1、2016物理一模分類控制變量法（2016房山一模）34甲、乙兩同學(xué)想探究串聯(lián)電路電壓和并聯(lián)電路電流的規(guī)律，做以下猜想與假設(shè)。甲同學(xué)猜想：串聯(lián)電路中各導(dǎo)體兩端電壓相等；乙同學(xué)猜想：并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和。設(shè)計實驗與制定計劃：甲同學(xué)從實驗室選取已調(diào)零的電壓表3只，阻值相等的定值電阻兩個，開關(guān)1個，滑動變阻器1個，符合要求的電源一個，導(dǎo)線若干。實驗電路如圖21所示。圖21進行實驗與收集證據(jù)（1）甲同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實驗電路，連接過程中，開關(guān)是斷開的，滑動變阻器的滑片P放在最大阻值處，檢查電路無誤后，開始實驗。閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，正確讀出電壓表示數(shù)U1、U2和U并記錄表格

2、內(nèi)；仿照上述步驟，再做兩次實驗，將實驗數(shù)據(jù)記錄表格內(nèi)。分析與論證：分析記錄的實驗數(shù)據(jù)，甲同學(xué)得出結(jié)論：串聯(lián)電路中各導(dǎo)體兩端電壓相等。評估：乙同學(xué)分析甲記錄的實驗數(shù)據(jù)，認為得出實驗結(jié)論是不妥的，主要原因是 。（2）乙同學(xué)開始實驗，從實驗室選取已調(diào)零的電流表3只，開關(guān)1個，滑動變阻器2個，定值電阻2個（做保護電阻用），符合要求的電源一個，導(dǎo)線若干。并正確設(shè)計、順利完成了證明并聯(lián)電路中I=I1+I2的實驗。（a）在這個探究實驗中，自變量是 。（b）畫出實驗記錄表格。（2016平谷一模）30某同學(xué)在做比較不同物質(zhì)吸熱能力的實驗時，使用相同的電加熱器加熱水和煤油，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少

3、。他得到如下表數(shù)據(jù)：物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高溫度t/加熱時間t/min水10.110220.210430.3106煤油40.110150.2102根據(jù)實驗回答下列問題：（1）實驗時使用相同的電加熱器加熱水和煤油，目的是_；（2）分析第1、2、3次實驗，所探究的問題的控制變量是_；（3）通過比較 次實驗數(shù)據(jù)可以得出物質(zhì)吸熱多少與物質(zhì)種類有關(guān)。 （2016順義一模）29在探究液體壓強特點時，老師演示了如下實驗：兩端開口的玻璃管，一端用橡皮膜封住，從另一端開口處逐漸往管內(nèi)加水，隨著水的不斷加入，會發(fā)現(xiàn)玻璃管底部的橡皮膜逐漸向外凸出。當(dāng)把裝水的玻璃管分別放入水和酒精中，使玻璃管內(nèi)、外液面相平后，發(fā)現(xiàn)橡

4、皮膜的凹凸程度不同。這個實驗探究的問題是： 。（2016順義一模）35小明猜想導(dǎo)體的電阻越大，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量就越多。為了驗證猜想，他準備好三個完全相同的燒瓶，燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量相等、初溫相同的煤油，并將三段阻值不同的電阻絲（RARBRC）浸沒在煤油中，再用帶有規(guī)格完全相同的溫度計的橡膠塞封住瓶口，如圖21甲所示。然后他將電源、開關(guān)、電流表、滑動變阻器、圖21甲中的燒瓶用導(dǎo)線連成如圖21乙所示的電路。接下來小明進行了如下操作：a. 閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片到適當(dāng)位置，電流表的示數(shù)為I，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。b. 斷開開關(guān)，用燒瓶替換下燒瓶，閉合開關(guān)，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。c. 斷開開關(guān)，用燒瓶替換下燒瓶

5、，閉合開關(guān)，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。甲RBRCRA乙RA請你分析并回答下列問題：（1）在小明計劃探究的實驗中，自變量是 ；（2）小華認為小明的實驗操作不能驗證他的猜想，其理由是： ； 。（2016通州一模）34.小明去海邊游泳，他的感覺是“越往海水深處走，自己身體越輕”。請根據(jù)小明的感覺，提出一個可探究的科題： 。圖20R1R2（2016通州一模）小明在探究“電流通過電阻產(chǎn)生的熱量是否跟電阻阻值有關(guān)”時，設(shè)計了如圖20所示的實驗裝置，將電阻絲R1、R2分別密封在兩個裝有相等質(zhì)量煤油的相同燒瓶中，每個燒瓶中裝有一支溫度計，已知R1R2，電源電壓保持不變。則：（1）實驗中控制的變量是 。（2）實驗中電流通過

6、導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少是通過 來比較的。（2016延慶一模）34.為了探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”，某同學(xué)將兩段阻值不同的電阻絲R1、R2分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并設(shè)計了如圖23所示的甲、乙兩套裝置，已知所用學(xué)生電源電壓相等且保持不變，R1R2，裝入燒瓶的煤油質(zhì)量相等。（1）在此實驗中，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少是通過_示數(shù)變化的大小體現(xiàn)出來的（2）甲裝置可探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與_是否有關(guān)（3）比較相同通電時間內(nèi)_，可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小是否有關(guān)圖23（2016延慶一模）35.江濤同學(xué)用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精)，對

7、浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究圖24表示探究過程及相關(guān)數(shù)據(jù)。（1）B圖中金屬塊的浮力_N（2）圖C、D兩次實驗，說明浮力大小跟液體密度有關(guān)；實驗中除了使用相同的燒杯，還要控制的變量是_（2016延慶一模）38學(xué)習(xí)了彈力知識后，小萱發(fā)現(xiàn)：給彈簧施加拉力，當(dāng)拉力越大時，彈簧的伸長量就越大。于是小萱提出猜想：彈簧的伸長量跟所受拉力成正比。實驗桌上已經(jīng)備有如下器材：兩端有鉤的彈簧一根、一個鐵架臺、一個刻度尺、六個質(zhì)量均為50g的鉤碼。他利用上述器材進行了以下實驗：（1）將彈簧豎直掛在鐵架臺的橫桿上使其靜止，用刻度尺測出彈簧在不受拉力時的長度L0并記錄在表格中；（2）如圖25所示，在彈簧下端掛上1

8、個鉤碼，待彈簧穩(wěn)定后，鉤碼的重力等于彈簧 受到的拉力，用刻度尺測出此時彈簧的長度L，并將F、L記錄在表格中； （3）依次在彈簧下端掛上2、3、4、5、6個鉤碼（在彈簧的彈性限度內(nèi)），仿照步驟（2） 再做五次實驗，并將每次實驗對應(yīng)的F、L記錄在表格中。 請根據(jù)以上敘述回答下列問題：（1）小萱計劃探究的問題中的自變量是 ；（2）根據(jù)以上實驗步驟可知，小萱實際探究的是 跟所受拉力的關(guān)系；（3）針對小萱計劃探究的問題，他應(yīng)該補充的步驟是： ；圖25（4）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。實驗桌上有滿足實驗要求的電源、電阻箱、滑動變阻器、開關(guān)各一個，已調(diào)零的電流表和電壓表各一塊，導(dǎo)線若干。小明利用上述實驗器材“探究

9、通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”。小明的主要實驗過程如下：如圖31所示，連接實驗電路。將電阻箱的阻值R調(diào)為5，記錄阻值R。閉合開關(guān)S，用電壓表測量電阻箱兩端的電壓U，用電流表測量通過電阻箱的電流I，記錄U和I的數(shù)值。斷開開關(guān)S，將電阻箱的阻值R調(diào)為10。閉合開關(guān)S，記錄電壓U、電流I和阻值R的數(shù)值。仿照步驟再做四次實驗，每次改變電阻箱阻值，記錄各次相應(yīng)的電壓U、電流I和阻值R的數(shù)值。請根據(jù)以上敘述回答下列問題：（1）小明的實驗過程中，存在的問題是： 。（2）請你針對小明實驗過程中存在的問題，寫出改進措施： 。（2016東城一模）31.如圖15甲所示，在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中

10、（1）用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿水平長木板做_運動，測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力。（2）換用材料相同但表面粗糙程度不同的長木板，保持木塊上的砝碼不變，測出此種情況下的滑動摩擦力。分析如圖所示表格中的實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是： 。（2016豐臺一模）32. 五一期間，小宇乘坐爸爸駕駛的小汽車外出游玩，發(fā)現(xiàn)車內(nèi)吊著的一個裝飾物在擺動，擺動很有節(jié)奏且來回擺動一次時間大致相同。小宇到游樂場后，他看到其他同學(xué)坐到秋千上玩，秋千來回擺動一次時間也大致相同，但是擺動時間長一些。（1）請根據(jù)小宇觀察到的現(xiàn)象，提出一個可探究的科學(xué)問題： 。（2）回到學(xué)校，他找來一些長短不一的細線和質(zhì)量不同的小球，做成不

11、同的單擺（如圖28所示）來探究。在老師的指導(dǎo)下，小宇和其他同學(xué)合作完成了幾組實驗。實驗中，需要測量單擺長L、擺球質(zhì)量m、擺角（小于10°）、擺動一次所需時間T。其中擺球質(zhì)量m除了用天平直接測量外，還可用下列測量儀器中 （只填序號）進行間接測量。A溫度計B密度計C測力計 D氣壓計在探究周期與某因素時，記錄實驗數(shù)據(jù)如表下：擺球質(zhì)量 m=40g 擺角=7°擺長L/m0.640.811.00周期T/s1.601.802.00分析上表中的數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是： 。（2016海淀一模）31硬度是描述材料軟硬程度的物理量。為了研究甲、乙兩種材料的硬度，某活動小組設(shè)計了檢測材料硬度的實驗方案，

12、選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑模ㄙ|(zhì)量已知的金屬球和多個凹槽的金屬塊）。如圖19甲所示，他們將測試材料放在水平桌面上，金屬球靜置于其上表面，在金屬球上再放一個有凹槽的金屬塊，凹槽恰好與金屬球上表面完全接觸，使金屬塊能靜止在金屬球上。一段時間后，取下金屬塊和金屬球，在材料表面留下凹形壓痕。該小組在控制變量的條件下，多次實驗并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖19乙所示。請你根據(jù)圖像所提示的信息回答以下問題：（1）活動小組在研究甲材料硬度的問題中，自變量是_。（選填選項前的字母）A金屬球質(zhì)量 B. 材料所受壓力 C. 材料壓痕面積 D. 材料種類（2）甲、乙兩種材料硬度較大的是_。（選擇“甲”或“乙”）（2016海淀一模）32我們常常會遇到乒乓球被壓癟的現(xiàn)象。將壓癟的乒乓球放在熱水中，如圖20甲所示。過一會兒，乒乓球就恢復(fù)了原狀，如圖20乙所示。（1）請根據(jù)上述現(xiàn)象提出一個可探究的科學(xué)問題_。（2）你提出的上述問題，學(xué)出你的猜想：_。（3）針對你提出的問題，寫出你的猜想：_。你猜想的依據(jù)是_。（2016海淀一模）34小華想探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流大小是否有關(guān)”。實驗桌上有三個完全相同的燒瓶，燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量和初溫都相同的煤油、完全相同的溫度計，其中2個燒瓶內(nèi)