1、網(wǎng)絡(luò)資源在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用2300字 摘 要：近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速開展，多媒體網(wǎng)絡(luò)正在改變著我國傳統(tǒng)的英語教學(xué)形式。所以，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源探究高職英語教學(xué)改革已成為必然趨勢(shì)。通過分析網(wǎng)絡(luò)資源在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用，以期實(shí)現(xiàn)師生最大限度地參與到教學(xué)之中，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 畢業(yè)關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源；高職英語教學(xué)；應(yīng)用傳統(tǒng)的英語教學(xué)存在著一些弊端，這使得充分利用網(wǎng)絡(luò)資源探究高職英語教學(xué)改革已成為必然趨勢(shì)。1.傳統(tǒng)英語教學(xué)的弊端傳統(tǒng)英語教學(xué)注重的是單向知識(shí)的灌輸，但是卻輕視了學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律性，把考試作為評(píng)判英語學(xué)得好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種弊端是和動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)工具有關(guān)的。通過網(wǎng)絡(luò)資源可以從根本上解

2、決這個(gè)問題，實(shí)現(xiàn)高職英語教學(xué)的新打破。同時(shí)，收到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，老師在高職英語教學(xué)中始終占據(jù)著主導(dǎo)地位。在教學(xué)中老師用大量時(shí)間向?qū)W生灌輸根底知識(shí)，導(dǎo)致一些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越低。高職院校的學(xué)生更強(qiáng)調(diào)專業(yè)的理論才能，假如能將網(wǎng)絡(luò)資源充分運(yùn)用到教學(xué)之中，采用多樣的考試方式，可以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而進(jìn)步教學(xué)效率。2.網(wǎng)絡(luò)資源在高職英語教學(xué)中的必然性2.1 信息社會(huì)開展的必然趨勢(shì)在信息時(shí)代，將網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于高職英語教學(xué)之中是一種新型教學(xué)手段，也是必然結(jié)果。因?yàn)椋?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可為教學(xué)提供先進(jìn)的教學(xué)手段與多樣的教學(xué)資源。老師可以借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的新穎化和教學(xué)方式的多樣化。這是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)的必

3、然選擇，也是社會(huì)開展的必然趨勢(shì)。2.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間的限制學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)可以在任何時(shí)間和任何地點(diǎn)。學(xué)生可以在線和老師交流，可以用英語進(jìn)展表達(dá)；同樣，老師在網(wǎng)上輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)也不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化與信息化。2.3 有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用可以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與以往傳統(tǒng)教學(xué)形式中學(xué)生被動(dòng)承受知識(shí)不同，新形式下，不同層次的學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇需要學(xué)習(xí)的板塊，真正做到不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。同時(shí)中西方文化介紹滿足了學(xué)生對(duì)于未知和新穎事物的好奇心，興趣游戲測(cè)試極大進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.4 提升英語測(cè)試的公開性、公平性和興趣性在英語測(cè)試

4、方面，網(wǎng)絡(luò)資源庫的運(yùn)用使英語不僅更加公開、公平，而且充滿了興趣性。網(wǎng)絡(luò)資源庫的測(cè)試板塊主要分為兩大方面：游戲小測(cè)試和試題庫。游戲小測(cè)試主要是針對(duì)于日常的單元檢測(cè)，通過游戲通關(guān)的方式，檢查學(xué)生所掌握的聽力、口語發(fā)音以及單詞句型的運(yùn)用；試題庫主要用于期中、期末考試以及模擬試題考試，學(xué)生主要是通過上機(jī)考試的形式完成，真正做到公開、透明。3.網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于高職英語教學(xué)的新舉措通過分析當(dāng)前存在于高職英語教學(xué)中的一些問題，以及討論了網(wǎng)絡(luò)資源在高職英語教學(xué)中的必然性。那么在高職英語教學(xué)中充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源主要有以下幾個(gè)方面的措施。3.1 利用網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，人對(duì)某件事情有興趣，就會(huì)

5、增加做事的積極性和主動(dòng)性，從而進(jìn)步做事效率。對(duì)高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)英語也是這樣。在高職英語教學(xué)中的首先就要激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從英語知識(shí)的被動(dòng)灌輸?shù)椒e極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)資源比擬直觀、生動(dòng)、形象，這能把課本的“冰冷的內(nèi)容生動(dòng)起來這可以給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)活潑的英語學(xué)習(xí)氣氛，這樣學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)自然會(huì)產(chǎn)生濃重的興趣了。3.2 實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享一方面，師生可以在網(wǎng)上得到大量的英語教學(xué)和學(xué)習(xí)的相關(guān)資料，使英語教學(xué)實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，有針對(duì)性輔導(dǎo)。另一方面，可以通過網(wǎng)絡(luò)資源得到各種英語教學(xué)試聽材料，使英語教學(xué)手段多樣化。3.3 開展課堂活動(dòng)，營造多彩教學(xué)氣氛良好的教學(xué)環(huán)境和輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛是高職英語教學(xué)開

6、展的重要要求，只有具備了這一條件，學(xué)生才可以形成自主學(xué)習(xí)的才能、端正的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及良好的學(xué)習(xí)興趣，而要實(shí)現(xiàn)這一目的，僅僅依靠課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)是不夠的。在高職英語教學(xué)理論過程中，老師要充分發(fā)揮出多媒體視聽手段的優(yōu)勢(shì)，將更多的課外教學(xué)資源引人到課堂之中來，豐富教學(xué)內(nèi)容，利用視覺和聽覺手段，尤其利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化教學(xué)；與此同時(shí)還要積極開展課堂活動(dòng)、營造輕松的教學(xué)氣氛，激發(fā)出學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)熱情。3.4 建立科學(xué)的評(píng)估體系讓學(xué)生進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)并不是放任學(xué)生自流。老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程進(jìn)展監(jiān)控和管理，同時(shí)還要整體規(guī)劃考核體系，隨時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和進(jìn)度。并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的實(shí)際情況進(jìn)展動(dòng)態(tài)的管理，幫助學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力、增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心、調(diào)整學(xué)習(xí)策略、改良學(xué)習(xí)方法，從而到達(dá)進(jìn)步學(xué)習(xí)效率的目的，老師還可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展調(diào)整，不斷進(jìn)步英語教學(xué)程度。依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高職英語教學(xué)形式改革，是新形勢(shì)下的一種嘗試，盡管如今還有一些問題，但從長遠(yuǎn)的角度考慮是很有效果的。通過不斷地探究研究，把英語課堂教學(xué)與課外的學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)展有效銜接，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，整合各種資源，真正進(jìn)步學(xué)生的英語學(xué)習(xí)程度。參考文獻(xiàn)1張鑫.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策J.中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào)，2022，11：108-111.2滕明蘭.大學(xué)生課堂沉默