1、三年級(jí)科學(xué)它 們 吸 水 嗎 碧云小學(xué) 曾慶華A.使用滴管時(shí)，用手指捏緊橡膠乳頭，趕出滴管中的空氣，然后把滴管伸入試劑瓶中，放開手指，試劑即被吸入。 B.取液后的滴管應(yīng)保持橡膠頭在上方，不要平放或倒置，防止溶液倒流而腐蝕橡膠頭。 c.用完后將滴管放入試劑瓶中，滴頭朝下，不要把滴管放在試驗(yàn)臺(tái)或其他地方，以免玷污滴管。 滴管的使用方法操作要領(lǐng)：小組內(nèi)一名同學(xué)操作實(shí)驗(yàn)1、把木片、紙片、塑料片、紙片平行地?cái)[放在桌面上。2、用滴管滴一滴大小相同的水，滴在材料的中間。3、大家觀察：哪種材料容易吸水？哪種材料不易吸水？4、討論后，由一個(gè)同學(xué)填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。觀察發(fā)現(xiàn)：不同材料的吸水性能不一樣 材 料吸水能力的

2、強(qiáng)弱 紙 片最 強(qiáng)木 塊強(qiáng) 塑 料弱 鐵 片弱溫馨提示：1用盡可能多的方法觀察兩種紙，如：撕、折、揉、用放大鏡觀察等。2通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 纖 維為什么吸水？是因?yàn)榧埨锩嬗欣w維結(jié)構(gòu)纖維越稀疏，吸水越強(qiáng)；纖維越緊密，吸水越弱。吸水的強(qiáng)弱與材料的組成和結(jié)構(gòu)有關(guān)。 紙巾 打印紙蔡倫（61121）字敬仲，漢族，東漢桂陽(yáng)郡人。出身于普通農(nóng)民家庭的蔡倫，從小隨父輩種田，但他聰明伶俐，很會(huì)討人喜歡。他是我國(guó)四大發(fā)明中造紙術(shù)的發(fā)明者。造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)人類文明作出了巨大的貢獻(xiàn)。2007年，美國(guó)時(shí)代周刊評(píng)選和公布人類“有史以來(lái)最佳發(fā)明家”，蔡倫又榜上有名。2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式，特別展示了蔡倫發(fā)明的造紙術(shù)

3、。造紙術(shù)是中華民族對(duì)世界文明做出的一項(xiàng)十分寶貴的貢獻(xiàn)，大大促進(jìn)了世界科學(xué)文化的傳播和交流，深刻地影響著世界歷史的進(jìn)程。東漢蔡倫用樹皮、麻頭、破布、破魚網(wǎng)來(lái) 造紙古代的造紙過程1、砍竹2、削竹3、砍青4、翻灘6、操紙7、榨紙8、曬紙5、椿料我們來(lái)造一張紙1把三塊餐巾紙撕碎，放進(jìn)杯里，用水浸泡直到 能夠搗碎。2攪拌紙漿和水，調(diào)成稀漿狀。3先將毛巾平鋪在桌面上，再將紙漿均勻地平鋪在毛巾上，然后用毛巾擠壓吸水，最后再把木板平壓在上面。造好后，把毛巾上的紙輕輕撕下來(lái)，放在木板上。1把三塊餐巾紙撕碎，放進(jìn)杯里，用水浸泡，直到能夠搗碎。2攪拌紙漿和水，調(diào)成稀漿狀。3先將毛巾平鋪在桌面上，再將紙漿均勻地平鋪在毛巾上，然后用毛巾擠壓吸水，最后再把木板平壓在上面。造好后，把毛巾上的紙輕輕撕下來(lái)，放在木板上。充分發(fā)揮你的聰明才智，用今