1、2016秋七年級上冊語文第二單元知識過關(guān)檢測試卷姓名：時間：100分鐘得分：一、基礎(chǔ)知識積累（21分）1、下列各組詞語中加點字的注音，全對的一項是（）（3分）A、匿笑(ni)分歧(zhi)霎時(sha)絮叨(sui)B、煩悶（m與）菌蒞（d由）慈憐（lm）#(si)C、淡雅(ya)憔悴（cui）一宿（xiu）姊妹（zi）D、沐浴(mu)拆散(chd)桑樹（shmg）蔭蔽(yn)下歹詞語書寫全部正確的一項是（）（3分）A、遮敝爛漫墻璧暴怒無常B、蓮蓬高潔喜出忘外C、決別徘徊翻來復(fù)去D、花瑞癱瘓敲斜各得其所3、下列句子中運用了抒情這種表達方式的一項是（）（3分）A、這南方初春的田野，大塊小塊的新綠

2、隨意地鋪著，有的濃，有的淡。B、母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？C、又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的淡雅，白色的高潔，紫紅色的熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。D、當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。4、下列句子中的加點詞語是多義詞的一項是（）（3分）A、可我卻一直不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。B、那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。C、牛背山牧童的短笛，這時候也成天在瞭亮地響。D、沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木

3、刻。5、下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A、9月10日，大約一百名左右的教師參加了慶祝第32個教師節(jié)活動。B、通過開展禁毒宣傳活動，使我們進一步認(rèn)識了毒品的危害性。C、他的語文成績不僅在全校很突出，而且在我們班也名列前茅。D、為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為，銅仁市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。6、下列句子標(biāo)點符號使用完全正確的一項是（）（3分）A、啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊！B、“不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活的什么勁兒！”C、我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重。兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。D、當(dāng)你吃過中飯，坐在窗前讀“羅摩衍那”時，我便要投

4、我小小的影子在你的書頁上。7、下列說法不正確的一項是（）（3分）A、秋天的懷念選自史鐵生散文選。那個秋天，母親病故了，“我”終于懂得了母親未說完的遺言，領(lǐng)悟出“好好兒活”這句話的意義和分量。B、散步的作者是莫懷戚，本文是一篇散文，寫了一家人一起散步的故事，是對中華傳統(tǒng)美德中敬老愛幼觀念的形象詮釋。C、金色花主要寫了“我”四次變成金色花與母親嬉戲的情形，讓讀者感受到母子情深，感受到母子之愛。D、陳太丘與友期行說明一個道理：為人處世一定要誠信有禮，只有這樣才能贏得別人的尊重。第II卷8、文言文閱讀理解。（12分）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：

5、“尊君在不（fou）?”答日：“待君久不至，已去。"友人便怒日：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方日：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。9、解釋加點詞語。（6分）期日中（）太丘舍生（）去后丹至（）相聾而去（）撒鹽空中差可擬.（）不擰柳絮因風(fēng)起（）10、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”（2）友人慚，下車引之。元方入門不顧。11、古詩文閱讀。（5分）天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）、這是一首散曲中的“小令”，“天凈沙”是,“秋

6、思”是散曲的。（2分）（2）對這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）A、這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B、“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。C“小橋”一句讀來令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠的地方”。二，閱讀理解（22分）（一）秋天的懷念（12分）史鐵生雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽

7、著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活”可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就

8、明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴

9、我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活12、當(dāng)“我”暴怒無常的時候，母親是怎樣做的呢？分析一下這樣做的原因。（3分）13、自選一個角度分析“母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活”這句話的妙處。（3分）作用。（3分）15、將第三段中加橫線的“央求”換成“期待”好嗎？為什么？（3）（二）閱讀莫懷戚散步選段，完成1417題。（10分）我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒

10、子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去

11、；那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。16 .選文第段從記敘的要素看，交代了散步的和。（2分）17 .下邊的文字是從選文中抽出來的，聯(lián)系選文內(nèi)容，放在明Ml最合適呢？（2分）我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。答：應(yīng)放在第段和第段之間。18 .對選文第段中“強壯”“高大”該怎樣理解？請結(jié)合文意說一說。（4分）19 .下面兩句話，表現(xiàn)了人物什么樣的道德品質(zhì)？（2¥）我說：“走大路。”（母親）變了主意：”還是走小路吧。”三、寫作。（40