1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 年高中老師專業(yè)開展規(guī)劃書通用5篇 2022年高中老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃書通用5篇 2022年高中老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃書 篇1 為適應(yīng)新一輪課程改革對現(xiàn)有的老師訓(xùn)練體系，對廣闊老師的專業(yè)構(gòu)造專業(yè)技能提出的更新更高的要求，進(jìn)一步促進(jìn)我校老師專業(yè)化進(jìn)展，全面進(jìn)步我校老師施行素養(yǎng)訓(xùn)練的力量和程度，根據(jù)?扶余縣中學(xué)校老師專業(yè)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)考核方案?考核內(nèi)容的詳細(xì)要求，特制定我校老師專業(yè)進(jìn)展方案。 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，仔細(xì)落實(shí)4583行動方案， 全面進(jìn)步我校老師施行素養(yǎng)訓(xùn)練的力量和程度，使老師主動適應(yīng)新課程改革和社會進(jìn)展的需要。大力施行人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，促進(jìn)根底訓(xùn)練的改革深化

2、開展，全面落實(shí)課程改革的目的，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，建立一支能適應(yīng)需求、面對將來的老師隊(duì)伍，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校課程建立力量和辦學(xué)程度，特制訂并施行本方案。 二、詳細(xì)規(guī)劃與目的 通過本方案的施行，使每一位老師能有現(xiàn)代訓(xùn)練思想和理念，打量自己的訓(xùn)練理論，反思自己的教學(xué)行為，進(jìn)步自己的專業(yè)教學(xué)程度，建立一支有劇烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)程度、安康的心理素養(yǎng)、廣泛的求知力量、樂觀的創(chuàng)新意識、和諧的人際關(guān)系、長久的合作理念、能適應(yīng)需求、面對將來的專家型學(xué)者型的老師群體。我們要求我校每一位老師到20 xx年x月止，我校老師的學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，具有高級職稱的老師到達(dá)了10人，90%的老

3、師具有嫻熟的學(xué)科與信息技術(shù)整合的力量，100%的老師能嫻熟制作開發(fā)課件;85%以上老師能結(jié)合學(xué)校課程施行方案開設(shè)一門以上選修課，并能指導(dǎo)同學(xué)的綜合理論活動和開展討論性學(xué)習(xí)。按學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃，為進(jìn)一步貫徹新課程理念更好的進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度，發(fā)揮學(xué)校在全市教學(xué)的示范作用，促進(jìn)老師的學(xué)科專業(yè)進(jìn)展，因此對老師的專業(yè)素養(yǎng)做出如下要求： 1、學(xué)歷與素養(yǎng)要求 為了適應(yīng)今后進(jìn)展，要求我校老師具備的根本素養(yǎng)與學(xué)科條件： 高尚的思想道德素養(yǎng) 喜歡黨喜歡祖國喜歡訓(xùn)練事業(yè);關(guān)心和愛惜同學(xué)堅(jiān)持教書育人為人師表：有責(zé)任感、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：團(tuán)結(jié)協(xié)作，擅長溝通，講求合作。 嫻熟的專業(yè)學(xué)問 承受師范專業(yè)訓(xùn)練，具備高校專科及其以上學(xué)歷

4、，通過一般話、計(jì)算機(jī)達(dá)標(biāo)考試，嫻熟把握自己所從事專業(yè)的理論學(xué)問。 具有相應(yīng)的綜合學(xué)問 堅(jiān)持人文科學(xué)學(xué)問與自然科學(xué)學(xué)問的兼融并蓄，對于從事人文科學(xué)學(xué)問教學(xué)的老師把握必要的自然科學(xué)學(xué)問;對于從事自然科學(xué)學(xué)問講授的老師，把握必要的人文科學(xué)學(xué)問。 把握現(xiàn)代訓(xùn)練理論與現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)把握現(xiàn)代訓(xùn)練理論，熟識運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段設(shè)計(jì)各種教學(xué)信息的呈現(xiàn)方式。 具有導(dǎo)的力量老師經(jīng)一年實(shí)習(xí)期后必需具有：指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)理論指導(dǎo)生活和指導(dǎo)創(chuàng)新的根本力量，能勝任班主任等訓(xùn)練工作。 2、教學(xué)教改方面的要求 忠于訓(xùn)練事業(yè)，喜歡訓(xùn)練事業(yè)，敬重、信任、理解同學(xué)，信任每個同學(xué)都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己，喜歡閱讀與討論，包括理論學(xué)問

5、和先進(jìn)的教學(xué)理念。較簡單承受新事物。勇于探究，能吃苦，有上進(jìn)心。 (2)擅長采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能嫻熟的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來幫助教學(xué)。 (3)能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)閱歷的老師保持頻繁、有意義的支持性溝通。 (4)考慮問題能從多角度去思索，周到細(xì)致且能集中留意力深化某個問題或觀點(diǎn)，創(chuàng)新意識強(qiáng)。 (5)作為班主任，有較豐富的訓(xùn)練閱歷，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培育同學(xué)的習(xí)慣，形成良好班風(fēng)。 2、優(yōu)勢 (1)對同學(xué)的理解還不夠深化，這對我自身的教學(xué)閱歷的積累是不好的。 (2)在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因此在課堂教學(xué)上不

6、能那么得心應(yīng)手，借鑒別人和外地教學(xué)閱歷不夠。 (3)缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識，教學(xué)科研力量有待進(jìn)步。對于科研還是停留于外表，沒有可以深化的施行，還走在科研型老師的起點(diǎn)上。 (4)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的閱歷。至今為之，我班主任工作經(jīng)受較少，因此對同學(xué)和班級的常規(guī)管理缺乏相關(guān)閱歷。 二、職業(yè)進(jìn)展目的 1.總體目的 教書育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng);學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊訓(xùn)練教學(xué)方式，利用35年時(shí)間，成為討論型老師。 2.詳細(xì)目的 (1)師德目的方面：老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一

7、流，回絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與理論力量、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)。我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。 (2)學(xué)識目的方面：仔細(xì)參與每一次的教研活動，主動向有閱歷、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽同行的課，取別人之長，補(bǔ)自己之短。結(jié)合班級同學(xué)的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，備好每節(jié)課，課前做好充分預(yù)備，課后寫好教學(xué)反思。課堂教學(xué)中，鼓舞同學(xué)覺察問題，質(zhì)疑問難，使同學(xué)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思索習(xí)慣，指導(dǎo)同學(xué)開展討論性的學(xué)習(xí)活動。 (3)訓(xùn)練教學(xué)方面：以同學(xué)為本，充分表達(dá)課改的精神。使同學(xué)整個身心投

8、入學(xué)習(xí)活動，去經(jīng)受和體驗(yàn)學(xué)問形成的過程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣，去體會學(xué)習(xí)的方法。新課改特殊強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，就是同學(xué)學(xué)習(xí)方法的習(xí)得要求同學(xué)聯(lián)絡(luò)自己的閱歷、體驗(yàn)、以及搜集到的新的學(xué)問信息，開發(fā)同學(xué)的原始資源，把同學(xué)的想法、問題進(jìn)展溝通，達(dá)成新的學(xué)問資源，不斷綜合、完善新的學(xué)問體系。多向互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、溝通使課堂氣氛活潑、激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。 (4)訓(xùn)練科研方面：加強(qiáng)人文底蘊(yùn)，增加人文精神，做有反思力量的討論型老師。每個學(xué)期都要準(zhǔn)時(shí)積累個案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文。 三、詳細(xì)措施 1、專業(yè)程度的進(jìn)步 (1)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，在理性熟悉中豐富自我 仔細(xì)閱讀?課程標(biāo)

9、準(zhǔn)?教學(xué)用書?等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，討論教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)力量。每學(xué)期讀一本訓(xùn)練專著，如?老師心理安康訓(xùn)練?等，準(zhǔn)時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的訓(xùn)練類期刊雜志，如?學(xué)校數(shù)學(xué)老師?、?中國訓(xùn)練報(bào)?等，理解更多出名訓(xùn)練專家、行家的觀點(diǎn)，理解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對今后的訓(xùn)練教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。 (2)專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)步，在汲納中充實(shí)自我 堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我進(jìn)展。勤聽平行班級老師的課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)展溝通與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中到達(dá)共同進(jìn)步;從中得到真實(shí)的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人

10、專業(yè)學(xué)問的提升，讓自己與新課程同成長。 (3)加強(qiáng)進(jìn)步班主任的班級管理力量。 制造和諧安康的人際環(huán)境，增加班集體的分散力;制造樂觀安康的言論環(huán)境，增加抵抗不良信息影響的力量;進(jìn)步選拔、培育班干部的力量;進(jìn)步組織班級活動的力量;增加培育同學(xué)合作精神的力量;培育同學(xué)良好的習(xí)慣，著眼于同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展。 2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升 細(xì)心備課，探究興趣性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦挖苦同學(xué)等;尤其要多關(guān)注潛能生，實(shí)在促進(jìn)潛能生各方面力量的進(jìn)步。 3、擅長思索，在理論中探求、感悟 學(xué)會思索訓(xùn)練問題，樂觀把先進(jìn)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論程度。每節(jié)

11、課后，把自己在教學(xué)理論中覺察的問題和有價(jià)值的東西登記來，享受成功，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)閱歷中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到：反思昨天在反思中揚(yáng)長;打量今日在打量中甄別;前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。 4、勤于思索，提升訓(xùn)練教學(xué)討論力量 老師參加討論是進(jìn)步老師自身素養(yǎng)、促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的一條有效途徑。在討論中，老師可以將理論與理論有機(jī)結(jié)合，更好理解課堂和改善訓(xùn)練理論，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)學(xué)問和力量。 (1)嘗試進(jìn)展教學(xué)案例的分析，學(xué)期完畢時(shí)完成教學(xué)案例1篇。 (2)通過撰寫論文，把自己的專題討論從理論層面提升至理論層面。不斷進(jìn)步論文質(zhì)量

12、，爭取每學(xué)期在市級刊物有論文獲獎。 5、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué) (1)現(xiàn)代信息技能的運(yùn)用是進(jìn)步課堂教學(xué)的主渠道，是每個個現(xiàn)代老師所必需把握的。在今后的五年進(jìn)展中，能嫻熟使用多媒體形式表達(dá)信息、進(jìn)展溝通、制造性的使用信息的力量，從而到達(dá)利用信息實(shí)現(xiàn)自我更新的力量。 (2)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，連續(xù)建立好個人博客，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運(yùn)用新理論，進(jìn)步教學(xué)效果。 我信任一句話：專心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己專心，因缺乏而學(xué)習(xí)，因困惑而探究，我可以一步一個臺階，留下一行漂亮的足印。 2022年高中老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃書 篇4 任何老師都就應(yīng)有自我進(jìn)展的意識，就應(yīng)有自我的目的和切合

13、實(shí)際的施行方案，使自我的訓(xùn)練、教學(xué)工作在原有根底上能有所進(jìn)步。老師的反思和討論是老師自我進(jìn)展的條件，是老師自我訓(xùn)練的手段。有目的才有動力，才有進(jìn)展的方向。因此，我制定了如下規(guī)劃，本年度我將朝著這一目的前進(jìn)。 一、自我進(jìn)展目的： 樹立正確的訓(xùn)練理念，喜歡每一位同學(xué)，透過自我的努力獲得同學(xué)們的愛戴，不斷完善潛力，進(jìn)步自身修養(yǎng)，精通各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，進(jìn)步反思潛力，成為學(xué)習(xí)型和討論型的老師，成為比擬優(yōu)秀的訓(xùn)練教學(xué)工。 二、自我進(jìn)展方案施行步驟與措施： 1、專心進(jìn)展新課程培訓(xùn)，進(jìn)一步領(lǐng)悟課程改革的指導(dǎo)思想、改革目的以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所表達(dá)的理念，努力探究先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)這場學(xué)習(xí)方式變革的方法，追尋改革的打破點(diǎn)

14、以及閱歷老師們對教學(xué)的推舉，并且能以此為據(jù)，在對教材進(jìn)展充分分析和討論的根底上，將理論運(yùn)用于理論，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價(jià)策略。 2、教學(xué)中面對全體同學(xué)，施行啟發(fā)、探究和爭論式教學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，敬重和保護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性和專心性。采納鼓勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)進(jìn)展溝通與溝通，幫助同學(xué)找出學(xué)習(xí)薄弱的緣由。關(guān)心同學(xué)，做同學(xué)的良師益友，成為同學(xué)寵愛的老師。 3、專心參與教研活動，透過教研，進(jìn)步自身的訓(xùn)練教學(xué)潛力，具有必需的訓(xùn)練教學(xué)討論潛力。 首先，進(jìn)一步提升信息技術(shù)的潛力。常常向百度提問，向別人請教。把信息技術(shù)從愛好轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｉL，為自我的教學(xué)效勞，為同事們帶給幫助。

15、其次，覺察問題與解決問題的潛力。日常的訓(xùn)練理論中隱蔽著制約訓(xùn)練進(jìn)展的問題，只有擅長觀看、分析、反思、總結(jié)、提煉，才能進(jìn)步覺察問題、解決問題的潛力。 再次，構(gòu)成訓(xùn)練閱歷與訓(xùn)練思想的潛力。在日常訓(xùn)練工作中，要具有質(zhì)疑和吸納的意識與行為，只有用批判性思維、探究性思維、制造性思維去擅長捕獲訓(xùn)練改革和進(jìn)展中的成果，總結(jié)上升為閱歷，才能構(gòu)成新的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，最終構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。 4、自修自研，超多閱讀相關(guān)書籍，更新訓(xùn)練觀念，重新打量訓(xùn)練教學(xué)過程中的師生關(guān)系，不斷改善工作方法。努力進(jìn)步自身文化素養(yǎng)，較強(qiáng)的激發(fā)同學(xué)求知欲望的潛力，擅長選取與處理教材的潛力以及個別化處理問題的潛力。 5、自我反思，博采眾長，

16、構(gòu)成風(fēng)格。不斷反思自我的訓(xùn)練教學(xué)理念與行為，不斷自我調(diào)整、自我建構(gòu)、自我總結(jié)。老師的成長閱歷十反思。老師的反思和討論是老師成長的結(jié)果，但同樣是老師自我進(jìn)展的條件，是老師自我訓(xùn)練的手段。同時(shí)養(yǎng)成課前“二度設(shè)計(jì)的習(xí)慣。要想構(gòu)成自我的風(fēng)格，并非一朝一夕，除了把別人總結(jié)好的閱歷為我所用外，主要靠自我“千錘百煉在理論中積累閱歷，構(gòu)成“秘方。課后的反思能幫助老師快速接收反應(yīng)信息，找出教學(xué)程序在詳細(xì)施行過程中的成功與缺乏，從而為調(diào)整教學(xué)策略建立牢靠根據(jù)，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化、成熟。透過反思記錄，一方面可聚沙成塔，積細(xì)流成江河；另一方面把教學(xué)對象認(rèn)知過程中消失的問題變成信息，臨時(shí)貯存，便于今后教學(xué)時(shí)借鑒使用，做

17、到教者有的放矢。 “凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候可以比擬順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展。有了明確的目的，我就會朝著這個目的踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)，爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自我想要的果實(shí)！ 2022年高中老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃書 篇5 一、注意自身素養(yǎng)的進(jìn)步： 1、樹立良好的職業(yè)道德，自覺遵守?師德標(biāo)準(zhǔn)?，喜歡訓(xùn)練事業(yè)，喜歡同學(xué)，團(tuán)結(jié)同事，不斷進(jìn)取,為人師表。 2、嫻熟把握所教學(xué)科的根底學(xué)問和根本技能，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課改的教學(xué)理念，多方位采集教學(xué)資源來充實(shí)課堂教學(xué)，使其新奇而有可學(xué)性。 4、把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。當(dāng)前的訓(xùn)練技術(shù)飛速進(jìn)展，只有把

18、握了現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，才能更好地上課。我會抓住每一次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，虛心好學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，多理論。樂觀撰寫教學(xué)訓(xùn)練論文，逐步進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)力量。 5、堅(jiān)持進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和溝通。網(wǎng)絡(luò)也是一個宏大的學(xué)習(xí)的平臺，我將連續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載并學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)課件。遇到網(wǎng)上同行，要在備課、上課、作業(yè)修改、課外輔導(dǎo)、考試評價(jià)等各方面進(jìn)展溝通和溝通，做一個討論型、創(chuàng)新型老師。 6、進(jìn)一步增加責(zé)任意識，全身心地投入到工作中去。 二、把握好課堂教學(xué)的幾個環(huán)節(jié)： 1、要留意教學(xué)目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)的弊端。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個方面的有機(jī)結(jié)合。 2、要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使科學(xué)課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的深沉愛好，拓展同學(xué)的視野，加深對學(xué)問的理解。 3、要留意教學(xué)方式的互動性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的