1、廣西百色市2019年中考語文試卷一、現代文閱讀（29分）1. 論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列各題。網絡語言改變了什么黃集偉 我最近10年對網絡語言做了筆記，這是一項業余愛好。我認為,網絡語言給人們帶來三種變化：生存方式的變化，修辭方式的變化，社交方式的變化。 說到生存方式的變化，我們的生活越來越如網絡所說的“段子化”了，段子本來是一個相聲術語，它是相聲作品當中的一小節或者一小段。歷經10年的網絡演變，段子已經成為人們文化生活中的重要內容，幾乎是無段子無飯局，無段子無聚會，無段子無社交，人人都是段子手。 再說修辭方式的變化，近十年的網絡語言最為活躍，這里僅列出三種修辭方式的變化，即壓縮、

2、反轉和迭代。 壓縮，很多貌似無法壓縮的詞語或句子，被網友活生生地壓縮了，像“高大上”“不明覺厲”等詞。按照語文修辭學，這些詞是不能這樣壓縮的，但是網友就這么壓縮了，而且傳播范圍很廣。 反轉，本來是一種修辭格，在網絡時代，反轉修辭格的大量涌現有目共睹，如“撩”字，大家都非常熟悉，“撩”的基本意思是“撩逗”，詞性偏向于貶義，有“輕薄”的意思，但它被網絡化以后，已經從貶義詞轉為中性詞。 迭代，本身是網絡術語，一般用這個術語描迷網絡語言的變化，漢語就是在迭代的過程中不斷地演變。如我的一位朋友在微信里說：“難道眾籌真的不是要飯的別稱嗎？”這句話雖然很刻薄，但也有一定道理。從語文角度看，有時候所謂的迭代變

3、來的詞仍然是換湯不換藥。 網絡語言還帶來了社交方式的變化，例如表情包社交，它最早是來源于QQ的表情包，伴隨著社交媒體的膨脹而飛速發展。表情包語言是一種圖片語言，一種基于“直觀+吸睛”合成的信息符號，近年成了網絡交流的常用符號。 牛津辭典曾經選出的年度熱詞就是一個表情包-一張喜極而泣的臉。這張笑哭了的臉是當年全球使用率最高的表情包，這種細致入微的表達方式，跨越了不同的語言局限，成為現代人最高頻使用的單個有意義元素，在便利性與信息量上同時占優。 表情包的流行，有兩個原因：一是方便，在泛社交年代，便捷交流是生活中的首選；二是豐富，表情包的使用，其實是既通用又個性，既清晰又含糊，一個笑中帶淚的表情，在

4、不同語境中，可以解讀成苦笑、笑哭，也可以解讀成無奈等。(摘編自光明日報，有刪改)(1) 根據選文內容，下列不屬于網絡詞的一項是CA. 段子化B.高大上C.中性詞D.表情包(2) 下列對選文的理解和分析不正確的一項是DA. 第段畫線句子中，“這”指代“我最近10年對網絡語言做了筆記”。B. 本文的中心論點為“網絡語言給人們帶來三種變化：生存方式的變化，修辭方式的變化，社交方式的變化”。C. 第段主要運用舉例論證和引用論證的論證方法，使論述更具體，更有說服力。D. 選文的結構方式為：總()-分()-總()(3) 隨著5G時代的到來，網絡語言會越來越豐富，需對其進行規范，下列說法不恰當的一項是AA.

5、 網絡語言在作文、書面交流等方面應多運用。B. 將網絡語言融入漢語，豐富漢語詞匯。C. 有的網絡語言只能在一定的語境范圍內使用。D. 某些網絡語言的自由性和主觀性較強，應適當引導，使其走向規范。【分析】本文開頭列舉自己近10年對網絡語言做的筆記，因出本文的中心論點：網絡語言給人們帶來三種變化：生存方式的變化，修辭方式的變化，社交方式的變化；然后具體論述了各種變化。【解答】(1)本題考查理解內容。結合課文內容可知，文中列舉的網絡詞語有：“段子化”“高大上”“表情包”等；“中性詞”是針對詞語的感情色彩而言的。故選：C。(2) 本題考查對文章內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根

6、據各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABC分析正確。D.選文的結構方式為：總-分，“總分總”分析不正確。故選：D。(3) 本題考查對文章內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。“在作A. 網絡語言與現代漢語有很大的區別，因此不能過多的應用在作文、書面交流;文、書面交流等方面應多運用”分析不正確。BCD分析正確。故選:A。答案:(1)(2)(3)2. 實用類文本閱讀閱讀下面的材料，完成下列各題。材料一：從全國范圍看，盛產快遞小哥的大省有廣東、山東、河南、浙江、江蘇。在2018年全國快遞員數量排名中，北京、上海、廣州、深圳、南京排前五名

7、。快遞員對國民經濟的助推作用不可忽視，國家郵政局的數據顯示，2018年每季度快遞支撐網絡零售額接近1.5萬億元人民幣，快遞業務收入占國內生產總值比重為6.2%。，對國內生產總值增長直接貢獻率為1%材料二：快遞員數量、快遞業務量以及網絡零售市場交易額變化情況。Ufa.515<0g*JolttMrnuIAS材料三:快遞員的年齡：主要以20-40歲的80后和90后為主。性別：以男性為主，女性快遞員的比例在逐步增加。學歷：以職高、技校畢業生為主。工作時間：80%的快遞員每天工作超8小時。月薪：平均月工資在4500元左右。行駛路程：快遞員每月送快遞的平均路程約2000千米，相當于從北京到廣州。印象

8、：熱情、踏實、善良、積極、效率、勤奮、快速、勇敢、責任、吃苦耐勞。(1) 下列對材料二相關內容的理解和分析，不正確的一項是CA. 2016年至2018年，快遞員數量增長了50%B. 2016年至2018年，快遞業務量不斷增大，達490億件。C. 2016年至2018年，網絡零售市場交易額從51540億元增加了76900億元。D. 2016年至2018年，快遞員數量、快遞業務量、網絡零售市場交易額都有提高。(2) 下列對材料相關內容的分析，正確的一項是DA. 材料一中畫線句子的主語是“在2018年全國快遞員數量排名中”。B. 材料三中畫線句子是遞進復句，后一個分句的意思比前一個分句進了一層。C.

9、 材料一主要運用列數字和引用的說明方法，使內容具體準確，增強說服力。D. 材料三運用的“為主”“左右”“約”等詞，體現了說明文語言的準確性。(3) 近年快遞業發展迅速，但也存在不少問題，請你針對存在的問題提出三條合理化建議。建議_:加對快遞員教育，提高服務意識建議二：完善標準化操作流程建議三：健全規章制度【分析】本題是材料閱讀，第一題考查對材料內容的理解及信息篩選能力，第二題考查對材料內容的分析，第三題考查提建議的能力。【解答】(1)解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點等進行分析概括，注意結合

10、語境。ABD正確；C.有誤，由圖中數據顯示可知，2016年至2018年，網絡零售市場交易額從51540億元增加到了76900億元，不是增加了76900億元。故選：Co(2)解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上，仔細閱讀題干,明確題目要求，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。A. 有誤，“在2018年全國快遞員數量排名中，北家、上海、廣州、深圳、南京排前五名”主語是“北家、上海、廣州、深圳、南京”，“在2018年全國快遞員數量排名中”作狀B. 有誤，“快遞員每月送快遞的平均路程約2000千米”說明一種情況，“相當于從北京到廣州”對這種情況進行解釋、說明。是解說

11、復句。C. 有誤，材料一主要運用列數字的說明方法，沒有引用。D. 正確。故選：Do(3)提出建議時，一定要認真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。本題可從快遞人員的培育、管理制度、快遞人員的文化素質等方面來談，言之有理即可。答案：(1) C(2) D(3) 加強對快遞員教育，提高服務意識；完善標準化操作流程；營造良好的企業文化；健全規章制度。3. 文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列各題。性感的荷花陳振林 那一年，我剛擔任一個新班級的語文教學，第一節課上朱自清先生的名篇荷塘月色，這篇課文我教過好幾遍。我想，這堂課我正好可以和學生好好交流一下。 我

12、按照自己的風格設計了三個教學步驟：串讀全文，感知結構美；精讀美段，欣賞畫面美；品讀妙處，體驗情感美。這種教學方法，是我的強項，我相信學生也會喜歡。在“精讀美段，欣賞畫面美”階段，有個環節是讓學生自主發言，說出自己找到的“美”。 一個女生站起來發言：“我喜歡葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人這幾句。這里寫荷花，裊娜是她的形，羞澀是她的神。明珠，寫出了她的光感；星星，寫出了她的動感；美人，寫出了她的美感。” 我驚嘆這位學生心思細膩，語言表達流暢，正想表揚這個女生時，另一個聲音冒

13、了出來：“還寫出了她的性感。” 聽到“性感”這個詞，同學們都笑了。在學生眼里，也許這個詞是屬于“少兒不宜”的。這個詞很“刺耳”，我也感到很棘手。 聲音很大，是從教室最后一排的角落里傳來的。我循聲看去，是個男生，高高大大的，頭發似乎沒有梳。我準備走過去，有個女生小聲地說：“老師，別理他，他成績很差,經常在課堂上搗蛋。”我稍有猶豫，還是走到了男生的課桌旁，對他說：“請站起來回答。男生就站了起來，“能具體分析你剛才的觀點嗎？” 男生理了理凌亂的頭發，說：“亭亭的舞女的裙，不性感嗎？剛出浴的美人不性感嗎？”他的聲音低了下來，神色有點緊張。我感覺，這是一個不常發言的學生，有可能他的成績和平時的表現都比較

14、差，但我想利用這個契機，好好地引導他。“能告訴你的姓名嗎？”“王天成。”“王天成同學，你還可以說得更具體點嗎？”聽到這句話，他來勁了，聲音也大了起來：“亭亭的舞女的裙，寫出荷葉的外形，更寫出了荷葉的動感；剛出浴的美人，讓人聯想到美玉般的潔凈，動靜結合” 他分析得透徹細膩，我不由得贊嘆：“文字里不是沒有美，只要我們有一雙發現美的眼睛，就會發現處處有美。王天成同學就有一雙善于發現美的眼睛。”他自信地笑了，輕松地坐下來。 之后的語文課，王天成成了一個積極發言的學生，而且發言往往另辟蹊徑，很有見地，十分精彩。期末考試，他的語文成績相當優秀，其他科的成績也有了進步。 也許是那節課上一個小小的鼓勵，改變了

15、王天成。后來，王天成的高考成績超過重點學校錄取線。他特意給我發了一條短信：“陳老師，感謝您！我很高興能考上理想的學校，我會記得當年我說的性感的荷花，更會永遠記得您的語文課，是性感的語文課（摘編自讀者？校園版，有刪改）（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A. 以“性感的荷花”為題，引起讀者的閱讀興趣，交代行文的線索，蘊涵著陳老師語文課的獨特魅力。B. “有裊娜地開著的”“有羞澀地打著朵兒的”分別寫了不同姿態的荷花：含苞待放的荷花和綻放的荷花。C. 王天成有思想、有個性，敢于發表見解，由同學眼中的“搗蛋鬼”變成一個積極向上、學會感恩的優秀學生。D. 語言平易通俗，俗中有雅，

16、使讀者既感受到溫馨和諧的校園生活，也感受到平等融洽的師生關系。(2) 根據選文內容，將下表空格的記敘文六要素填充完整。時間地點人物事件起因經過結果“我”、一個女生、王大成(3) 曾經的王天成“成績和平時的表現都比較差，經常在課堂上搗蛋”，面對類似的學生，假如你是老師該怎么辦？【分析】我的第一堂語文課，就遇到了一個很另類的學生，他的觀點與眾不同，讓同學們不屑，但是我并沒有這樣，而是耐心的引導，讓他說出了所思所想，從此以后，他抓緊改變，學習成績好了起來，最終考上了一個不錯的大學，給我發來短信，表示感謝。【解答】(1)本題考查學生對文本內容和藝術特色的理解掌握。ACD正確。B. 有誤，前者描寫的是綻

17、放的荷花，后者描寫的是含苞待放的荷花。故選：B(2) 本題考查對事件六要素的理解掌握。這個故事發生的時間是在我的第一堂語文課上，主要人物是作為老師的我，一位學習很好的女生，王天成。起因是我上課讓學生們賞析課文當中的一句話，經過是王大成說出了自己另類的想法。高潮是我并沒有批評他，而是引導他說出自己的理由與想法。結果是在我的鼓勵與幫助下，王大成逐漸改變，最終考上了大學，發來短信對我表示感謝。(3) 本題為開放類試題，不要求統一答案。作答時，可圍繞著尊重學生，發現他的優點與長處，以鼓勵和引導為主來表述自己的做法。答案：(1) B(2) 我上第一節語文課的時候課堂上我要求學生學生發言，說出自己找到的“

18、美”。王大成提出自己的觀點：荷花很性感。在我的鼓勵下，王天成學習逐漸好起來，考上了大學。給我發來短信表示感謝。(3) 我會尊重這樣的學生，然后努力發現他的長處，對他多做鼓勵與引導，幫助他成長。4. 名著閱讀閱讀下面的文字，按要求作答。“在你搭好了灶火之后，/在你拍去了圍裙上的炭灰之后，/在你嘗到飯已煮熟了之后，/在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，/在你補好了兒子們的為山腰荊棘扯破的衣服/在你把夫兒們的村衣上的虱子一顆顆的/你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸的成名作大堰河-我的保姆。之后，/在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，掐死之后，/在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，我。”(1) 選文出自

19、中國現當代文學史上著名詩人(2) 結合以上詩句，簡要談談如何品讀現代詩歌。【分析】(1)本題考查名著大堰河-我的保姆相關文學常識的掌握。這首詩寫于1932年的冬日。當時的詩人艾青因參加“左翼美術家聯盟”被國民黨逮捕，被關押在看守所中。寫這首詩時是在一個早晨，一個狹小的看守所窗口、一片茫茫的雪景觸發了詩人對保姆的懷念。大堰河，一個偉大的母親形象。在勞累了一天之后，她從沒有忘記來抱“我”，撫摸“我”，在“我”離開她時，她還在夸贊“我”，還想著“我”的結婚詩人第一次使用了“艾青”這個筆名，并且一躍成為中國詩壇上的明星。(2) 本題考查名詩句的鑒賞能力。賞析詩句可以從多角度進行，如修辭的運用，情感的抒

20、發，人物形象的塑造等。在詩句中運用了排比、反復的修辭，寫出了大堰河的辛勞，“抱在懷里，撫摸我”等句子寫出了大堰河偉大的母親形象，對我的疼愛。【解答】答案：(1) 艾青(2) 在詩句中運用了排比、反復的修辭，寫出了大堰河的辛勞，及對我的疼愛，表達了我對大堰河的思念。二、古代詩文閱讀(26分)5. 文言文閱讀閱讀下列的文言文，完成問題。【甲】子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(論語？學而)子曰：“溫故而知新，可以為師矣。(論語？為政)子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（論語？為政）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（論語？雍也）子曰：

21、“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（論語？述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（論語？子罕）子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（論語？子張）【乙】孟子曰：“盡信書，則不如無書。吾于武成，取二三策而已矣。仁人無敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵（chu）也。"（孟子？盡心下）孟子曰：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之則居之安居之安則資之深資之深，則取之左右逢其原，故君子欲其自得之也。”（孟子？離婁下）孟子曰：“雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。”（孟子？告子上）孟子曰：“學問之道無他，求其放心而已矣。”（孟子？告

22、子上）孟子曰：“教亦多術矣，予不屑之教誨也者，是亦教誨之而已矣。”（孟子？告子下）孟子曰：“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。”（孟子？公孫丑下）【注釋】書：指尚書，杵（chu）：搗物的棒槌，這里指古代戰車上所用的一種長桿兵器，深造：高深的造詣。資：積累。原：同“源”。（1）下列句子中加點詞意思相同的一項是_。A. 好之者不如樂之者B. 必有我師焉宴酣之樂，非絲非竹寒暑易始一反局C.一日暴之屠暴起，以刀劈狼首D.是亦教誨之而已矣爾來二十有一年矣（2）下列對選文相關知識的解說，不正確的一項是A. 【甲】文節選自論語，儒家經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。B. 【乙】

23、文畫線文字的斷句劃分為“自得之/則居之安/居之安/則資之深/”。C. 【甲】文中“子”是古代對男子的尊稱，這里指孔子：【乙】文中“策”指馬鞭。D. 【甲】文的“可以為師矣”與【乙】文的“域民不以封疆之界”這兩個句子均為省略句。(3) 下列對選文的理解和分析，不正確的一項是A. 【甲】文中的“逝者如斯夫，不舍晝夜”強調時間流逝，生命短暫，要珍惜時間。B. 【乙】文中演化的成語“一曝十寒”，比喻勤奮的時候少，懶怠的時候多，沒有恒心。C. 【甲】【乙】兩文所選的言論都只是強調做學問時應有的學習方法和學習態度。D. 【甲】【乙】兩文孔子與孟子同為儒家文化的大師，都推崇“仁”的思想，認為“仁”即“愛人”

24、。(4) 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語： 學而不思則罔，思而不學則始。譯文： 學問之道無他，求其放心而已矣。譯文：【分析】參考譯文：【甲】孔子說：“學了(知識)然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養的人嗎？”孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。”孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑；只空想卻不學習，就會疑惑。”孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。”孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他

25、學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。”孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝，日夜不停。”孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。”子夏說：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了。”【乙】孟子說：“要是完全相信書，那還不如沒有書。我對武成篇只不過取其中兩、三竹簡罷了。仁者在天下無敵，以最講仁道的人去征伐最不仁道的人，怎能不使血多得把木槌都漂流起來呢？”孟子說：“君子遵循一定的方法來加深造詣，是希望自己有所收獲。自己有所收獲，就能夠掌握牢固；掌握得牢固，就能夠積累深厚；積累得深厚，用起來就能夠左右逢源。所以，君子總是希望自己

26、有所收獲。”孟子說：“即使有天下最容易生長的植物，曬它一天，又涼它十天，沒有能夠長大的。”孟子說：“學問之道沒有別的什么，不過就是把那失去了的本心找回來罷了。”孟子說：“教育也有多種方式方法，我不屑于教誨他，本身就是對他的教誨。”孟子說：“使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大。”【解答】(1)本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出答案即可。A.第一個“樂”，以為快樂；第二個“樂”，樂趣。選項加點詞意思不同。B. 第一個“焉”，在其中；第二個“焉”，

27、助詞。選項加點詞意思不同。C. 第一個“暴”，曬；第二個“暴”，突然。選項加點詞意思不同。D. 兩個“矣”都是助詞。選項加點詞意思相同。故選：D。(2) 本題考查文學常識、斷句、詞語解釋和句式。結合自己掌握的知識，根據各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD.分析正確。C. “子夏”是孔子的學生，都指孔子分析不正確。故選：C。(3) 本題考查對文章內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在通曉全文大意的基礎上，根據各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD分析正確。C.乙文最后一則是關于治理國家的，“兩文所選的言論都只是強調做學問時應有的學習方法和學習態度”分析不正確。故選：C。(4) 本題考查

28、翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。 句中重點詞：罔，迷惑；殆，有害。句意為：只學習卻不思考，就會迷惑；只空想卻不學習，就會疑惑。 句中重點詞：無他，沒有什么別的；求，找回；放心，丟失。句意為：學問之道沒有別的什么，不過就是把那失去了的本心找回來罷了。答案：(1) D(2) C(3) C(4) 只學習卻不思考，就會迷惑；只空想卻不學習，就會疑惑。學問之道沒有別的什么，不過就是把那失去了的本心找回來罷了。6. 古代詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成問題。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。

29、山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。(1) 下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是BA. 首聯以敘事為主，交代地點和事由，寫詩人乘船來到荊門外，將到楚地游覽。B. 頷聯以移動視角來描寫景物的變化，由蜀地到荊州，兩岸的地勢由平原過渡到山地。C. 尾聯采用擬人手法，不說自己思念家鄉，而說家鄉之水情深義重，戀戀不舍。D. 這首詩明麗流暢，寫出詩人對未來的憧憬和外出游歷的喜悅，又表達對故鄉的依依惜別之情。(2) 簡要分析頸聯如何體現“詩中有畫”的特點。【分析】本詩是唐代偉大詩人李白青年時期在出蜀漫游的途中寫下的一首五律。此詩由寫遠游點題始，繼寫沿途見聞和觀感，后以

30、思念作結。全詩意境高遠，風格雄健，形象奇偉,想象瑰麗，以其卓越的繪景取勝，景象雄渾壯闊，表現了作者少年遠游、倜儻不群的個性及濃濃的思鄉之情。【解答】(1)本題考查句意理解、賞析，解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感。ACD正確；B. 有誤，這一句兩岸的地勢由山脈過渡到平原，江水向原野奔騰而去的壯闊景色，而不是由平原過渡到山地。故選：Bo(2)本題考查詩歌關鍵句賞析。要找出詩句中運用的修辭手法，再在理解詩句的基礎上，結合所用修辭的特點，結合寫作背景，整首詩的意思，加以賞析。頸聯將明月比作大鏡，將云霞比作海市蜃樓，描繪出眼前看到的綺麗景象，運用了比喻的修辭手法。“月下飛天鏡，

31、云生結海樓”的意思是：月映江面，猶如明天飛鏡；云變藍天，生成海市蜃樓。這一句寫的是遠景，第一幅是水中映月圖，第二幅是天邊云霞圖。答案：(1) B。(2) 頸聯描繪了兩幅圖畫：第一幅是水中映月圖，第二幅是天邊云霞圖；這一聯以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術效果十分強烈。7. 古詩文默寫在下面的橫線上填寫相應的句子。(1) ,便引詩情到碧宵。(劉禹錫秋詞其一)(2) 露從今夜白，。(杜甫月夜憶舍弟)(3) 詩人登樓眺望，面對空間遼闊，引發孤寂悲苦情緒的詩句是：,!(陳子昂登幽州臺歌)(4) 揭示賣炭翁艱難處境和矛盾心情的詩句是,(白居易賣炭翁)(

32、5) 作者陳說自己發奮苦學，不慕同舍生華麗打扮的原因是：,。(宋濂送東陽馬生序)【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記,注意結合語境填充。【解答】答案：（1）晴空一鶴排云上（注意“鶴”的書寫）（2）月是故鄉明（3）念天地之悠悠獨愴然而涕下（注意“愴”的書寫）（4）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒（注意“賤”的書寫）（5）以中有足樂者不知口體之奉不若人也（注意“奉”的書寫）三、語言文字運用（15分）8. 下列詞語中，加粗字的注音和字形完全正確的一項是（C）A.窠果(ke)擂掇(cua

33、n)憂心忡忡（chong)B.豢養(huan)詭謫(jue)唯妙唯肖（wi）C.嗔怪(chen)愧赧(nan)信手拈來（nin）D.修葺(rong)褶皺(zhe)摩肩接踵（zhong)【分析】本題考查漢字的讀音和字形。做這類題目時要注意多音字，這要根據具體語境進行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音。要做好這類題目，就要在平時的學習中多留心，多積累一些特殊字的讀法。【解答】A.有誤，“擂掇”的“擂”應讀為“cu”；B. 有誤，“唯妙唯肖”的“唯”應寫為“惟”；C. 正確；D. 有誤，“修葺”的“葺”應為“qi”，“裙皺”的“裙”應為“褶”。故選：Co9. 下列各句加

34、粗詞語的使用，不恰當的一項是（D）A. 文藝晚會千年之約在國家大劇院上演，晚會匯聚了“一帶一路”沿線的藝術精華，如詩如畫，美不勝收。B.當前，國際社會風云變幻，人類面臨的全球性挑戰更加嚴峻，需要世界各國齊心協力、共同應對。C. 近年來，網絡輿情對生活秩序的影響與日俱增，人們逐漸認識到網絡輿情對社會監督起到的巨大作用。D. 作為掃黑除惡隊大隊長，他深知不僅要戰戰兢兢破案，更要帶出一支站如松、坐如鐘、行如風的威武之師。【分析】本題考查根據句意運用詞語的使用能力，要根據具體的語言環境分析詞語是否合適。【解答】ABC正確。D. 有誤，“戰戰兢兢”形容非常害怕而微微發抖的樣子。也形容小心謹慎的樣子。句子

35、中形容他對破案的態度，應該為“心細如發”等，成語使用有誤。故選：D。10. 下列各句中，沒有語病的一項是（）A. 互聯網時代，網購對于大部分老年人可能還有些陌生，對年輕人卻是很熟悉的。B. 自“樂業一百色”高速公路開工建設以來，全市人民都期待這條路能按計劃今年年底通車。C. 實現教育現代化，需要建設思想過硬、業務精通、甘于奉獻的大批高素質教師隊伍。D. 這次脫貧攻堅階段總結會盡管時間短，內容很豐富，主題很鮮明，大家都覺得收獲很大。【分析】本題考查病句辨析的能力。解答此題，要熟練掌握病句的類型，然后對句子作出準確辨析。【解答】A.有誤，主語有誤，應該是“大部分老年人”和“年輕人”對“網購”的態度

36、。B. 正確。C. 有誤，量詞缺失，在“建設”后面添加“一支”。D. 正確。關聯詞出現錯誤，改為“總結會雖然時間短，但是內容很豐富，主題很鮮明，”故選：Bo11.依次填入下列文段橫線處的語句，最恰當的一項是（）心的本色該是如此。成，如朗月照花，,不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，,有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，,風采猶然；恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，,海闊天空，不肯因噎廢食。 匯流入海 知退一步 深潭微淵 江山依舊A.B.C.D.【分析】題考查根據句意運用詞語的

37、使用能力，要根據具體的語言環境分析詞語是否合適。【解答】解答此題可以運用排除法選擇，在四個選項中最好判斷的是第二個空，根據句意“滴水穿石”可以判斷此空選擇，由此排除BC;再觀察分析第四個空，根據“海闊天空”一詞的提示，可知此處填寫“知退一步”，由此排除D.最后再結合A選項答案，將詞語帶入空處進行驗證。故選：Ao12.綜合性學習(1)如圖中包含“文化基礎”“健康生活”“勞動意識”等多個短語，試從中任選一個短語，表述其在圖中的從屬關系。(2)學生會召開以“核心素養”為主題的學習討論會，假如你作為代表發言，請從以上關系圖中選擇一個關鍵詞，在橫線上將下列的發言提綱補充完整。題目：開頭(稱謂)：各位老師

38、、同學，大家好！正文：結尾：【分析】(1)本題考查圖文轉換。作答時，從圖片最右邊的各個短語當中任意選出一個,然后向左邊方向扮演，用通順流暢的文字表述其從屬關系即可，注意用語盡量不要重復。(2)本題考查語言表達。題目應能體現發言內容的主要觀點或主要話題。正文可圍繞自己選擇的關鍵詞來表明自己的觀點和理由。結尾可向大家提出希望，或總結自己的發言。【解答】答案：(1)文化基礎是中國學生發展核心素養中很重要一項，而人文底蘊是文化基礎中的最為基礎的一個環節。人文積淀又是人文底蘊的基礎。(2)題目：論樂學善學的重要性。正文：樂學，就是以學習為樂，這是學習的基礎和前提，一個人只有對某門學科產生了興趣，才會學得

39、下來，學得進去。善學，強調的是學習的方法，只有掌握了正確的學習方法，才能學有所獲，學有所成。結尾：希望同學們都做一個樂學善學的人。四、寫作(50分)13.2019,是特殊的一年，新中國成立70周年，百色起義90周年。美好的時光里，也許有讓你銘記在心的人、事、物、景；或溫暖你的心扉，讓你如沐春風；或鼓舞你的斗志，讓你揚帆起航；或啟迪你的心靈，讓你豁然開朗；或陶冶你的性情，讓你受益終生請從“你好？2019”“2019?再出發”兩個題目中，任選一題寫作。提示與要求：(1) 立意自定，選擇自己熟悉的人、事、物、景作文，表達自己的真情實感。(2) 文體自選(詩歌除外)，可記敘經歷、編寫故事、抒發情感、發表議論、介紹說明等，不少于600字。(3) 切勿抄襲，切勿泄露個人信息(相關的人名、校名和地名)。【分析】【審題立意】這是一道全命題作文，給出了兩個題目。“你好？2019”意在表現出對2019年里的希望與向往之情。“