1、無怨無悔 愛心育桃李駱駝坳中學 毛巧榮“教育需要愛，沒有愛的教育是殘缺的教育；教師要作學生的引路人，點燃孩子們心中的希望之燈；教育要強調過程，淡化結果，培養濃厚的學習興趣、頑強意志和熱愛思考的有頭腦的人。”這，是我個人二十七年的教育感悟。二十七個春秋，我無怨無悔，一往情深，處處嚴格要求自己，用忘我的工作、真摯的情感譜寫出教育的頌歌；我更堅信作為一名教師，只要腳踏實地的奉獻自己的誠心，沒有教不好的學生！在教育這片熱土上，我用自己赤誠的心、堅定的信念、頑強的精神、無私的行動，執著的追求著微笑，最美的語言“微笑，是世間最美好的語言，是心與心之間距離最短的橋梁。”我相信微笑的無窮魅力，我最大的特點就是

2、臉上始終蕩漾著燦爛的笑容。順境中，用發自內心的微笑，讓同事們感到溫馨，讓學生在愉悅的氛圍中快樂學習，讓家長更加信任。同辦公室的老師，都會被我積極的心態所感染。新調入的教師在我的熱心關懷下，能很快適應環境進入狀態。哪個老師由于家庭牽掛和工作壓力影響到工作，我都微笑著和她促膝談心，使老師們心悅誠服，顧慮打消了，干勁更足了。我的教學成績眾所周知，總是名列前茅。我關注每個學生，尤其是學習有困難的學生。與學生感情深了，常常問一問當天所學的知識都懂了沒有，教學的重點和難點是否弄清楚了，學生自己不理解掌握的地方解決沒有。這樣，我就走進了學生心中，成為學生的知心朋友。課堂上，常常挑起學生討論的欲望，在激烈的唇

3、槍舌戰中提高學生能力；為便于學生理解，我就打個比方；注重營造寬松的學習氛圍，讓學生輕輕松松就學會了知識在這種輕松愉悅的教學氛圍使學生的學習熱情被點燃，學習興趣被激發，學生的主體地位得到充分發揮，學生怎么不受益無窮？每天到班最早，別人不理解。我認為早來十分鐘，早點進入新一天的工作狀態。課前早到幾分鐘，課后晚走幾分鐘，在學習困難的學生身邊轉轉，與他們談談心，交流交流，溝通溝通，天天如此，習以為常。因此，班里每個學生的學習狀況我都了如指掌，誰需要幫助，我不惜時間，耐心講解。徐輝華頭腦很靈活，理科成績較好，總成績難以提高，語文成績更是難以及格，又有書寫潦草的毛病，父母對其沒有多大的信心。了解到這一情況

4、，我主動做他的思想工作，要求徐輝華從書寫練起，每天一頁鋼筆字；閱讀從文體的區別和相關文體知識練起，單獨為他出閱讀試卷；還將我買的經典閱讀送給輝華；還常常從生活的細小事情上幫助徐輝華。精誠所至，金石為開，徐輝華的學習熱情也被點燃，學習成績進步很快。中考以語文104分，總分586的好成績順利進入了羅田縣一中。輝華父母感動得熱淚盈眶，對我說：“孩子從上學到現在，就沒有喜歡過語文。也不知道您用什么妙招，竟使輝華變得喜歡語文了，還幫孩子練出了一筆好字，成為積極向上、健康快樂的孩子。真不知道該怎樣感謝您！”像徐輝華這樣的學生又豈止一個？每年教師節、春節，我的辦公桌上，總會有一張張來自不同地方的賀卡，這賀卡

5、代表了學生對老師的深深感激之情！逆境中，我總以含淚的笑容，面對同事，面對學生。2006年春，從未請過病假的我過敏性鼻炎更嚴重了。醫生說要做手術，可我每天以自己含淚的笑容面對同事，堅持工作，并堅持到元旦假期才做手術。手術期間，沒有請一天假，所任課程是老公幫我代上。一周后，我不顧身體沒有痊愈，就回到了學校的學生身邊。因為傷口沒有完全愈合，牽連到手臂活動不太方便，但我沒有請假，以工作為重，從沒耽誤備課、上課和批改作業；每天步行到分部上班，更沒有耽誤過一節課；雪天路滑，我就早起半小時，仍然是到校最早的老師之一。更值得一提的是，2006年，我的父親和母親相繼去世，只請三天假。我也沒有過多的悲傷，把失親之

6、痛悄悄埋在心底，化悲痛為力量，堅持上好每一節課。對同事，我寬厚仁慈，微笑地幫助青年教師成長。付麗芳、陳大平等年輕老師在我的幫助下迅速成長為骨干教師。我還經常聽她們的課，有針對性地進行幫助，從備課、上課到批改作業，都一絲不茍地真誠幫助，相互交流。我認為學習是為了教好書，勝任教學，培養出更多的有用人才。因此，我總把學習當做樂趣，雖已本科畢業，仍然酷愛學習。無論有什么不順心的事情，從沒有在學生面前發牢騷，發脾氣，每天，我都面帶微笑，笑對學生，使學生更喜歡老師；笑對同事，同事們更加愛戴我；笑對疾病給我帶來的痛苦，默默忍受。1989年評為縣級骨干教師，2004年評為市級骨干教師。真愛，潤物細無聲愛，是打

7、開學生心靈窗戶的盞盞燭光，我的付出，是師愛最真摯而樸實的情感，我就像那打開學生心靈窗戶的陽光，付出真愛，促使學生迅速成長。擔任班主任，每接一個新班，我要了解每一個學生，走訪每一個家庭；細心的觀察他們的學習態度、學習行為和學習習慣；認真的進行情況分析，潛心地研究不同性格、不同習慣、不同態度、不同興趣的學生，針對不同學生采取不同的方法進行教育；還適時地與家長聯系，取得家長的支持，真正做到學校、家長、社會教育三結合。我有個習慣，學生做卷子時，自己也做。一個學期下來，學生做了多少卷子，我也做了多少卷子。我這樣做，為的是在思考過程中了解學生易錯的地方，尋求更好的解題方法，尋找教學規律，在分析時不以居高臨

8、下的心態來教學生，而是從學生實際出發，使學生更容易接受，還能夠在無形中把握教學重點、難點，提高課堂效率。為了讓孩子們熱愛語文，我總是不遺余力地將孩子們的作文向報刊推薦，近三年，輔導學生在國家、省、市、縣報刊發表三十余篇。這使得學生的寫作興趣更濃，也更愛他們的老師了。那是一個期末考試前夕的緊張復習，為了確定復習的重點，我把自己積累的有關資料全部擺在書桌上反復分析。老師們看到我在鋪滿桌子的資料前執著的工作熱情，也被深深地感動。我說：“沒什么！”可那是我剛做完手術，還沒完全痊愈，身體需要恢復，兒子面臨著高考的時刻！可我卻犧牲自己的休息時間，犧牲陪伴家人的時間，為了自己鐘愛的教育事業，無怨無悔的執著地

9、追求著。張宇同學從小有點嬌慣，父母視為掌上明珠，一點小事就與同學發生矛盾，日記中偶爾表露出輕生的念頭。我了解這一情況，從生活和學習上悉心關愛和呵護張宇，最終使張宇成為了一名優秀學生，并以573分的成績考上一中。還有徐小婉、凡繁、方訊、徐江燦、徐淼秀師愛無邊，生情永遠。曾經的小花小草如今已綻放花蕾，逐漸長成參天大樹，孩子們在我的潛移默化下學會了感恩。彭菲畢業前夕在寫給我的一封信里深情地說：“毛老師，是你教會我怎樣處理男女同學關系，懂得了友情可貴，懂得了青春無價，懂得了真正的人生價值。毛老師，你比我的親媽媽還要親！”徐小婉在畢業留言中說：“毛老師，是您教會了我學習知識，教會我學會做人，你就是我的媽

10、媽！”瞿微在日記中寫道：“毛老師，我最該感謝的是您！感謝您真誠的關愛，是您讓我認識到學習的樂趣，享受到讀書的快樂。毛老師，我覺得，珍藏我對您的感情是我一生中最大的幸福！”我經常接濟家庭貧困的學生，給他們衣服和物品，接濟學生一些生活費。為了不讓孩子感到自卑，都是悄悄的幫助，悄悄的呵護，徐志勇、瞿志偉、盧小益使孩子學會了感恩，我常常收到學生的書信和手機短信，在學校網站和我個人的博客上，還可以看到學生感謝我的留言。5月12日汶川地震，我和丈夫率先向災區捐出了500元現金，我們的行動深深震撼了全校師生，使全校師生捐款更加踴躍。還向患大病的涂遠洋、徐亦非、葉正中、廖顯珍捐款捐物。“潤物細無聲”的工作品質贏得了家長的信任。班上的瞿亮同學好動，經常惹事生非，引起其他同學和家長的反感。我經常與他的父母交流，心平氣和地就學生現狀跟家長分析利與害，商量教育方法，通過家校聯系會，讓家長及時了解學生在校情況，還利用家長會耐心做其他家長的思想工作，要求家長們要以寬容的心態支持老師和學校工作，不放棄一個學生。我以堅持不懈的努力終于換來了孩子的點滴進步，以自己人格魅力影響