1、課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題： Unit1 How tall are you? 授課時(shí)數(shù)： 1 日期： 2016年 2月 20日設(shè)計(jì)要素設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析本部分學(xué)習(xí)的是形容詞的比較級(jí)形式：younger, older, taller, shorter, longer等。教材通過(guò)孩子們對(duì)比身高、年齡等情景呈現(xiàn)了單詞比較級(jí)的詞形和意義。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.掌握四會(huì)單詞：younger, older, taller, shorter, longer。2.能認(rèn)讀句型：How tall are you ? Im 1.61meters.Youre older than me.過(guò)程與方法興趣導(dǎo)入、展

2、示目標(biāo)、教師示范、學(xué)生操作、教師巡視、總結(jié)評(píng)價(jià)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)（1）培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度和學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (2) 文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣學(xué)習(xí)者特征分析經(jīng)過(guò)幾年英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，六年級(jí)的學(xué)生已積累了一定的英語(yǔ)詞匯。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)形容詞的比較級(jí)形式，這些詞學(xué)生都已經(jīng)學(xué)過(guò)，以舊帶新學(xué)習(xí)形容詞的比較級(jí)。學(xué)生應(yīng)該很容易理解比較級(jí)的含義。教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)1、 掌握形容詞比較級(jí)的構(gòu)成2、 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)How tall are you ? Im 1.61meters.Youre older than me教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)How tall are

3、you ? Im 1.61meters.Youre shorter than me.的理解和運(yùn)用解決辦法精講多練，互幫互助。教學(xué)資源教師用書(shū)，課件，磁帶和錄音機(jī)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1 How tall are you?PartA Lets learnyoung youngerold oldertall tallershort shorterlong longershort shorterHow tall are you ? Im 1.61meters.Youre older than me.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（第 1 課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體預(yù)期效果Warming-upPresent n

4、ew words請(qǐng)正確讀出下列單詞,并說(shuō)出它們的漢語(yǔ)意思（展開(kāi)小組比賽，看誰(shuí)記的短語(yǔ)多）1.young_2.old_3. tall_4.short_ 5. long_6. thin_ 7. how many_8. how old_1. 請(qǐng)兩個(gè)孩子到講臺(tái)上T:How old are you?T: You are young. (板書(shū)young)T: You are young, too.T: Who is younger?教師板書(shū)youngerT: Who is older?教師板書(shū)old-olderT: Yes, S1 is younger than S2. S2 is older than

5、S1.T: Say Im tall.(做手勢(shì))T: Who is taller? Who is shorter?2.老師再拿兩把長(zhǎng)短不一的直尺教會(huì)longer, shorter,thanRead the words quickly.S1: Im 11years old.S2: Im 12 years old.S1: Im younger.S2: Im older.S1: Im tall. S2: Im tall, tooSs:S1 is taller , S2 is shorter.復(fù)習(xí)舊知，為下面所學(xué)內(nèi)容做鋪墊。采用不同的方式教授單詞，形象，易記。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（第 1 課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)

6、學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體預(yù)期效果Present CAIAAnd word cards.Work in pairsListening合作交流，師生共建Do a survey3、使用準(zhǔn)備好的單詞卡片鞏固新單詞和學(xué)習(xí)meterEg: one meter, two meters, 1.61 meters, 4.76metersT：How tall are you? T: Help the students to answer ：Im meters. T:Say A is taller than B. B is shorter than AHave students work in pairs.Lets lea

7、rn page 5. 聽(tīng)錄音，仿讀單詞和對(duì)話(huà)領(lǐng)讀Lets learn 中的句子。并糾正讀音T:How tall is Zhang Peng?T:Who is older Zhang Peng or John?T: Zhang Peng is taller and older than John.靈活運(yùn)用所學(xué)單詞句子。Complete :Do a survey and report.(學(xué)生反復(fù)操練)Learn meter from teacher.S:Im Listen and learn the sentences.Practice together.Listen and repeat.Rea

8、d the Lets learn flow the teacher.S:He is 1.61 meters.S: Zhang PengDo a survey and report.理解學(xué)習(xí)新單詞。小組反復(fù)操練以上句型練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力能力。培養(yǎng)學(xué)生讀的能力。將所學(xué)的知識(shí)靈活的運(yùn)用到真實(shí)的情景中。學(xué)以致用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（第 1 課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體預(yù)期效果達(dá)標(biāo)檢測(cè)Homework一、按要求寫(xiě)單詞。1.寫(xiě)出下列詞的比較級(jí)。  young _ short _ tall _ old _  long_  nice

9、0;_ fine_2.meter(復(fù)數(shù))_ foot (復(fù)數(shù))_mouse (復(fù)數(shù))_二、 情景會(huì)話(huà)：根據(jù)情景選擇句子。（     ） 1. 我有1.61米高可以說(shuō)： A.I am 1.61 meters. B. I am 1.61 meter .（     ） 2. 你比我大，可以說(shuō)：A. You are old than me. B. You are older than me. （     ） 3. 你比我矮，可以說(shuō)： A. You are shorter than me. B. You are short than me.1