1、.考研口腔醫學碩士全面解析*專業介紹為了完善我國口腔醫學學位制度，加速培養口腔醫學高層次人才，提高口腔臨床醫療隊伍的素質和口腔臨床醫療工作水平，以適應社會對高層次口腔臨床醫師的要求，特此設置口腔醫學碩士專業學位(Master of StomatologicalMedicine，S.M.M)。*院校排名口腔醫學考研院校排名，排名在前三位的分別是：XX大學，大學，XX交通大學。*報考條件1、遵守國家憲法和法律，熱愛祖國，具有良好的醫德醫風，團結協作，身心XX，愿獻身于我國現代化建立和口腔醫學事業。2、具有較強的臨床分析和思維能力，能獨立處理本學科(指口腔內科學、口腔頜面外科學、口腔修復科學、口腔正

2、畸學等，以下同)領域內的常見病，到達衛生部頒發的"住院醫師規X化培訓試行方法"中規定第一階段培訓合格的臨床工作水平。3、掌握口腔臨床醫學較寬廣的根底理論和較系統的專業知識。4、能結合臨床實際，學習并掌握臨床科學研究的根本方法，完成一篇學位論文并通過論文辯論。5、掌握一門外國語，具有較熟練閱讀本專業外文資料的能力。*考試大綱及命題要求一、口腔解剖生理學(一)緒論1.口腔解剖生理學的內容2.口腔解剖生理學的學習方法(二)牙體解剖學1.恒牙外形特點2.恒牙內層解剖特點3.乳牙外形特點4.乳牙內層解剖特點5.牙體形態的生理意義(三)牙咬合與頜位1.牙列形態特點2.咬合形態特點3.頜

3、位的概念4.三個根本頜位的定義、形成機制及臨床意義(四)下頜運動1.開閉口運動2.側向咬合運動3.前伸與后退運動4.下頜邊緣運動(五)咀嚼功能1.咀嚼過程分期與咀嚼周期2.咀嚼運動與牙合運循環3.咀嚼中的咬合關系4.咀嚼中的肌功能活動5.牙合力與咀嚼效率(六)骨學1.上頜骨、下頜骨，位置、形態構造特點及臨床意義2.蝶骨、腭骨、顳骨，構造特點及意義(七)肌學1.表情肌、咀嚼肌，起止、功能、神經支配2.頸部肌肉分層、筋膜間隙(八)關節顳下頜關節組成、運動、韌帶及其意義(九)脈管學1.頸外動脈、鎖骨下動脈，走行、分支及特點2.面靜脈、下頜后靜脈、翼靜脈叢、頸內靜脈的位置、收集、交通3.胸導管頸段走行

4、特點及收集4.頸內、頸外動脈的交通及其左右的吻合5.顱內、外靜脈交通6.頭頸淋巴結群位置、收集(十)唾液腺腮腺、下頜下腺、舌下腺位置特點(十一)神經1.三叉神經、面神經的纖維成份及其來源、分布2.舌咽、迷走、副、舌下神經的纖維成份及其來源、分布3.頸叢組成、分支、分布4.頭頸部植物神經來源、分布(十二)頭部局解1.唇、舌、頰的組成及其動脈、靜脈、特點2.面部蜂窩組織間隙及其通連3.腮腺咀嚼肌區、面側深區、解剖特點。(十三)頸部局解1.下頜下三角、頸動脈三角、頸根部應用解剖2.頸段氣管、頸后三角局部解剖3.顱頂及顱底內面解剖特點二、口腔組織病理學(一)口腔頜面部發育1.神經嵴、鰓弓和咽囊2.面部

5、的發育3.腭的發育4.舌的發育5.頜骨的發育(二)牙的發育1.牙胚的發生和分化2.牙體組織的形成(三)牙體組織1.釉質2.牙本質3.牙髓4.牙骨質(四)牙周組織1.牙齦2.牙周膜3.牙槽骨(五)口腔黏膜1.口腔黏膜的根本組織構造2.口腔黏膜的分類及構造特點(六)涎腺1.涎腺的一般組織構造2.涎腺的分布及其組織學特點(七)牙構造異常(八)齲病1.齲病的發病機制和病因學說2.齲病的組織病理學(九)牙髓病1.牙髓炎2.牙髓變性和壞死3.牙體吸收(十)根尖周炎1.急性根尖周炎2.慢性根尖周炎(十一)牙周組織病1.牙齦病2.牙周炎3.發生在牙周組織的其他病理改變(十二)口腔黏膜病1.口腔黏膜病根本病理變

6、化2.常見的口腔黏膜病病理變化(十三)頜骨疾病1.常見的頜骨非腫瘤性疾病2.常見的頜骨非牙源性腫瘤(十四)涎腺非腫瘤性疾病與涎腺腫瘤1.涎腺非腫瘤性疾病2.涎腺腫瘤(十五)口腔頜面部囊腫1.牙源性囊腫2.非牙源性囊腫3.口腔、面頸部軟組織囊腫(十六)牙源性腫瘤1.良性牙源性腫瘤2.惡性牙源性腫瘤三、口腔內科學口腔內科學包括牙體牙髓病學、牙周病學、口腔黏膜病學牙體牙髓病學(一)齲病1.病因及其發病機制(1)牙菌斑的構造及組成(2)影響齲病發生和開展的有關因素2.齲病的臨床特征和診斷3.齲病治療(1)窩洞制備的根本原那么(2)深齲的治療(3)并發癥及其處理(二)牙體硬組織非齲性疾病1.牙構造異常2

7、.牙形態異常3.牙慢性損傷4.牙本質過敏癥(三)牙髓和根尖周病1.牙髓、根尖周組織生理特點2.牙髓、根尖周病的病因及發病機制3.牙髓、根尖周病的分類4.牙髓、根尖周病臨床表現和診斷5.牙髓、根尖周病的治療(1)活髓的保存治療(2)感染牙髓的治療方法6.根管治療術(1)髓腔應用解剖(2)根管治療術的主要步驟及其原那么(3)并發癥及處理牙周病學(一)牙周組織的應用解剖和生理根底1.牙周組織的應用解剖和生理2.牙周組織的構造和代謝特征(二)牙周病的病因學及發病機制1.牙菌斑的概念及致病機制2.牙周病的局部促進因素，全身易感因素(三)牙周病的分類、臨床表現及診斷(四)牙周炎伴發病變的臨床特點、診斷及治

8、療原那么(五)牙周病與全身XX關系(六)牙周病的預后判斷和治療方案的擬定(七)牙周根底治療內容和方法(八)牙周病藥物治療原那么(九)牙周病的手術治療1.牙周手術治療的根本原那么2.常見牙周手術適應證、禁忌證和手術方法(十)牙周病的預防和療效維護內容口腔黏膜病學(一)口腔黏膜構造及臨床病損特點(二)常見口腔黏膜病的病因、病理、臨床表現、診斷和治療1.感染性疾病2.變態反響性疾病3.潰瘍類疾病4.大皰類疾病5.斑紋類疾病6.肉芽腫性疾病7.唇舌疾病(三)性傳播病、艾滋病及全身系統疾病的口腔表征四、口腔頜面外科學1.口腔頜面外科臨床檢查2.口腔頜面外科麻醉，鎮痛及重癥監護3.牙及牙槽外科，種植外科4

9、.口腔頜面部感染5.口腔頜面部損傷6.口腔頜面部腫瘤7.唾液腺疾病8.顳下頜關節疾病9.口腔頜面部神經疾患10.先天性唇、面裂和腭裂11.牙頜面畸形12.口腔頜面部后天畸形和缺損五、口腔修復學(一)緒論1.修復前的臨床檢查與診斷2.修復治療方案3.修復前的準備與處理(二)印模與模型技術1.印模技術2.模型技術(三)嵌體1.嵌體種類2.嵌體適應證3.嵌體預備的各項根本要求(四)樁冠、樁核冠1.適應證2.樁核修復的牙體預備方法及要求(五)全冠1.全冠的種類、適應證、禁忌證2.各類全冠的臨床特點3.全冠修復的固位原理及抗力要求(六)牙列缺損的固定義齒修復1.固定義齒的修復方式與類型2.固定義齒修復的

10、生理根底3.固定義齒的修復設計與基牙選擇4.固定義齒修復后可能出現的問題及處理方法(七)牙列缺損的可摘局部義齒修復1.可摘局部義齒的適應證、優缺點2.可摘局部義齒的類型及支持方式3.牙列缺損修復類型及選擇4.可摘局部義齒的組成及作用5.牙列缺損及可摘局部義齒的分類6.可摘局部義齒的設計7.可摘局部義齒的戴入與戴入后出現問題的處理(八)覆蓋義齒1.覆蓋義齒的生理學根底、優缺點、適應證、禁忌證2.覆蓋基牙的處理及其利用方式(九)附著體及套簡冠義齒修復1.附著體及套筒冠義齒的適應證、禁忌證2.附著體及套筒冠義齒的組成及分類3.附著體及套筒冠義齒的修復特點(十)全口義齒1.牙列缺失后的口腔內軟硬組織變

11、化特點2.全口義齒的固位和穩定3.印模與模型要求4.頜位關系記錄5.全口義齒戴入6.戴牙后常見問題及處理(十一)種植義齒1.種植義齒的組成和構造2.種植義齒的種類3.種植義齒的修復治療原那么4.種植修復并發癥及其防治(十二)粘接修復技術1.粘接形成的機制2.粘接貼面修復技術(十三)其它特殊修復1.頜面缺損修復的特點2.牙合與咬合病的修復治療原那么3.顳下頜關節紊亂病的常見修復治療方法4.牙周疾病的修復治療適應證、治療原那么5.牙科CAD/CDM系統的工作原理第三局部 考試形式一 答卷方式：閉卷，筆試二 答題時間：180分鐘三 總分值300分，分值比例口腔解剖生理學、口腔組織病理學 約25%口腔

12、內科學 約25%口腔頜面外科學 約25%口腔修復學 約25%四 題型比例名詞解釋 約20%單項選擇題 約20%多項選擇題 約20%論述題 約40%五 參考書目主要參考書目以衛生部“十一五規劃教材、全國高等學校教材、供口腔醫學類專業用為主。"口腔解剖生理學"，皮昕主編，第六版"口腔組織病理學"，于世鳳主編，第六版"口腔頜面外科學"，邱蔚六主編，第六版"口腔修復學"，趙銥XX編，第六版"牙體牙髓病學"，樊明文主編，第三版"牙周病學"，孟煥新主編，第三版"口腔黏膜病學&q

13、uot;，陳謙明主編，第三版*學位論文/授予申請人必須通過學位課程考試、臨床能力考核和學位論文辯論。由學位授予單位的學位評定委員會審核批準授予口腔醫學碩士專業學位。1、學位課程考試：考試科目包括政治理論、專業課及根底理論課，總門數不少于5門。由學位授予單位組織考試。2、臨床能力考核與學位論文辯論：由學位授予單位按學科、專業組成考核辯論委員會，考核辯論委員會應由3至5名具有口腔醫學副教授或副主任醫師以上職稱的專家(含口腔醫學碩士生導師1-2名)組成。臨床能力考核：主要考核申請人是否具有規X的口腔臨床操作和獨立處理本學科常見病的能力。學位論文辯論，由考核辯論委員會以論文辯論的形式考核申請人的臨床科

14、研能力。口腔醫學碩士專業學位論文的要求：(1)學位論文可以是包含文獻綜述的病例分析報告;(2)學位論文應嚴密結合臨床實際，以總結臨床實踐經歷為主;(3)學位論文應說明申請人已經掌握臨床科學研究的根本方法。*人才培養目標能堅持四項根本原那么,掌握馬克思主義、思想根本原理,熱愛祖國,遵紀守法,堅持真理、獻身科學、醫德高尚、作風嚴謹、具有較高診療水平和較強教學與科研能力，具備適應面向現代化，面向世界，面向未來需要的德、智、體全面開展的口腔醫學專業人才。*就業方向口腔科醫生的就業領域較寬，既可在大醫院從事口腔科工作，也可私人開設診所，并且能在美容院從事相關的面部整容、美容。畢業后從事與醫學教育、科研、

15、臨床實踐相關的工作：醫師在醫療機構或個體診所中幫病人解決口腔的疾苦教師在醫學院校從事口腔醫學教學工作科研工作者研究口腔疾病的發生、開展、預防及治療銷售人員到牙科醫療器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等從事營銷工作。凱程教育X教師整理了幾個節約時間的準那么：一是要早做決定，趁早備考;二是要有方案，按方案前進;三是要跟時間賽跑，爭分奪秒。總之，考研是一場“時間戰，誰懂得抓緊時間，利用好時間，誰就是最后的勝利者。1.制定詳細周密的學習方案。這里所說的方案，不僅僅包括總的復習方案，還應該包括月方案、周方案，甚至是日方案。努力做到這一點是十分困難的，但卻是非常必要的。我們要把學習方案準確到每一天，這樣才能

16、利用好每一天的時間。當然，總復習方案是從備考的第一天就應該指定的;月方案可以在每一輪復習開場之前，制定未來三個月的學習方案。以此類推，具體到周方案就是要在每個月的月初安排一月四周的學習進程。那么，具體到每一天，可以在每周的星期一安排好周一到周五的學習內容，或者是在每一天晚上做好第二天的學習方案。并且，要在每一天睡覺之前檢查一下是否完成當日的學習任務，時時刻刻催促自己按時完成方案。方法一：規劃進度。分別制定總方案、月方案、周方案、日方案學習時間表，并把它們貼在最顯眼的地方，時刻提醒自己按方案進展。方法二：互相監視。和身邊的同學一起安排方案復習，互相監視，共同進步。方法三：定期考核。定期對自己復習

17、情況進展考察，靈活運用筆試、背誦等多種形式。2.分配好各門課程的復習時間。一天的時間是有限的，同學們應該按照一定的規律安排每天的學習，使時間得到最正確利用。一般來說上午的頭腦清醒、狀態良好，有利于背誦記憶。除去午休時間，下午的時間相對會少一些，并且下午人的精神狀態會相對低落。晚上相對安靜的外部環境和較好的大腦記憶狀態，將更有利于知識的理解和記憶。據科學證明，晚上特別是九點左右是一個人記憶力最好的時刻，演員們往往利用這段時間來記憶臺詞。因此，只要掌握了一天當中每個時段的自然規律，再結合個人的生活學習習慣分配好時間，就能讓每一分每一秒都得到最正確利用。方法一：按習慣分配。根據個人生活學習習慣，把專業課和公共課分別安排在一天的不同時段。比方：把英語復習安排在上午，練習聽力、培養語感，做英語試題;把政治安排在下午，政治的掌握相對來說利用的時間較少;把專業課安排在晚上，利用最正確時間來理解和記憶。方法二