1、幼兒園家長培訓計劃3篇篇一：幼兒園家長培訓材料 如何更有效地教育孩子 在教育孩子的問題上，父母應該站在一條陣線上。要做到這一點，就需要你多多用心。 1、學習教育知識，掌握科學教育方法 教育子女也是一門學問。樂善耀說，父母在家庭中的社會角色不僅僅是教育者，同時也是終生學習者，要通過多種途徑學習怎樣為了父母。 A、轉變觀念 許多以往被主伙是真理的教育觀念，現在已經被證明是不恰當的，甚至是錯誤的，因此，家長急需學習新的正確的知識，及時改變自己的兒童觀和教育觀。 B、轉變教育行為 在教育過程中，父母要不斷進行反思、體驗和觀察。每個孩子、每個家庭都是不同的，家長要結合自家的實際情況，不斷改進突破教育方式

2、。 2、注意情緒控制，當孩子在場時盡量避免正面沖突 雙方都認為自己才是對的，就很容易發生爭執。固執己見的時，控制自己的情緒就顯得很重要了。 當你認為對方不對時，最好能夠心平氣和地商量。如果你覺得自己無法控制情緒，最好暫時避開，等事后再好好交換意見。 3、有意識做約定 夫妻雙方可以做一個約定：不要當著孩子的面發生爭執。一旦發生教育不一致的情況時，先把孩子帶上的地方，然后，兩人再溝通，如果仍不能達成一致，可以請教專家。 4、用實際情況谫對方 當一方不能用“道理”來說服對方時，就讓事實來說話吧。 要增加說明力，生動的事例是不可缺少的。平時要多看看書，多收集幼兒教育方面的成功案例，也可以在你們都熟悉的

3、范圍內多留叫不出名字來他人的成功經驗和做法。 如何教育調皮的孩子 如何面對調皮的孩子，家長該做什幺呢？開始時，不要立刻限制孩子的活動。面對孩子，父母此時能做的也許只是需要一點點特別的關注。當你冷靜下來后，不妨試試下面的方法!總有一個方法會見效的! 選擇玩具。比如大皮球，讓孩子用力去踢，消除他們長時間的壓抑心情。再有就是用音樂化解孩子的情緒，培養孩子對音樂的興趣，即使再兇猛的野獸都會為音樂所軟化。 接觸大自然。一開始的時候，可以去一些環境能吸引孩子興趣的地方，用外界豐富多彩的大千世界吸引孩子的注意力。在大好的自然環境中放風箏、蕩秋千或是踢踢足球，戶外活動可以讓小寶寶徹底地釋放所有的精力。讓調皮的

4、孩子多多動手。比如和父母分享一些做菜的技巧，共同制作他最愛吃的巧克力餅干，當他發現將所有準備的食物混合，竟如同變魔術般地變成美味的餅干時，可是會大大地引起他的興趣，借此此舒解他的旺盛精力。 帶著你家的小朋友一同上市場，他會很興奮地幫你推著購物車，幫父母算帳，這對充滿好奇心的兒童來說，會有令人驚喜的效果。這樣既增加了孩子的自信心，同時又起到培養良好情緒的效果。 如果上述的方法對你和你的小寶寶仍無幫助，你也不必咬牙切齒，在試著用其它方法來應對你家的小調皮時，請試著提醒自己，其實他就是你的翻版喔。 家長應該如何對待厭學的孩子 1、 調動孩子的學習興趣。注意使用不同的學習方法，如綜合運用聽、說、讀、寫

5、，避免學習時間過長使孩子心理上產生厭煩情緒。有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等電化教學手段，提高孩子的學習興趣。 2、 培養孩子良好的學習習慣。家長對孩子良好習慣的形成要從小做起，對孩子的學習原則上可以指導，但決不包辦代替，讓孩子在學習的過程中確立責任感和獨立性。 3、 幫助孩子確立正確的學習方法。合理利用時間和大腦，不搞疲勞戰術，以質取勝。 4、 幫助孩子同老師建立良好關系。培養他與小朋友進行交往的能力，改進心理上對集體生活的適應能力。 5、對于低能兒童，應該進行富有針對性的功能訓練，采取一些特殊的教育方法 如何培養幼兒獨立性 任何一個孩子，都是由于父母的教育和環境的影響，才形成了不同的人格

6、品質和能力的。兒童心理學研究表明：幼兒期心理活動的主動性明顯增加，喜歡自己去嘗試體驗。家長可以因勢利導，把握孩子這個時期的心理特點，在保證孩子安全的前提下，放手讓孩子去做力所能及的事情。 一、在日常生活中，本著“大人放手，孩子動手”的原則，培養幼兒的自理能力。 在現實生活中，有一些家長怕累著孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻煩，因而不讓孩子做一些力所能及的事；還有一些家長認為，吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用訓練的，因為小孩長大自然就會。其實這些觀念都是不正確的。從兒童發展的觀點來看，不給予孩子鍛煉的機會，就等于剝奪了孩子自理能力發展的機會，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本著“大

7、人放手，孩子動手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長可以根據孩子的興趣和能力因勢利導，通過具體、細致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務的技能，如學習自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。這些看上去雖是很小的事，但實際上給幼兒創造了很好的鍛煉機會，無形中幼兒獨立生活能力。當孩子完成一項工作后，作父母的要給以適當的肯定和贊賞，當孩子的存在價值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進孩子的自信心。 二、適應幼兒發展的需要，適應未來社會的需要，培養幼兒的自我服務能力。 自我服務是幼兒發自內心的需要。對幼兒進行自我

8、服務能力的培養，是為了適應未來社會的需要。我們培養的是未來這會的建設者，他不不應光有淵博的知識，更應熱愛勞動，具有一定的勞動技能。在幼兒期對他們進行自我服務能力的培養，正是為他們對未來的勞動奠定心理基礎和物質基礎。幼兒手部肌肉發育不完善，動作不靈活，影響了他們的認識和探索，有目的、有計劃地對他們自我服務能力的培養，不僅可以有效地促進了幼兒肌肉的發育和完善，促進他們動作的協調發展，而且由于手部肌肉活動越多，越豐富，就越能開發幼兒大腦的潛能，促進智力的發展。孩子在“我自己做”的過程中，能不斷增強自信心，提高獨立思、獨立做事或解決問題的能力，這有助于良好個性品質的形成。 三、尊重幼兒的好奇心，激發幼

9、兒探索的興趣，培養幼兒獨立思考的能力。 眾所周知，獨生子女普遍存在著一個不良的性格特征，其中之一就是懶惰。由于成人過分的包辦代替，長此以往，幼兒懶于動手動腦，不愿獨立思考。所以，成人要培養幼兒的獨立性，教育他們要自己的事情自己做，遇到困難要想辦法自己去解決，學會獨立思考。只有這樣，幼兒在獨立的基礎上創造能力才會不斷發展。我國著名的教育專家陳鶴琴先生說：“凡是孩子能做的事情應該讓孩子自己做，不要替代他。”培養孩子獨立思考的能力，就是不僅要孩子自己獨立動手去做事，還要孩子獨立的動腦去想問題。獨立思考能力強的孩子，往往具有較強的好奇心。家長應該尊重孩子的好奇心，千萬不要因為孩子提的問題過于幼稚而加以

10、嘲笑，以免傷害孩子的自尊心。隨著家教觀念的更新，有一些具有現代家教觀、教子有方的家長，注意創造機會，從小培養孩子獨立生活和獨立思考的能力。家長可以給孩子講一些科學家、發明家成長的故事，以激勵孩子從小立志，培養孩子對學習新知識、探索新問題的興趣。 四、創造機會，感受挫折，培養幼兒自我選擇、解決問題的能力。我們有的家長經常說孩子主意不好，應該聽大人的，實際上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的認識，應該給孩子創造機會培養他自己拿主意。我們的教育常常是注意培養孩子順從聽話，不大注意去傾聽孩子的需要，從生活小事一直到孩子的發展方面都由家長一手包辦了，因此我們的孩子缺乏自己做決定的機會和權利，就很

11、難培養孩子自我解決問題能力。獨立生活能力差的孩子依賴性強，缺乏進取心和毅力，遇事容易打退堂鼓或把任務轉給成人。這大多是成人嬌慣、包辦代替的結果。那么孩子的成長也是一樣，大人應給孩子創造機會，培養孩子自己做選擇和處理問題的能力。讓他在嘗試的過程中感受失敗，碰釘子，這樣孩子就會從失敗中記取教訓而成長起來。一個人在成長的過程中，不可避免的有成功，也有失敗和失誤。而且通常是經過無數次的失敗，才能獲得較大的成功。在生活中，要培養孩子的自我完善能力，要讓幼兒學會自我觀察、自我體驗、自我批評、自我控制，培養孩子的自我抉擇、解決問題的能力。 五、以身作則、言傳身教，給幼兒樹立良好的榜樣。 家長要給孩子一個獨立

12、自主的好榜樣。榜樣的力量是無窮的。如果你自己就是一個處處依賴他人，對什么事都拿不定主意、動不動就尋求幫助的人，那你不要指望你的孩子能夠獨立自主。你的一舉一動，還有你的品質，都是孩子模仿和學習的榜樣。所以，先從你自己獨立自主做。 篇二：幼兒園家長學校工作計劃(共12篇) 篇一：幼兒園家長學校工作計劃 永春港永幼兒園20082009學年度 家長學校工作計劃 一、指導思想 家庭和幼兒園是幼兒生活的主要場所，父母是孩子的第一任老師，家庭教育又是終身教育，父母在幼兒教育中具有其他任何力量不可代替的作用，家長的教育觀念以及素質的高低，直接影響著對幼兒的教育。幼兒園教育指導綱要明確指出：“家庭是重要的合作伙

13、伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”可見，家長工作的開展已成為新時期幼兒教育的新局面。家長學校是提高家長素質的一條有效途徑。因此,幼兒園的家長學校應該作為幼兒園家長工作的一個部分納 入幼兒園的工作計劃中。 二、工作目標 1、讓家長了解家庭教育的意義與作用，增強家庭教育的使命感和責任意識。 2、讓家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環境。 3、加強家長委員會工作，召開家委會座談會，發揮家委會促進幼兒園全面工作的作用。 4、讓家長了解幼兒園園紀園規。 5、讓家長進一步

14、了解禮儀教育對孩子成長的重要性，學習一些禮儀教育知識,以便更好地配合教師對孩子進行必要的文明禮儀教育及良好的文明習慣的培養. 6、向家長宣傳課程改革，與家長一起學習課改理念，以形成共識，保持家園教育的一致，形成教育合力。 7、調動家長關心支持參與幼兒園教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園。爭取家長的關心和支持，對幼兒園工作和保教質量作出評判，提出建設性的意見、建議，共同辦好幼兒園。 三、工作重點與措施 1、定時召開家長會 通過家長會，除了向家長介紹幼兒園及班級情況，更主要的是對一些大家共同關心的問題開展專題講座、專題討論、經驗交流，如對剛入園兒童的家長開設“三歲幼兒的年齡特點及其教育要點”；大班

15、兒童家長進行“如何做好幼小銜接”等講座。 2、以家園之窗密切聯系家園關系 我們幼兒園每班的教室門口，都有一塊家長園地，這是幼兒園與家庭聯系的紐帶，是教師與家長溝通的橋梁。我們的家園溝通分為幾大塊，首先是保教內容，我們每月一次將保教內容向家長介紹，幫助家長明確本階段教育重點，增強家庭教育目標的目的性，使家長對幼兒園的學習內容做到心中有數。其次是保教知識宣傳，如：“向您介紹”“請您關注”等專欄。我們還開辟了“老師的話”“寶寶信箱”“甜甜溫馨語”“鵲之橋”“溝通之窗”“關注孩子”等欄目，老師把需要家長配合的要求寫在上面，家長可以通過“寶寶信箱”向老師提出意見或建議等等。 3、家長學校每兩月上一次課，

16、做到有計劃，有總結，有完整的書面教案和講議。 4、定時召開家長委員會 每班選出幾名熱心并有一定文化素養的家長作為幼兒園家委會成員，并充分發揮家長委員會的作用，定期召開家長座談會，參與討論審定幼兒園的一些工作計劃和一些大活動的方案制定，同時家委會還可監督幼兒園的衛生保健及伙食的開支。聽取家長的建議，更好地辦好幼兒園。 5、開設家教宣傳欄 在這一園地里我們將為家長提供了方方面面的指導，有兒童身體與心理發展知識、家庭 營養知識、家庭教育方法以及新的教育觀念與實踐等，還給家長留一點篇幅，供討論、談心得體會、提意見或建議等，并及時更換。 6、開設幼兒園網站 開設幼兒園網站，每月底上傳資料，請家長有空上網

17、站瀏覽網頁，以便對幼兒園近階段的活動有一定的了解，以便更好的支持與配合幼兒園的工作。 7、家長開放日活動。 主要是讓家長看看教師是如何組織幼兒開展活動的，孩子又是如何生活學習的，孩子在哪些方面還需要加強配合的，以及對活動的意見和建議等。 8、教師常與家長取得聯系 教師通過電話、面談或家訪等形式，及時與家長取得聯系。讓家長更清楚自己孩子在幼兒園的表現，并能配合教師做好教育工作，達成家園教育一致性。 9、開展家教經驗交流. 開展家教經驗交流會，請家長們介紹教育孩子的好經驗、好方法，讓家長互相學習,寫寫家教心得體會，參與家教征文活動. 四、月分工作安排 二月份： 1、插班生幼兒家訪工作。 2、開展家

18、庭教育情況調查 3、期初家委會。 4、家長學校上課 三月份 1、召開全園家長會 2、禮儀教育知識講座 3、慶“三八”親子游戲 四月分： 1、家長開放半日活動。 2、組織春游親子活動。 3、家長學校上課 五月份： 1、家長學校上課 2、召開家長委員會。 3、慶六一親子同樂活動。 六月份： 1、幼小銜接知識講座 2、大班幼兒畢業典禮。 3、期末家長問卷調查。 4、召開家委會， 5、表彰“好家長” 6、評選優秀家教文章 七月份 1、全面家訪 2、家長學校工作總結 家長工作溝通的藝術方式、方法很多，除了我們經常運用的面談、電訪、家訪、教育活動等，最重要的是用教師的真心、幼教經驗、科學育兒知識去換取家長

19、的信任，這樣家長工 作就迎刃而解. 篇二：幼兒園家長學校工作計劃 幼兒園家長學校工作計劃 一、指導思想： 幼兒園教育指導綱要指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發展規劃和幼兒園園務工作計劃為導向，以爭創“江蘇省優秀家長學校”為契機，進一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來,形成 1+12的教育合力。 二、

20、工作目標： 1、以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍。 2、以現代媒體和通訊設備為載體，開創家教指導新氣象。 3、以家長和社區資源為補充，凸現三位一體新合力。 三、具體措施： （一）以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍 1、加強自培，優化技巧 教師開展家長工作的水平與技巧影響著家長工作的實效，因此本學期我們要從幼兒園工作的實際出發，通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家教指導水平。如：開學初對新入園幼兒情況的調查表統一發放，在年級組活動中開展“與不同家長的交流需注意什么”的學習和討論，設想在期末再組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活

21、動，要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實例來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長工作的針對性和有效性。 2、深化合作，提高質量 提高家園合作質量既是社會發展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發展的內部需求。因此，我園將繼續做足做好以往的家長宣傳欄、幼兒成長檔案冊、組織親子活動等常規工作，并在以下方面有所發展： （1）家長會：以年級組或班級為單位召開家長會，力求活動準備充分、活動形式豐富多彩、活動內容有益有趣有指導性。嘗試結合節日活動或主題教育活動開展融民間藝術、民間習俗等內容于一體的家園互動活動，如：親子搶答、親子美勞、親子游戲等等。 （2）專家講座：從家長的實際

22、需要出發，本學年我園將繼續針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關專家開設12個講座或咨詢活動。 （3）特殊幼兒指導：結合特殊幼兒追蹤觀察，每班教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導，制定并實施相關的指導計劃，記錄指導情況及其效果。 二、以現代媒體和通訊設備為載體，開創家教指導新氣象 隨著網絡時代的到來，互聯網不僅給人們的生活增添了知識和樂趣，還給人們的交流和聯系帶來了方便和快捷，能否直接將網絡作為教師與家長有效融合、密切聯系的快捷通道，使雙方進行思想融合，達成共同意見，形成觀念認同的連心橋呢?在以往實踐摸索的的基礎上，我們將進一步建設好幼兒園網頁，并結合“錫山區朝陽網上家長學校”網

23、絡平臺做好以下工作： 1、網絡平臺宣傳。為了確保通過網絡進行深入全面的家長工作，實現家園溝通、優化家庭教育與幼兒園教育，達成“雙贏”的目的，一方面網管員認真做好平臺的維護和正常使用工作，確保運行正常。另一方面，我們發動教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這一交流、互動的載體，讓家長借助平臺，了解幼兒園教育教學，并能積極參與育兒知識咨 詢和經驗交流活動。 2、網絡內容豐富 。幼兒園家長工作的目的在于：實現家園相互配合同步教育，促進幼兒素質提高。 要做到這一點，教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為此，我們要利用網絡平臺做到 “五公布”：1、每月公布主題活動

24、計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。2、每周向家長公布周計劃。家長只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學重點，看了“請您配合”一欄，就明白了請家長協助完成的目標。3、公布幼兒的活動照片，幫助家長清晰地了解孩子在園的情況。4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭 配，同時為家庭飲食結構的補充提供依據。5、及時公布幼兒園重大的活動信息，讓家長了解幼兒園園所動態、重大活動、幼兒發展等情況。 三、以家長和社區資源為補充，形成三位一體新合力 1、挖掘家長資源，壯大教育隊伍 9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。我們將選擇來自不同行業，具有不同

25、特長的年輕家長將從保教、衛生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監督，認真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實解決。同時，我們將發動教師對本班家長的學歷、興趣、特長、工作性質等進行全面調查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息，然后根據家長的特點，邀請家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經驗，促進認知和社會性發展。 與此同時，我們還知道用家長的話說服家長將事半功倍，因此，我們一方面將發動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經驗共享；另一方面，也將收集家長的育兒困惑，并將收集的問題加以歸類整理，視

26、個性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復。 2、利用社區資源，拓展教育外延 綱要指出：“充分利用環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”我園地處甘露鎮中心，附近有醫院、商場、郵局、銀行、超市、理發店等周邊資源，這些資源既為我們實施相關主題活動提供了真實的場景，又是我們帶領幼兒認識社會、認識生活、積累生活經驗的活教材。因此，我們將繼續開設幼兒社區實踐基地，鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級為單位有機利用基地資源，并結合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如：醫生、營業員等人員參與我們的教學。與此同時，我們應充分利用節日，帶領幼兒走向社會，體驗民間文化習俗。例如

27、，重陽節我們可帶大班孩子去敬老院獻愛心；元旦節我們可鼓動家長帶領孩子去同伴或親戚家串門等等。 四、具體安排： 九月份： 1、制定本學期家長工作計劃。 2、各班家訪，了解班內幼兒基本情況。 3、成立新一屆家長委員會，并召開第一次會議。 4、家長情況摸底，建立家長資源信息庫及社區早教委員會。 5、開通班級網絡平臺，更新相關信息。 6、印發家教宣傳材料，家園七彩橋小報 7、各班重新布置家長園地 8、完善幼兒家長接送卡 十月份： 1、重陽節社區活動。 2、社區早教基地活動。 3、印發秋季食物營養及健康宣傳材料 4、家長網絡平臺的操作路徑介紹（網管員負責向小班及新生家長下發材料）。 5、各班家長會。 6

28、、家長老師進課堂活動。 十一月份： 1、家教講座及來園觀摩活動。 2、發放家長意見征詢表。 3、發放期中幼兒發展情況評價。 4、教師學習：與不同的家長該如何交流？ 十二月份： 1、各班幼兒成長檔案抽查，家訪情況匯總。 2、教師沙龍“我眼中的家長工作”。 3、第二屆“甘露童韻”民間游戲節 4、家長“育兒困惑”征集、歸類和答復。 一月份： 1、下發家長問卷并進行情況匯總。 2、幼兒寒假生活指導告家長書。 3、撰寫家教心得，上傳至網頁相關欄目。 4、撰寫學期家長工作總結。 二、三月份： 1、召開家委會，商討下學期家教工作。 2、中班家長學校活動。 3、印發家園七彩橋小報。 4、向媽媽獻愛心活動。 四

29、月份： 1、各年級組舉行家長學校活動 2、民間藝術活動月活動 3、發放家教宣傳材料：春季孩子養護。 4、發放期中幼兒發展情況評價表。 五月份： 1、家教指導：“幼兒入學前的準備” 2、各班家長工作資料抽查、匯總。 3、家長育兒經驗匯編。 六、七月份： 1、慶“六一”家園同樂活動。 2、召開家委會，總結本學年家長學校工作。 3、大班畢業典禮。 4、評選、表彰優秀家長。 5、召開家長學校領導小組會議。 6、撰寫本年度家長學校工作總結。 篇三：幼兒園家長工作計劃 一、上年度家長工作情況分析 在過去一年的工作中，我們堅持規范服務，彼此尊重，各項工作都公開征求家長的意見；密切家園之間、親子之間的聯系，讓家長進一步了解幼兒園的教育和活動，使家園之間較好地形成了教育合力。當然，整個幼兒園還在初運作階段，師資力量的單薄使家長工作只能停留在完成簡單的基本工作。加上地區差異，許多家長的教育觀念還存在落差，有時不理解幼 篇三：2