó)，

10、最終落了個(gè)亡國(guó)丟身的下場(chǎng)。可見(jiàn)，不給心靈加個(gè)抑制的閘，輕則會(huì)傷身害己，重則會(huì)禍國(guó)殃民。給心靈加個(gè)抑制的閘，就能保持心靈的安靜，從而有足夠的時(shí)間和精力做自己想做的事，達(dá)成自己的A淺水大魚(yú)不游，淺土大木不長(zhǎng)。要想恰如其分地做到抑制，就離不開(kāi)良好的習(xí)慣、淵博的學(xué)問(wèn))本文表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：文中兩段都是從什么角度進(jìn)展論4分)下面這則小故事是從原文中抽取出來(lái)的，你認(rèn)為AB】中的哪一處適宜，請(qǐng)說(shuō)明理4 。分)【材料】一天，臺(tái)灣作家梁實(shí)秋和朋友們一起吃飯。熏魚(yú)端上來(lái)了，他不吃；冰糖肘子端上來(lái)了，他又說(shuō)不能碰；什錦炒飯端上來(lái)了，他還是說(shuō)不能吃。最終八寶飯端來(lái)時(shí)，他說(shuō)要這個(gè)。 朋友提示他里面有糖和淀粉。他說(shuō)：我固

11、然知道。前面不吃，是為了后面吃啊。由于我血糖高， 得忌口，所以必需抑制著、打算著，把那配額留給最?lèi)?ài)。182l(20回家鄉(xiāng)的路再短，感覺(jué)也很長(zhǎng)，是如潮水般的思念拉長(zhǎng)了回家的路。從定好日子回家開(kāi)頭，心靈已經(jīng)上路。從這一刻起，想家的心緒如同進(jìn)入汛期的河水，每時(shí)每刻都在上漲， 一次比一次強(qiáng)勁地撞擊胸膛。但是很驚異，每次見(jiàn)到母親之前，我總覺(jué)得自己見(jiàn)到母親的那一刻定會(huì)情感決堤。可每當(dāng)觀看母親，我情感的浪潮就一下子變成了舒緩的河水。聽(tīng)父親說(shuō)，從得到我要回家的信兒開(kāi)頭，母親的話明顯多了，一天不知道要叨念多少回：“兒子要回來(lái)了，兒子要回來(lái)了。”父親常開(kāi)玩笑說(shuō)，你媽把見(jiàn)到你當(dāng)做上場(chǎng)競(jìng)賽了越接近越興奮。可母親每次見(jiàn)

12、到我，都很淡定，就好似我是這天上午剛出門(mén)似的。人說(shuō)母子連心，看來(lái)這話多少有點(diǎn)道理，要不然，我的情感變化怎么與母親一樣呢!母親總是以這種方式等待她的兒子。假照實(shí)在等得太焦急了，她也不會(huì)到路口去張望，就是想出去看看，也確定找個(gè)由頭。有次我比估量時(shí)間晚到家七八個(gè)鐘頭，母親往路口的小店跑了好幾趟，不是買(mǎi)袋鹽就是買(mǎi)瓶醬油。來(lái)回十來(lái)分鐘的路，母親都要走上半個(gè)多小時(shí)。母親見(jiàn)到我，趕忙站起來(lái)，雙手在圍裙上，問(wèn)聲“回來(lái)了”，語(yǔ)氣很尋常。我覺(jué)察，即使我離家再久，母親也不會(huì)像別的母親見(jiàn)到孩子那樣拉著我的手左看看右瞧瞧， 她好似從不細(xì)細(xì)打量我。就是近幾年她年紀(jì)大了眼神不好了，也從不會(huì)離我很近，我也沒(méi)覺(jué)察她特意看看我。

13、可我身上的一點(diǎn)點(diǎn)變化，母親總能看得出。母親笑得很甜，皺紋爬滿了臉，如風(fēng)吹過(guò)水面。沒(méi)等我走近，母親就先進(jìn)了屋去了廚房，忙著為我做吃的。 母親說(shuō)，沒(méi)什么忙的，不耽誤說(shuō)話的。每到這時(shí)候，都是我先說(shuō)離家這些日子的事，然后母親會(huì)說(shuō)家里的事。這些話，尋常 里都是說(shuō)過(guò)的，可我們還是像第一次說(shuō)那樣津津有味。母親幾乎沒(méi)有閑的時(shí)候，手里總是有忙不完的活兒。我每次回家與母親的溝通，多半是這樣進(jìn)展的。有時(shí)我在看書(shū)或?qū)懽鳎赣H會(huì)坐在離我不遠(yuǎn)不近的地方，或擇菜，或疊衣服，我不21世紀(jì)教育網(wǎng) - 中國(guó)最大型、最專(zhuān)業(yè)的中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站。版權(quán)全部21世紀(jì)教育網(wǎng)本資料來(lái)自于資源最齊全的世紀(jì)教育網(wǎng) HYPERLINK “ :

14、/ 21cnjy /“ 21cnjy 母親只要我在她的目光里，她就很知足。而每到這個(gè)時(shí)候，我心里就會(huì)特別空靈安詳。我為母親梳頭、剪指甲、洗腳捏腳和按摩，讓她試穿我給她買(mǎi)的衣，幫著她提提肩拽拽衣角。這時(shí)，母親會(huì)有些不好意思，我的動(dòng)作也有些笨拙。對(duì)我而言，這與其說(shuō)是為母親做點(diǎn)事，還不如說(shuō)是我在借以品嘗當(dāng)年母親為我做這些事時(shí)的感受。每次回家，看我?guī)е鴸|西，見(jiàn)我?guī)椭鲞@做那，母親都會(huì)說(shuō)，人回來(lái)了比什么都好。兒子長(zhǎng)大了，母親不圖別的，只期望兒子平平安安，能回到她身邊看看、說(shuō)說(shuō)話。母親沒(méi)想過(guò)回報(bào)，固然，我們永久也報(bào)答不完母親那醇厚的愛(ài)。無(wú)論離家多長(zhǎng)時(shí)間，無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，我回家的日子總是這么尋常，在家里

15、的生活，是最沒(méi)有故事的。可在家里，回到母親身邊的日子，由于平淡而可親。跨出家門(mén)，我開(kāi)頭想家；走出母親的視線，我想母親。從這一刻起，念家的種子就落入心田，每天都會(huì)生長(zhǎng)。 (有刪改)文中多處寫(xiě)到“母子連心”的默契，請(qǐng)一一概括出來(lái)。(6 分)聯(lián)系具體語(yǔ)境，揣摩以下句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(4 分)母親見(jiàn)到我，趕忙站起來(lái)，雙手在圍裙上。(2 分)跨出家門(mén)，我開(kāi)頭想家；走出母親的視線，我想母親。(2請(qǐng)結(jié)合上下文賞析第段中的劃線句子。(4 分)閱讀下面的鏈接文字并答復(fù)以下問(wèn)題。(6 分)【鏈接】我背向著父親立著背書(shū)，背不出的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來(lái)把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來(lái)。我自己

16、哽咽著背，同時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐 在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。但她卻時(shí)時(shí)從哽咽著的、斷斷 續(xù)續(xù)的聲音里牽強(qiáng)說(shuō)著“打得好”。她的飲泣吞聲，為的是愛(ài)她的兒子；牽強(qiáng)硬著頭皮說(shuō)聲“打得好”，為的是期望她的兒子上進(jìn)。(鄒韜奮我的母親，有改動(dòng))本文和上面的鏈接材料都以歌頌?zāi)笎?ài)為主題，有人認(rèn)為可以刪除其中有關(guān)父親的文字，你不贊同這種觀點(diǎn)，請(qǐng)分別陳述理由。(60分)請(qǐng)以“感謝閱讀”為題，寫(xiě)一篇文章 。要求：(1(2)不少于600字，不消滅真實(shí)校名、人名。21世紀(jì)教育網(wǎng) - 中國(guó)最大型、最專(zhuān)業(yè)的中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站。版權(quán)全部21世紀(jì)教育網(wǎng)靈魂崇高1.靈魂崇高本資料來(lái)自于資源最齊全的世紀(jì)教育網(wǎng) HYPE

17、RLINK “ :/ 21cnjy /“ 21cnjy 參考答案4. (814 先天下之憂而憂 爭(zhēng)得梅花撲鼻香也不會(huì)由于碌碌無(wú)為而慚愧5.6分)朝花夕拾 (2) (4分)1劉唐當(dāng)眾在酒桶里打酒吃；2吳用在酒里下藥(2)1天氣炎熱難當(dāng)；黃泥岡地形簡(jiǎn)潔；6.8分)(4分)夏季時(shí)分，布谷聲聲小麥成熟，豐收過(guò)后便又要插秧()爸爸媽媽?zhuān)依镄←溡呀?jīng)成熟每天氣不錯(cuò)3天后天氣有變，適合收割，們回來(lái)嗎？6分)7.(1)1分)(2分)“抱”字是擁抱，懷抱的意思生動(dòng)地寫(xiě)出了將士們無(wú)心睡眠懷抱馬鞍隨時(shí)應(yīng)戰(zhàn)的景 象；表現(xiàn)了將士們心寄戰(zhàn)場(chǎng)、渴望建功立業(yè)的心情，也能表現(xiàn)將士們生活的困難。而用“枕” 則不能到達(dá)這個(gè)效果。(

18、3abc(14分)8.6分)(1)(4分)答復(fù)期望一每天 錯(cuò)誤(2)2分)C (分)此 公 叔 之 悖 也10.4分)(1公孫鞅向西到了秦國(guó)，秦孝公接納并重用了事，都到齊國(guó)來(lái)朝拜。這就是所謂的在朝廷上戰(zhàn)勝別國(guó)。(2而后行。(10分)(3知道的銅筷是出自云南一墓中，不包含未知的情況；刪去，則太確定了，與事實(shí)不符合；“”21世紀(jì)教育網(wǎng) - 中國(guó)最大型、最專(zhuān)業(yè)的中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站。版權(quán)全部21世紀(jì)教育網(wǎng)本資料來(lái)自于資源最齊全的世紀(jì)教育網(wǎng) HYPERLINK “ :/ 21cnjy /“ 21cnjy 表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 ；(3流長(zhǎng)；(10分)人要從內(nèi)心學(xué)會(huì)抑制()(4國(guó)的事例。從反面論證了不懂抑制的危害，從而出了更全面地論證人學(xué)會(huì)抑制的重要性，使論證更具說(shuō)服力。(4分)放在A 處適宜此材料作為論據(jù)是論證人學(xué)會(huì)抑制，打算就能保持心靈的安靜，從而有足夠的時(shí)間和精力做自己想做的事。AB(20分)(6分)我與母親見(jiàn)面前總是很感動(dòng)，見(jiàn)面后卻又很平淡；母親從未特意看過(guò)我，但我身上的一點(diǎn)點(diǎn)變化母親總能觀看；我們總是一邊做著各自的事，一邊說(shuō)話時(shí)；我為母親做事，品嘗母親當(dāng)年為我做事的感受；19.4分)(2分)通過(guò)