1、三年級數學理論活動課?文學與數學?教學設計您如今正在閱讀的三年級數學理論活動課?文學與數學?教學設計文章內容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學資源!三年級數學理論活動課?文學與數學?教學設計教學對象：小學高年級學生。教學活動目的：1、通過活動培養學生學習數學的興趣；2、進步學生的文學才能，加強數學與文學的聯絡，表達學科間的互通性與相聯性；3、培養學生的聯想、遷移才能，開展學生智力。教學準備：詩詞、謎語、題卡。教學過程：一引入：數學是一門重要的工具學科，日常生活中處處都涉及到數學知識。從平時的觀察中，我發現同學們有偏科現象，有些同學偏愛語文，有些同學偏愛數學。其實，數學與文學有著非常親密的聯絡

2、，這節課我們一起來研究數學知識在文學中的妙用。二數學知識在詩詞文學中的妙用：出示詩二首：一去三四里，煙村四五家；門前六七樹，八九十枝花。鄉村風光一片兩片三四片，五片六片七八片；九片十片無數片，飛入梨花都不見。形容雪花紛飛問：詩中共有幾個數字，從詩中我們可想象出什么？詩中的十個數字表達了怎樣的意境？指出：兩首詩都用了110這十個數字，巧妙入詩，成為千古佳句。三數字成語：我國文化源遠流長，四字成語之多，當居世界第一。尤其值得指出的是，許多成語、口語中都鑲嵌了數目字，所占比例非常大。看來，數字與中國人特別投緣。下面我們利用成語、常用語中涉及的數字，做一做巧妙的計算游戲。1、在里填數字，組成數，按規定

3、進展計算。如：十拿九穩七上八下三位一體算式：1097831分組競賽：在規定時間內全體同學操作，看哪一組組員做對的總題數最多。光色鐵價不貨公司算式：年青合花花齊放算式：刀斷字經頭臂算式：嘴舌視同仁上下算式：萬火急指連心萬富翁算式：生肖連升級計算式：年樹木年樹人各有秋算式：面威風竅生煙顏色算式：霄云外見如故面玲瓏算式：令申波折通達算式：您如今正在閱讀的三年級數學理論活動課?文學與數學?教學設計文章內容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學資源!三年級數學理論活動課?文學與數學?教學設計2、根據等式填成語或口語。如：算式：7823101成語：七上八下兩面三刀百無一失1分組競賽：比一比哪組做得又對又快。

4、完畢后小組間互相交換，評價答案是否可行。算式：483612成語：參考答案：四平八穩三頭六臂一刀兩斷算式：910011010成語：參考答案：九霄云外千鈞一發十全十美2每個小組出一道類似的題目必須先擬定參考答案，指名考一考另一小組。答對的加1分，答不上的扣1分：由出題的小組出示答案，并加1分。3、分別用一至十10個數字為頭，寫出十個成語。一；二兩；三；四；五；六；七；八；九；十。每對一個，計一分四數學謎語：導入：數學與文學之間還有一些很有趣的聯絡，如數學謎語，既可以由數字想象出文字，又可以根據文字的意思聯想到數學名詞。搶答：78猜一成語七上八下并肩前進猜一數學名詞平行0.30元猜一數學名詞三角七天

5、七夜猜一圖形長度周長兩牛相斗猜一幾何名詞對角29999猜一成語萬無一失7分鐘8分鐘1000元猜一成語一刻千金10002100100100猜一成語千方百計五小結評價：數學在生活、學習和其它學科領域中的應用廣泛，起著其它學科不可替代的作用。擅長應用數學知識，才能使人類智慧得以提升。在今天的活動中，同學們思維敏捷，拓寬了視野，開闊了眼界，相信在今后的學習中會更投入，獲得更好的成績，能做到嗎？激起學生學習的熱情！我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高

6、中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例

7、,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清