人教版小學音樂三年級下冊《冬瓜和南瓜》教案_第1頁
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文檔簡介

1、農家孩子的歌教案設計教學內容：1、 欣賞歌曲采蘑菇的小姑娘；2、 學唱歌曲冬瓜和南瓜。教學目標： 、能準確地、有表情地學唱歌曲冬瓜和南瓜。 2、理解歌曲的思想內涵，在團結互助、熱愛勞動等方面透德育教學。教學重、難點： 切分節奏、四分休止符、八分休止符的演唱。教具準備： 多媒體課件、電子琴。教學過程：一、組織教學。讓學生聽冬瓜和南瓜的伴奏音樂進教室。二、師生問好。三、教學過程（一）欣賞 1、欣賞歌曲采蘑菇的小姑娘。這是一首伴隨著老師和你們的爸爸媽媽一起長大的一首歌曲，大家一起來體會一下的我的童年好嗎？2、聽了這首歌曲，你認為這是一個什么樣的小姑娘？（勤勞善良、吃苦耐勞、并樂于與同伴分享勞動成果。

2、）這首歌曲還告訴我們：勞動是快樂的，收獲是喜悅的，分享是幸福的。 3、介紹曲作者谷建芬。 谷建芬，當代著名女作曲家，創作作品已近千首. 她創作的大量膾炙人口的作品已經成為當代中國歌曲創作經典的一部分，代表作品： 滾滾長江東逝水歌聲與微笑媽媽的吻燭光里的媽媽等。從2004年至今，谷建芬創作了30多首新學堂歌，歌曲動聽的旋律讓孩子更快樂地親近、學習和傳承我們祖先的經典。如今，春曉、明日歌、詠鵝、靜夜思等20首古詩詞歌曲已經創作完成。（二）教授新歌1、下面我們來學習一首歌曲冬瓜和南瓜。這首歌曲中為我們描述了甲甲和丫丫這兩個非常可愛的小主人公，讓我們一起來聽一聽甲甲和丫丫在干什么吧？（欣賞歌曲）2、那

3、甲甲和丫丫是怎么種冬瓜和南瓜的呢？請從歌曲中尋找一下答案吧。（再聽歌曲）3、聽了歌曲后，你有沒有什么疑問？（為什么種冬瓜結出了南瓜，種南瓜又結出了冬瓜？）讓我們再次聽歌曲，看哪位同學能從歌詞中找到答案。4、找到答案了嗎？這是怎么回事呀？（甲甲和丫丫互相幫助，不分彼此，因為冬瓜和南瓜都能爬蔓，可以在木架子或墻上任意爬行，所以，冬瓜和南瓜也像一家人，親親熱熱地長在了一起，看到他們的收成，甲甲和丫丫高興地笑了。） 5、讓我們在聽一遍，驗證一下答案吧。6、學唱歌曲 (1)教師彈琴，學生學唱第一段。（注意姿勢：抬頭、挺胸、微笑） （2）糾正第一段問題。【1、“冬瓜伸出了小芽芽，南瓜供出了小英英。”的節奏

4、。2、“把呀么把架搭呀”中的休止符。】 （3）老師唱第二段，邀請同學們輕聲跟老師一起唱。 （4）小組合作，自學第二段并展示。 （5）解決第二段問題。【1、“南瓜架上結冬瓜”中“架上”的節奏。2、“笑呀么笑哈哈呀”中的休止符。】 （6）完整演唱歌曲。（7）從歌曲中我們可以看到甲甲和丫丫是一對非常友好的小伙伴，相互幫助、團結友愛，共同收獲甜美的果實。相信他們在學習過程中也會發揮這種精神。讓我們同學也來學習甲甲和丫丫共同演唱這首歌曲，男女同學分開來演唱，老師相信，通過咱們大家的合作，這首歌曲我們一定會唱的很棒！本課小結： 這節課大家欣賞了采蘑菇的小姑娘，并學會了冬瓜和南瓜，老師覺得通過這節課的學習，大家今后的學習和生活中肯定會以甲甲、丫丫和小姑娘為榜樣，互幫互助、團結友愛，做一個熱愛勞動、熱愛學習的好

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