1、會展專業Illustrator課程標準一、課程定位與設計1 1 .課程性質：專業核心課2 2 .課程作用：IllustratorIllustrator 課程是藝術設計專業的專業技能課程，是學科的基礎課程，起到承上啟下的重要作用。是藝術設計專業體現設計思想的重要工具之一。本課程是一門專業必修課程，該軟件功能強大，使用范圍廣泛，能夠為今后從事的設計類工作提供強大的輔助工具。3 3 . .前導、后續課程：本課程在課程體系中是一個必修的基礎技能，前期課程應有三大構成作為基礎，IllustratorIllustrator 課程結束后，可以實現版面編排，招貼設計，型錄設計等課程的設計實現。4 4 . .課

2、程設計的理念和思路：通過理論課程的講解，和實例效果的操作，使學生能夠熟練的操作本軟件，通過大量實例及設計創意實現的練習，加強學生對本軟件的理解，使學生能夠將本款軟件熟練的應用到今后設計工作的實際操作之中。針對市場需求，以學生為本，選取循序漸進的典型工作項目“學習包”為載體構建學習情境，營造“易學樂學”的學習氛圍，培養學生的專業能力、方法能力和社會能力。以學生為中心、工作過程為導向，采用小組化教學，融”教、學、做”為一體，培養學生的職業工作能力、團隊協作能力和創新能力。保持課程的開放性，培養學生的可持續發展能力。二、課程目標課程以工作過程為導向，工學結合，強化學生的操作技能，學生在訓練設計技能的

3、同時，還鍛煉學生的組織能力、協作能力、溝通能力與協調能力，加強學生的團隊意識，培養學生的職業素質。使學生掌握專業輔助軟件 IllustratorIllustrator 與視覺藝術設計的關系，掌握本軟件在會展設計領域的用法。能夠使用 IllustratorIllustrator 軟件進行與專業相關的效果圖設計、制作與表現及后期的輸出。1 1、 能力目標： 使學生能夠在學習本課程后達到熟練操作本軟件及應用快捷方式的專業技能。2 2 .知識目標：提高學生職業崗位適應能力，培養學生的創新精神，提高學生的審美能力，熟練掌握效果圖的各種表現技法，能夠靈活應對一些突發情況（如客戶臨時改變方案和要求），能分析

4、、制作各類不同功能的室內外展示效果圖及能會展設計常見的效果圖，通過“理論一實訓一設計”教學模式的實施，掌握效果圖制作整個流程。3 3 .素質目標：培養學生的溝通能力及團隊協作精神，培養學生勇于創新、敬業樂業的工作作風，培養學生的質量意識、安全意識。三、課程內容和教育教學要求專業基礎平臺或公共基礎課程應根據服務面向，圍繞課程目標選擇課程內容典型工作任務或訓練項目知識內容與教學要求技訓練內容與教學要求知識結構經專課時一IllustratorIllustrator 基礎知識1 1、常規信息2 2、貝囿布置和顯布學會對該軟件的應用基礎命令進行操作。IllustratorIllustrator 中常用術

5、語、 概念及主要的功能和優勢。 色彩的基礎常識，包括顏色模式、印刷色和專色。8 8三路徑圖形制作、圖層控制1 1、路徑圖形的制作與相關處理操作2 2、圖形填色及藝術效果處理3 3、圖層控制與動作面板通過本章的學習學生可以熟練的使用各種繪圖工具并對所繪制圖形進行填色處理。路徑圖形的制作與相關處理操作， 圖形填色及藝術效果處理， 層的概念， 掌握圖層控制與動作面板。2020三圖形填色及藝術效果處理1 1、圖形填色2 2、筆刷工具與筆刷庫3 3、漸變工具4 4、網格漸變工具通過本章的學習學生可以熟練的使用各種繪圖工具并對所繪制圖形進行填色處理。繪制色彩工具的設定和特點， 包括筆刷、 鉛筆、 自動追蹤

6、、 油漆桶、吸管、 筆刷庫、 漸變工具和網格漸變工具。1212四義字處理、圖表、濾鏡與效果1 1、文字輸入工具的使用方法和過程。（包括美術、段落文本和路徑文本的創建、特性與使用范圍）;2 2、文字和段落樣式的設定。（包括字體、字號、行距、通過本章的學習學生可以使用文字工具與文字菜單對圖形進行處理及對文字進行編輯制作圖文混排技能， 圖表的制作與運用，濾鏡、效果。2424字距、字距微調，基線設定等）；3 3、段落文本的組合、拆分、鏈接和環繞對象；4 4、文字菜單中的命令；5 5、字體管理中字體的匹配、嵌入和字符的創建；6 6、FontNavigatorFontNavigator 的功能；7 7、符

7、號的創建和使用環境；8 8、圖表與濾鏡五輔助設計和打印輸出1 1、標尺、參考線和網格的使用，以及度量單位的設置和度量單位之間的換算。2 2、繪圖比例的設置。3 3、對象管理器的相關設定和操作過程。包括創建、顯示、編輯、打印圖層和重排4 4、主頁面和多頁文檔的創建以及管理對象、輔助線、網格。5 5、條形碼的創建6 6、打印時遇到的一般問題及解決問題的方法通過本章的學習學生可以對輔助線等工具進行運用并且可以對最終效果進行打印輸出文件的優化與打印輸出。8 8四、課程實施建議1 1 . .教學組織教學做一體化本課程所有學時在專業實訓室中完成，實現教、學、做結合，理論與實踐一體化每學完一個案例都進行核心

8、技能實訓 I,I,此時學生是在校內課堂中完成（非真實工作環境，稱為“假做”）教師精心設計的涵蓋核心技能的實訓題（非真實工作任務，稱為“假題”）進行“假題假做”。針對會展設計的市場需求，設計 4 4 個學習情境，每個學習情境按由易至難、循序漸進的教學規律進行傳授，隨著教學過程的進行，構建學習情境的項目復雜度遞增（學生的技能水平越來越高）。2 2 . .教學方法與手段本課程為實際操作居多的課程，課程講授方法為簡單精煉的講解工具和命令的操作方法，結合實例操作來進行理論知識的深入認識，再利用大量的上機訓練來鞏固和加深對操作方法的理解并提高熟練程度。學生能夠對命令與工具進行熟練操作后，可布置相關的專題進行實際訓練，將理論與實踐相結合，深入理解軟件對設計工作的幫助。課后可布置收集素材與教程的工作，讓學生能夠利用發達的互聯網豐富軟件的實際操作功能，并在收集過程中，對流行的設計元素增加認識，豐富可用的素材庫。結合軟件前期各種實例的頁面設置與后期打印輸出進行實際操作，以同期的設計類比賽與作品征集為作業及考核的方法。4 4 . .課程教學資源使用與建設課程教學資料、課程學習課件、學習仿真軟件、課程學習指導、參考用書等5 5