1、.小學二年級數學第一單元測試題教案1. 判斷2. 把豎式寫完好3. 填空.1112_個_個2114_盤_個4. 填空.5. 填空10 _個_ 個10 _盤_ 個6. 填空.113個，每5個一份，可以分成 份，還剩 個213個，平均分成6份，每份 個，還剩 個7. 看圖填空92_個_個；94_份_個8.9. 按要求把下面各式填到框里152 657 255209 284 227沒有余數 余數是2 余數是110應用題1一個星期有7天，十一月份有30天，合幾個星期零幾天？2兒童活動站有氣球35個，平均掛到4個活動室，每個活動室有幾個氣球？剩下幾個？3有30張畫片，分給4個小朋友，每人分得同樣多，每人分

2、多少張？還剩幾張？4有37個乒乓球，裝在7個袋子里，平均每袋裝幾個？還剩幾個？5同學們看望革命老戰士，買了50個蘋果，每8個放一盤，需要放幾盤？還剩幾個？參考答案1. ；2. 8，6；7，33. 15，1 22，34. 被6除沒有余數的有：12、30、18、24、48被8除沒有余數的有：40、24、48、565. 3，3，1 3，3，16. 12，322，17. 4，1，2，18. 被5除沒有余數的是：15，20，25，40；被8除沒有余數的是：16，32；被8除被5除都沒有余數的是：409. 1 255 2842 657 2093 152 227101 3074星期2天2 3548個3個3

3、3047張2張43775個2個5 5086盤2個二1用豎式計算下面各題375 449 148537 304 2262列式計算161除以7，商幾余幾？2被除數是50，除數是9，商是幾，余數是幾？3除數是3，商是8，余數是2，被除數是多少？3填空題1 6 除數最小是 2 5 余數可能是 3有30本課外書，至少要拿出 本，剩下的正好平均分給4個班4 492527 334選擇題1在18、16、36、20、32、24、54中，被4除有余數的是 ；被6除有余數的是 2有45條金魚，要放到魚缸里，每個魚缸最多只能放8條，至少需要 個魚缸A、5個 B、6個 C、5個5條3每套學生裝用布3米，有10米布，可以做

4、 套這樣的學生裝A、3套 B、4套5應用問題1有一些跳繩，平均分給6個班或平均分給7個班，都剩下3根，這些跳繩至少有多少根？2一座大樓上的彩燈按紅、黃、藍、綠、紫，紅、黃、藍、綠、紫的順序依次裝配，第47個燈泡是什么顏色？參考答案1用豎式計算下面各題37572 44948 1481653774 30472 226342列式計算1617852509553832263填空題1除數最小是72余數可能是1至4各數3至少要拿出2本4被除數是38商乘除數的積加上余數就等于被除數5除數是8用被除數減去余數的差除以商3就等于除數4選擇題1被4除有余數的是18、54被6除有余數的是16、20、322B3A5應用

5、問題1這些跳繩至少有45根分析：由題意可知，這些跳繩平均分給6個班或平均分給7個班，都剩3根，說明這些跳繩的根數既是6的倍數加3，又是7的倍數加3，也就是6和7的公倍數加3題目中問至少有多少根，就應該用6和7的最小公倍數加3，即67345我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是916

6、0課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重

7、要性,讓學生積累足夠的“米。2第47個燈泡是黃色分析：由題意可知，把5個不同顏色的燈泡看成一組，先求前47個燈泡包含有幾個這樣的一組，假如沒有余數，那么第47個燈泡是紫色，假如有余數，那么按紅、黃、藍、綠、紫的順序排列即：課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。47592紅、黃一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老