1、課題走過花季雨季對象中學二年級授課人高美子由于受封閉的傳統思想、個人早期不良生活體會以及個體內傾個性的影學情分析響,部分同學在與異性交往時陷于緊急失措甚至懼怕的狀態；另一方面, 受到社會不健康思潮的影響,部分同學在與異性交往時就流于粗俗、任憑；隨著青春期的到來, 同學在人際交往特殊是異性交往上的問題日益增多；對同學進行青春期異性交往的輔導旨在走進同學的心靈,幫忙同學實現正常的人際交 往,促進心理的健康進展,順當地度過人生的花季；教學目標 1.學問與技能： 使同學初步把握與異性相處的原就和藝術；2.過程與方法： 通過短劇和互動明白同學異性交往的現狀；3.情感態度價值觀： 樹立同學健康的異性交往觀

2、,端正異性交往態度；教學重點把握與異性交往的準就,樹立健康的異性交往觀念；設計意圖教學難點增進班內良好人際關系的形成和進展；教學方法講授法、集體爭論法、情感體驗法、心理短劇教學過程出現同學活動方式一、課程導入 小嬉戲：面對面；男生女生面對面,談感受；老師：為什么會不好意思？這是青春期的變化,是正 常現象；男女性別不同； 友情是人類美麗的感情之一,同學時代的伴侶往往是終生的伴侶,這個時代結下的嬉戲談談感受導出新課,友情是最為純真的,只要我們好好珍愛,它的純真就激發同學學會永久相伴著我們的成長；但同學們或許會困惑：難習愛好；道我們的交往,我們的友情只能限定在同性間嗎？異 性間該不該交往,又該如何交

3、往呢？下面,我們就來 一同 走過花季雨季 （板書課題）二、講授新課（一）異性交往的必要性（4 分鐘）我的苦惱 某同學 男問：“我曾聽人說,在學校 一談伴侶,哪怕學習基礎再好,再聰慧,學習都完蛋,考不上重點了； 為此我從不與女生說話,見到女生躲著走,但故事集體爭論并總結出異性我的學習成果卻仍是在下降,盡管我不與女生交往,出現總結緣由交往重要作可是我看到班里其他女生與男生有說有笑的,感到很用；仰慕,而且我常會掌握不住地想： 假如有女同學追求 我怎么辦？ 在我的內心, 我真的不知道,到底能不能 和異性交往,您能告知我嗎？ ”提問： 異性同學該不該交往？為什么？得出結論： 異性交往是有益的 （板書）1

4、）、促進學習（ 2）、豐富情感（ 3）、完善個性（ 4）、學會如何更好的交往老師指導語：世界是由男女兩種性別構成的,男女各 頂半邊天； 青少年之間的異性交往是應當的,正值的,也是健康的 ；（二）健康的異性交往（5 分鐘）1放學路上 男生小 A,小 B 遇到女生小 C,小 D,小 A 很緊急,臉紅紅的,頭低低的,一句話都不敢說；小 B 舉止粗 魯,叫小 C 外號（喂,三八婆）；小 C 很憤怒,轉而 攻擊小 B；小 D 就拉住小 C 的手說： “走,走,走,我媽說過別跟男生打交道,男生都不是好東西；提問： 四個人有哪些不恰當的交友方式？情形同學表演, 體引導同學主老師提示：小 A- 大方小 B-敬

5、重對方小 C-講道理小 D-改正思想2一張紙條一位女同學從書包里發覺了一張字條, 打開一看,上面寫著： “我喜愛你,喜愛你的微笑,喜愛你銀鈴般短劇驗、觀看、總動觀看與思的笑聲,我敬佩你的學習,敬佩你在同學中的威信,結維,總結健我想和你交伴侶, 你不會拒絕我的友情之手吧； ”女孩康的異性交看完后把紙條揉了,扔進垃圾桶；男孩很掃興；往原就提問： 假如是你,你會怎樣做？老師提示：處理類似的事情要把握好以下原就：A、要把握自己； B、保留友情； C、堅決拒絕（越過男女 同學正值交往時）總結：異性交往原就 （板書）1、相互敬重,自尊自愛,言談舉止要做到莊重文靜；2、保持群體模式和公開模式 3、自然、大方

6、 ；,彼此懂得、相互信任 ；4、掌握自己,防止沖動 ；老師指導語：同學們,我們剛才爭論學習了異性交往 的方式和準就,信任我們班的每一位同學都會好好地 把握,健康、正常地進行交往；那么我們的友情之樹 肯定會枝繁葉茂、碩果累累；但是,正處在青春期的我們,難免會對異性產生奇怪 和相互吸引,怎么辦呢？13 分鐘）（三）防止男女生交往過密（小明是個初三的同學,最近他遇到了一個問題；每天上課他都會不自覺把目光偷偷的轉向同班同學小 紅,晚上一閉眼,全是小紅的影子,他現在已經學習 不下去了；他認為自己已經“喜愛 ”上小紅了,但是由于自己的年齡和目前緊急的學習狀況,他又不知道是回 答 說 和 不否應當對小紅表達

7、自己的心愿；案例說 的 學 生 分提問： 小明應當怎樣做？分析成兩組,組內A. 應當對小紅 SAY 分析,爭論B. 不應當對小紅 SAY 挑選不應當說：“ 不說” 組學引導“ 說”1為什么小明不應當說？組同學一步2如何幫忙小明走出困境？生回答；一步意識到老師指導語：喜愛只是愛情的一個前提；由于長期相錯誤,陷入處,異性間產生了相知感,彼此明白對方的經受、興自相沖突狀趣愛好,有一種伴侶般的默契感；但是這只能被稱作況,自己改親熱,不能稱之為愛情；正觀點；挑選應當說：1為什么小明應當說？“ 說” 組同學 假如小明選 SAY,會影響學習、生活、情感嗎？回答；小明 Say后,小紅會怎么樣？1.小紅該如何拒

8、絕既不損害對方的自尊,又保持了同 學之間的友情呢 . 老師提示：和小明講道理, 年齡、目前的學習狀況 保留友情 同學回答設想問題的2假如小紅說 “ ”,兩人將怎樣相處？老師提示：進展方向,、學習成果下降讓小紅苦惱,她會怎么想？在現實生活、吵架傷了小紅,她會有什么感受？中 學 會 應、父母、學校知道了會有什么后果？對；、兩人過于親熱將產生什么后果及其損害？在中學正是學習緊急的階段,談戀愛勢必要耽擱許多 時間,而且兩個人年齡仍小,在一起遇到各式各樣的 問題時不懂得如何解決,會受傷；總結：防止男女生交往過密方法（板書）1、正確熟悉 早戀行為的危害：2、恰當挑選 戀愛年齡 ：3、區分 早戀與正常交往；

9、4、主動接受 青春期性健康訓練 ：5、主動 接受同學老師和家長的 幫忙 ：6、培育愛好 ,把留意力轉移；7、積極參與集體活動 ；8、不要以為自己沒用, 其實這也沒什么了不得的, 要 拿得起放得下 ；（四）“ 對話” 言心聲（ 3 分鐘）拿出課前發的一張紙 男生男生,請聽我們說： “ 我們喜愛這樣的男生 ”女生女生,請聽我們說： “ 我們喜愛這樣的女生 ”嬉戲在 紙 上 寫 出總結出受異老師指導語：什么樣的異性是值得你去敬重,期望與性歡迎應具其成為伴侶的；那么,將其所具備的品質寫在紙上,自 己 欣 賞 的備的品質下課后統一上交,再隨機發放,男女對調,讓同學們異性品質；明白能夠受歡迎的異性應具有哪

10、些品質；三青春贈言：風勁帆揚正值時,小船兒不該過早停靠,該駛向遠方更廣闊的大海！老師致終止語：通過本節課的活動, 同學們對青春期異性間的交往 有了正確的熟悉和懂得,懂得了異性同學間交往應當 遵循的一些基本準就；健康的、正常的男女同學交往 是我們的人際關系更完善,使我們更自信、自強、自 尊和自愛；同學們,用你們青春的畫筆,把真誠、純 潔、漂亮、幸福、幻想都畫進你絢麗多彩的人生畫卷；希望大家青春無悔,友情地久天長！板書設計：走過花季雨季 一.男女同學交往是有益的 二.男女同學交往的原就：自然、大方、公開模式 三.防止男女同學交往過密：1.認清目前的任務2.認清早戀極難勝利3.積極參與實踐活動,分散留意力 教學反思：優點： 1.有助于明白現在中同學的異性交往觀 2.通過課程可以幫忙同學把握與異性交往的技巧和準就；3.促使一些羞于或不屑于與異性交往的同學端正交往觀念,正確進行人際交往；缺