1、.仲愷高新區小學語文六年級下冊語文期末綜合檢測題五完成時間90分鐘班級： 姓名： 座號： 成績： 卷首寄語 親愛的同學，仔細審題，認真答卷，你一定會有出色的表現！本試卷總分值為100分，其中書寫卷面分5分，希望你的試卷能美觀清楚，如今就動筆吧！一、根底知識。45分1.看拼音，寫詞語。8分mèi  lì  bào yuàn  nà  hn   pái huái           

2、;                      méi  gu       pú   sa       x  shng        shòu  xu2. 在正確

3、的讀音下畫“ ，再用另一個讀音組詞。4分提供gòng gng_ 望洋興嘆xìng xng_礦藏cáng zàng _ 情不自禁jn jìn_3.查字典填空。5分“鼎按部首查字法,應先查_部，再查_畫;按音序查字法，應先查大寫字母_，再查音節_ 。“鼎字有如下解釋：古代蒸煮用的器物;三方并立;大;正當，正在。在以下詞語中，“鼎字應選擇的解釋寫在詞語后面的 里。鐘鳴鼎食 鼎鼎大名 三足鼎立 鼎盛 。你還能寫出兩個含有“鼎字的成語嗎? _、_4. 引號用法，選擇下面句子引號的用法。2分A.表示直接引用的話。 B.表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。C

4、.表示挖苦或否認。 D.表示突出強調。 E .用來引用成語、諺語、歇后語等。1地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球。 2在喜怒無常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆。 5.句子世界。8分1瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣?？s句_2學?；@球運動會已經即將開場舉行。修改病句_ 3家鄉的變化真大，_ 。把句子寫詳細 4世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？轉換成陳述句_6.根據課文內容填空。10分1 “在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為宏大的能量，努力成長。一句中，就桃花心木而言，“很少的養分指_，“宏大的能量指_。就人而言，指在生活的不確定中能鍛煉成_。這是一種_的表達方法。2“邯鄲學步這一成

5、語比喻 。 3?兩小兒辯日?選自_，列子又名_。文中，兩小兒辯斗時，他們看太陽的角度不同，得出的結論也不同，所以，我們分析事物要_。同時，我們要學習兩小兒_的精神和孔子_ 的美妙品質。7. 古詩詞是我國燦爛文化的瑰寶,其語言精練,含意深邃,韻味無窮,令人百讀不厭?？吹竭@些詞語，你會想起哪首古詩？請選擇其中的句子寫下來。8分慈母情深: _，_。                      節

6、日風俗：_，_。                              人才開展：_，_。      豪情壯志：_，_。       二、閱讀。20分母愛是一根穿針線母親為兒子整理衣服時

7、，發現兒子襯衣袖子上的鈕扣松動了。 她決定給兒子釘一下。 兒子很年輕，卻已是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲她是作家的母親。 屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里攏針線時，不敢弄出一點聲響，唯恐打攪了兒子。還好，母親發現了一個線管，針就插在線管上。她把它們取出來，輕輕推好抽屜。  可她遇到了費事，當年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，如今明明看見針孔在那兒，就是穿不進。 她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進嘴里濡濕

8、，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細，再次抬起手臂，讓眼睛與針的間隔 最近，再試一次。 還是失敗。 再試 線仍未穿進針眼里。 兒子在對文章進展后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他突然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進出的“孔，可她還是不甘放棄。 兒子的眼睛熱了 “媽，我來幫你。兒子分開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起鈕扣來，像在縫合一個美麗的夢。 兒子知道今后該怎么做了。因為，母親很容易滿足，比方，只是幫她穿

9、一根針，實現她為你釘一顆鈕扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。1請你從文中找出不少于四個成語4分_2第段中的劃線句子假如改成“她在抽屜里攏針線時，怕弄出聲響打攪了兒子。還好，母親發現了一個線管，針就插在線管上。她把它們取出來，然后推好抽屜。好不好？請從表達效果上進展分析。3分 _3第段中劃線句子中引號的作用是_，在這個句子里“孔的準確含義_ 。3分 4第段中的劃線句子“母親笑紋如花，用心為兒子釘起鈕扣來，像在縫合一個美麗的夢。里的“美麗的夢指什么？如何理解這句話？5分 _ 5文中最后一段說“母親很容易滿足，比方，只是幫她穿一根針，實現她為

10、你釘一顆鈕扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。在現實生活中，我們的父母又何償不是這樣呢？請結合你的生活體驗仿照下面的句式再寫一句話。5分 母親是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母親是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風塵；母親是_，_ _ _。三、作文。30分題目：我真想友誼提示：一直以來，你有沒有特別想做的事？或者特別想說的話？給你一次時機，用你的筆寫下來吧！要求：1、先把題目補充完好。   2、圍繞一個中心展開表達，真實地表達自己的想法。   3、內容詳細，語句通順，表達有條理，字數400個字以上。唐宋或更早之

11、前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。要練說，得練看?？磁c說是統一的，

12、看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步?！皫熤拍?，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最

13、為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間

14、，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。答案：一、1.魅力 抱怨 吶喊 彷徨 玫瑰 菩薩 犧牲 瘦削 2. gng xng cáng  jn3. 目    7  D dng 一言九鼎 人聲鼎沸4. B E5.1瑪麗攪拌著礦渣。 2去掉“已經或“即將 3略。 4世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。6. 1不確定的水源 可以拼命扎根生長，長成參天大樹 獨立自主的心 借物喻人 2一味地模擬別人,不僅學不到本領,反而把原來的本領也丟了 3列子 御寇 要從多角度分析 擅長觀察、敢于提問、說話有理有據 實事求是的態度7. 如：慈母手中線，臨行密密縫。 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。二、1.行云流水、文思泉涌、朝夕相處、沒完沒了 2.原句中“不敢“惟恐“輕輕地這些詞語從心理和動作上刻畫了母親怕打攪兒子工作而處處小心慎重的心態，形象生動地勾勒出了一個一切為了兒子，對兒子充滿無微不至