1、弟子規(guī)謹(jǐn)教學(xué)設(shè)計(jì)弟子規(guī)一-謹(jǐn)教學(xué)設(shè)計(jì)商黎黎教學(xué)內(nèi)容：緩揭簾，勿有聲。寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱。執(zhí)虛器，如執(zhí)盈。入虛室，如有人。教學(xué)目標(biāo)：1、流利朗讀并能背誦所學(xué)的內(nèi)容。2、了解所學(xué)內(nèi)容的意思，能夠明理，能夠指導(dǎo)日常行 為。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。預(yù)設(shè)目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成在日常生活中注重細(xì)節(jié)，可以做到沉小心，專(zhuān)注，謹(jǐn)慎,養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀并理解課文內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：背誦所學(xué)的內(nèi)容,并能根據(jù)所學(xué)指導(dǎo)自己的行 為。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、談話(huà)引入同學(xué)們，弟子規(guī)被譽(yù)為人生第一步，天下第一規(guī)，我 們學(xué)習(xí)弟子規(guī)謹(jǐn)有一段時(shí)間了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)你知道了 哪些做人處事的道理?（指名回答），在生

2、活中你做到了哪 些?（指名回答）看來(lái)同學(xué)們學(xué)到的還真不少，今天我們繼續(xù) 往下學(xué)習(xí)。（板書(shū):謹(jǐn)）二、學(xué)習(xí)第一組句子：緩揭簾，勿有聲。寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱。（一）學(xué)習(xí)：緩揭簾，勿有聲。1、問(wèn):你在哪見(jiàn)過(guò)門(mén)簾?現(xiàn)在老師想了解一下，你們?cè)?進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí)是怎樣掀開(kāi)門(mén)簾的？2、到底怎樣掀開(kāi)門(mén)簾才是有修養(yǎng)的行為呢?古人早就給 了我們答案。出示：緩揭簾，勿有聲。3、學(xué)生跟著老師一起讀，學(xué)生齊讀，指名讀。指導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)奏:緩/揭簾，勿/有聲4、自主探究:句中的緩和揭各是什么意思？這 句話(huà)又是什么意思？5、結(jié)合你每天掀門(mén)簾的經(jīng)驗(yàn)，探討一下：為什么古人 要求孩子要緩揭簾,不要發(fā)出聲響呢？小組討論，匯報(bào)交 流。6、這話(huà)很有道

3、理，我們就要記住，把它背下來(lái)。（齊背， 指背。）7、根據(jù)句中小心用物，不發(fā)聲響的涵義，判斷下 列行為是否正確,并說(shuō)明理由：A、上課時(shí)，小剛開(kāi)文具盒拿筆,發(fā)出嚼哩啪啦的聲響。B、小明在家拉窗簾時(shí)，動(dòng)作總是很輕柔。C、王叔叔開(kāi)出租車(chē)，他半夜回來(lái)從不亂按喇叭，進(jìn)入樓道 拿鑰匙開(kāi)門(mén)也是輕手輕腳。D、小蘭打掃衛(wèi)生，挪動(dòng)桌椅時(shí)，在地上拉,發(fā)出吱吱的叫聲。8、小結(jié):我們無(wú)論在學(xué)校,在家里，在任何場(chǎng)所，言語(yǔ)動(dòng)作都要放輕放緩,要沉穩(wěn)，不可急躁、粗魯,更不能妨礙別 人。（板書(shū)：沉穩(wěn)）（二）學(xué)習(xí):寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱。1、出示棱字,讓學(xué)生認(rèn)讀。用手摸摸桌子上的棱， 問(wèn)：教室、走廊哪里還有棱 ?出示觸棱，問(wèn)：什么 叫觸棱

4、？你有過(guò)觸棱的經(jīng)歷嗎？結(jié)果怎樣？所以我 們要小心謹(jǐn)慎不要碰到棱角上。出示勿觸棱。2、探究寬的意思:我們發(fā)現(xiàn)，一般都是在轉(zhuǎn)彎時(shí)容 易觸棱，那么怎樣轉(zhuǎn)彎才不會(huì)撞到棱角上呢？出示：寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱。3、指導(dǎo)朗讀,并背誦下來(lái)。4、引申到人:這句話(huà)也有引申的意思。不僅是物有 棱角,人也有棱角。如脾氣暴躁,爰與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的人，就是 有棱角的人，我們不要跟他起沖突就是勿觸棱。說(shuō)話(huà)委婉 一點(diǎn)，讓他幾分，對(duì)人要寬轉(zhuǎn)彎寬以待人,不要跟人家結(jié) 怨。不揭人家的痛處和隱私也是勿觸棱。這是我們應(yīng)懂 的道理。5、齊讀，男女對(duì)讀，嘗試背誦。6、總結(jié):做事情既不要妨礙別人，也不要傷害自己。要處 處小心（板書(shū)：小心）、注意的話(huà)，有

5、很多災(zāi)禍都是可以避免 的。三、學(xué)習(xí)第二組句子:執(zhí)虛器，如執(zhí)盈。入虛室，如有人。（一）學(xué)習(xí):執(zhí)虛器，如執(zhí)盈。1、師生互動(dòng)表演小品：吃完晚飯后，小剛說(shuō)：媽媽?zhuān)襾?lái)幫你收拾桌子。他 拿起一個(gè)空盤(pán)子，沒(méi)走幾步就掉到地上摔得粉碎。媽媽說(shuō):你 做事怎么毛手毛腳，以后拿空盤(pán)子也要像拿著裝滿(mǎn)東西的盤(pán) 子一樣，才不會(huì)打破。2、討論交流：小剛的媽媽說(shuō)的話(huà)有什么道理呢？3、拿空的器具會(huì)大意，不在乎。所以要執(zhí)虛器，如執(zhí) 盈。（出示）4、根據(jù)剛才的表演，同桌探究執(zhí) 虛 盈的 詞意及這句話(huà)的意思。5、朗讀句子，背誦句子。6、小結(jié):不僅是拿空的器具要小心專(zhuān)注，拿一些昂貴的 物品更要小心謹(jǐn)慎。如數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)、mp3等等。（

6、板書(shū)： 專(zhuān)注）（二）學(xué)習(xí):入虛室，如有人。1、出示原文:入虛室，如有人。指讀,齊讀。2、小組合作探究:剛才我們了解了 虛器，那什么是虛室 ？這句話(huà)又是什么意思？3、案例分析：小軍去鄰居家借書(shū)，屋里沒(méi)人，小軍就自己動(dòng)手翻找起 來(lái)。討論交流：小軍做得對(duì)嗎?為什么？4、男女對(duì)讀，做動(dòng)作讀，小組比賽讀，嘗試背誦。5、小結(jié)：這組句子告訴我們從小要養(yǎng)成細(xì)心，專(zhuān)注的 行為習(xí)慣，對(duì)待自己要謹(jǐn)慎，才能防范過(guò)失的發(fā)生。四、吟誦經(jīng)文，背誦經(jīng)文。1、出示全文:緩揭簾，勿有聲。寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱 執(zhí)虛器，如執(zhí)盈。入虛室，如有人。2、熟練誦讀：拍手讀，小組比賽讀，男女比賽讀。3、背誦練習(xí):帶動(dòng)作背。4、展示背誦成果。五、全文總結(jié)：我們把今天要學(xué)的內(nèi)容學(xué)完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)你知 道了什么或者你自己在今后的生活中有什么地方需要改進(jìn) 的?（指名學(xué)生說(shuō)）師指板書(shū)總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了在日常生 活中要注重細(xì)節(jié),一舉手