1、第二學期期中教學質量檢測得分、積累與運用。（40分).看拼音，寫詞語。8分).下列詞語中加點多音字的讀音有誤的一項是A.燕山（y時血泊（p。C.招供（g eng）和平（h D.B.威嚇(h e)嚇唬(xi )頭暈（y m）明晃晃（hug）3.下列詞語中沒有錯別字的一項是A.榜樣驚疑破爛景陽崗（2分）B.由衰吭聲眷戀麻醉劑C.耕耘撥草 嶄新軍令狀D.擂鼓鋤頭衣裳明晃晃五年語文試卷考試時間：90分鐘滿分：100分題號一一三總分得分4.比一比，冉組詞。（4分）矜（）拔（預（）撥（5.選出下面句子中加點字“截”的正確解釋截:A.割斷，弄斷。B.量詞，段（4分）C.阻攔（1）截（）止到發稿時間，防洪士兵

2、們已經成功阻截.（切割機把這根鋼筋截（）成了好幾截（）。D.到期停止。）了又一次的洪峰。.下列加點詞語運用不正確的一項是（）。（2分）A.他那種不放棄的頑強意志讓人不由肅然起敬B.這場百年不遇的大水災，迫使人們不得不背井離鄉C.聽了我們小組的計劃，老師二針見血地指出了其中的漏洞。D.諸葛亮神機妙算的精神讓周瑞佩服得五體投地。.下列詩句中運用夸張的修辭手法的一項是（）。（2分）A.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。B.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。C.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。D.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。.下列與例句意思不同的一項是（）。（2分）例：這些廣闊世界的大月亮，無論如何比

3、不上我那心愛的小月亮。A.這些廣闊世界的大月亮B.這些廣闊世界的大月亮 C.這些廣闊世界的大月亮 D.這些廣闊世界的大月亮9.下列說法不正確的一項是（，怎么能比得上我那心愛的小月亮呢？,難道能比得上我那心愛的小月亮嗎？，比不上我那心愛的小月亮！，比得上我那心愛的小月亮！。（2分）A.讀文章時，可以把自己想象成文中的人物，這種角色轉換可以使我們更好地體會文章所表達的感情。B.在閱讀中，如果遇到比較難理解的詞，必須要弄清楚它的含義，這樣才能更好地理解內容。C.研究報告的形式有多種，但是研究的目的、方法、結果等內容是不可缺少的。D.抓住人物的語言、動作、神態體會人物的內心想法，可以加深對文章內容的理

4、解是一種很好的閱讀方法。.按要求完成句子練習。（8分）（1）十萬只箭，三天怎么造的成呢？（改為陳述句）（2）通過學習軍神這一課，使我受到了教育。（修改病句）.（3）那票據好像黃葉跳著優美的舞蹈輕輕地落到地上。（用句子所用的修辭手法造句）（4）將下面的詩句補充完整。（6分）.誰言寸草心，。,南望王師又一年。.寫出下列歇后語中加點字的諧音字。（2分）禿子打傘一一無法.無天（）盲人戴眼鏡一一假聰.明（）黃鼠狼鉆雞籠一一投研.（）孔夫子搬家一一凈是輸.（）.根據情境寫句子。（2分）今天對你來說是不開心的一天：考試時做錯了許多不該錯的題目；上課時明明是同桌在說話，老師卻批評你；回家時突然下了大雨，身上全

5、淋濕了你的心情糟糕透了.但人要學會寬慰自己啊！你會怎樣開導自己呢？得分閱讀與欣賞（30 分）（一）閱讀課文景陽岡片段。回答問題。（15分）那大蟲咆哮，性發起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠，那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，早沒了氣力，被武松盡氣力納定，那里肯放半點兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下（）起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直（）下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地（）住頂花皮，偷出右手來，（）起鐵錘般大小拳頭，盡

6、平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個錦布袋。.“盡平生力氣”可以用成語或來形容。（3分）.選擇恰當的動詞填在文中的括號里。（3分）提按扒揪.“鐵錘”在選段中指什么？這樣比喻的好處是什么？（3分）.“武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。”對這句話理解不正確的一項是（）。（3分）A.說明武松拼盡全力與大蟲搏斗。B.說明武松在與大蟲的搏斗中想取勝也很困難。C.說明武松在搏斗中知道取勝的關鍵。D.“亂踢”一詞說明武松的回擊沒有目的性。5.從選段的描寫中，我們可以看出武松的特點。（3分）（二）美

7、文閱讀。（15分）引路人雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我連忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，迅速扶住了路旁的墻壁才沒有倒下去。“對不起，對不起！”我連聲道歉。“噢，噢,不要緊。”哎呀！這時我才發現他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧！”說著，就伸手攙扶著他。“太謝謝你了，小姑娘。”他很感動地說。我們一起向前走去。突然，我感覺腳下被什么東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板,就不滿地嚷嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙

8、提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經過這里，說不定會絆倒的。”不一會兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。這時，我的心靈受到了猛烈撞擊，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續向前走著，走著在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而

9、在學習做人的人生道路上，他一一一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。.“我”看見下水道水泥板被拿開的直接反應是（），盲人大伯的反應是（）。（2分）A.把水泥板重新蓋好B.躲著這塊水泥板走.仔細閱讀第3自然段的第3、4句話，用“”畫出寫實的句子，用”畫出寫作者聯想的句子。（4分）.下面幾句話中，哪一句最能確切表達短文的中心思想？在括號內打。（3分） TOC o 1-5 h z 短文贊揚了作者樂意為盲人做好事的好行為、好品質。（）短文贊揚了盲人大伯時時為別人著想的美好心靈。（）短文贊揚了盲人大伯為別人著想的美好心靈，表達了作者要像盲人大伯那樣做人的決心。（）.這篇短文是按照（）的順序來寫的。（2分

10、）A.事情發展B.時間C.地點變換D.邏輯.說說“引路人”的含義。（4分）得分三、習作與表達。（30分）你在學習和生活中一定交了很多朋友。你覺得誰才是你真正的朋友呢？你是通過哪件事感受到他（她）對你的友情的？請以“我的真朋友”為題寫一篇習作。要求：通過具體事件的描寫，突出人物品質和你倆之間真正的友誼。字數400字以上。作文題目:5HMl一、1.妒忌胸膛吶喊耕耘特殊年齡墜落鍛煉2A3.D.矜持預計拔草撥開吶喊收納恰好融洽瑞雪端點.(1)DC(2)A.B.6.D.7.C.8.D.9.B.(1)十萬只箭，三天造不成。(2)通過學習軍神這一課，我受到了教育。(3)那票據好像黃葉跳著優美的舞蹈輕輕地落到地上。(4)報得三春暉遺民淚盡胡塵里.發充偷雞書.示例略二