1、統編版六年級語文下冊第六單元試卷班級 姓名 成績一i、基礎知識(一)下面詞語中的加點字，音節全部正確的一組是()。A.百眸(zhu n)薔薇(w B.浣溪沙(wm)屐齒(l t) C.顫抖(zh n) 琴弦(xu a n) D.沮喪(j f)戛然而止(g ) (二)下面幾組詞語，沒有錯別字的一組是()。A.衣襟 擅抖 記念冊 娓娓動聽B.矜持寂寞文化管依依惜別C.稚嫩娟秀雙刃劍忐忑不安D.懵懂襄陽關帝廟挺而走險(三)解釋加點字的意思，并寫出詩句的意思。1 .百喈無人能解，因風飛過薔薇。 百喈：。解：。詩句意思：2 .誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。 無再少：。唱黃雞：。詩句意思

2、：3 .勸君更盡一杯酒，西出陽關 無故人。 陽關：。詩句意思：。（四）根據要求，完成句子練習。1 .以“媽媽、學生”為主題，分別寫一個比喻句。（1）媽媽：。學生：。2 .讀句子,注意加點的詞語，然后仿寫一句話。有的同學沉迷于網絡游戲不能自拔，學習成績急劇下滑；有的同學因每天長 時間上網，導致視力嚴重下降；有的同學受網絡不良信息的影響，竟鋌而走險， 誤入歧途。3.根據下面的情境，寫臨別贈言（1）給你最喜歡的一位老師：O（2）給你最要好的一位同學：（五）判斷正誤。正確的畫“一 ，錯誤的畫“ ？ ”。1 .田老師的“插柳之恩，終身難忘”。句中的“插柳之恩”指的是畢業了田老師以折柳枝的形式送別“我們”

3、。（）2 .作文上的紅雙圈一文中，老師給“我”的作文一共打了九十八個紅雙圈。（）3 .給老師的一封信主要寫了方老師“迎接新生、教我寫字、鼓勵運 動員、上課編故事”四件事情，表達了 “我”對方老師的喜歡和熱愛之情。（）4 .網絡是一把雙刃劍，我們要科學、文明地使用網絡，認清它的利與弊，把握 自己，把握美好的未來。（）5 .我為少男少女們歌唱中，何其芳是一個歌唱家，他喜歡唱歌給少男少女 們聽。（）二、積少成多。1 .早春呈水部張十八員外，作者是 朝,他是 八大家之一。詩句前兩句詩是： 。2 .給老師的一封信是寫給老師的。窗外的 開了，畢業季來了。記得一年級時，我 地跨進校門，走廊，教室。3 .作文

4、上的紅雙圈中，我投稿的作文題目是，次年被登在 一家出版刊物上。三、閱讀感悟。（一）課內閱讀。一天上午在操場勞動，有人跑過來告訴我：“征文在報欄里貼出來了，有 你的，上面打滿了紅雙圈。”我很興奮，即刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同 學面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無人時,我像做賊一樣地溜 過去,獨自站在報欄前，欣賞我的打滿紅雙圈的作文。我帶著心跳，從頭到尾 一個個數下來，一共是九十八個紅雙圈。這是我的語文老師給我的評價。1 . “我”寫的作文的題目是（）。2 .解釋下面的詞語，并用這個詞語造句迫不及待(1)解詞:。造句：。3 .用恰當的詞語，概括出征文在報欄里張貼出來后“我”的心情。

5、()()()()(二)課外閱讀。我的小學(節選)賈平凹在這個(詞 祠)堂內，我們坐了兩年，老師一直是一個女的。她長得 很白，講課的聲音十分好聽，每每念著課文，就像唱歌兒。我從來沒有聽到 過她這么好聽的聲音。開頭的半年時間里，幾乎沒有聽懂她講的什么，每一堂卻被她的聲音(淘 陶)醉著。所以，每當她讓我站起來回答問題時，我一句話也答不出，她就 說：“你真是個見習生！”見習生的事原先同學們都不知道，她一說，大家 都小瞧起我了，以后干什么事，他們就朝我伸小(姆 拇)指頭，還要在上 邊呸呸幾口，再說一句：“哼，你能干什么，你真是個見習生！”我們就打 過幾次架。娘后來狠狠揍了我一次，罰我一頓不準吃飯。老師知

6、道了，尋到 我家，向我和娘作了檢討，說是她的不對，問我是不是聽不懂課。我說：“我 光聽了你的聲，你的聲好聽！”她臉紅紅的，就笑了。從此，我就下了決心， 一定不落人后，老師對我格外好起來，她的聲音還是那么好聽，但一下課， 就來輔導我，惹得同學們都眼紅起來。一年級學完后，老師對我說：“你年紀小，不讓你升級。我當下就 嚇哭了。老師卻將我抱起來，說她是哄我，宣布我再也不是見習生了。我一 高興，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她卻并沒有惱我，還擰了我一下嘴 她笑了，我也笑了。下午，她拿著成績單到我家，向娘夸說我乖，學習進步 快，娘給她打荷包雞蛋吃。我便大膽起來，說：“老師，你的聲音好聽，你 能給我唱個歌嗎

7、？ ”她就唱起來，（腮 鯉）幫上深深顯出兩個酒窩，唱完 就咯咯地笑。1 .在文中的括號里選擇正確的漢字畫。2 .讀選文的第1自然段，說說老師有哪些特點讓“我”印象深刻。3 .選文先后3次寫到了女老師的“笑”，分別是：;。這些“笑”讓我們看到了一位的老師。4 .老師為什么尋到“我”家向“我”和娘檢討？你從中體會到了老師怎樣的 品質？5 .如今我們都快要畢業了，你還記得剛入學時的情景嗎？給大家講一講吧。四、作文。題目：, 我想對你說要求 :(1) 快畢業了, 你一定有許多心里話, 想對別人述說, 如老師、 同學、自己的家人, 請選擇一個對象, 把題目補充完整。(2) 寫之前想一想: 你想對他們說些

8、什么?選擇一件或幾件具體的事例來寫出你心里想說的內容。(3) 表達真情實感, 書寫工整 , 不少于 500 字。第六單元提升練習答案 一、（一）ADC（三）1.百喈：形容黃鵬宛轉的鳴聲。喈，鳥鳴。解：懂得，理解。詩句意思：然而黃鵬的婉轉鳴聲，誰又能懂呢？2 .無再少：不能回到少年時代。白發：老年。唱黃雞：感慨時光的流逝。因黃雞可以報曉，借以表示時光的流逝。詩句意思：誰說人生就不能再回到少年時期？門前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時光的飛逝啊！3 .陽關：在今甘肅省敦煌縣西南，是古代通西域的要道。詩句意思：老朋友請你再干一杯餞別酒吧，出了陽關西路再也沒有老友人。（四）示例：1.（1）媽媽

9、是金色的燈塔，時刻指明我前進的方向。（2）學生是祖國的花朵。2 .天上的云千姿百態：有的像老虎，有的像大象，有的像高山，有的像河流。3 .（1）敬愛的老師，您就像春風，給我們溫柔的關懷，像春雨，滋潤我們幼小的 心靈。您的教育之恩，我們永世難忘！謝謝您一一老師！（2）俗話說：“百年修得同船渡。”親愛的同學，我們同窗六載，這不知道是前 世幾百年才修來的緣分！讓我們共同珍惜這份來之不易的友情、同學情！（五）1. ?2. V 3.?4.，5. ?二、1.早春呈水部張十八員外，作者是唐朝韓愈、他是唐宋八大家之一。詩句前兩句詩是：天街小雨潤如酥、草色遙看近卻無。2 .給老師的一封信是寫給方老師的。窗外的桅

10、子花開了,畢業季來了。記得一年級時，我忐忑不安地跨進校門,穿過走廊，來到教室。3 .作文上的紅雙圈中，我投稿的作文題目是補考，次年被登在上海 一家出版刊物上。三、(一)1.B2 .(1)急迫得不能等待。形容心情急切。(2)示例：春天到了，小草迫不及待地從土里探出頭來。3 .興奮矜持小心翼翼激動(二)1.祠陶拇腮2 .老師長得很白，聲音很好聽的特點讓“我”印象深刻。3 .聽我夸她聲音好聽而笑 聽我叫她“姨姨”而笑 為我唱完歌而咯咯地笑 活潑開朗、心地善良、真誠關愛學生4 .示例：老師認為是她當眾叫“我” “見習生”，才導致同學們嘲笑“我”， 進而引發了 “我”和同學們之間的沖突，所以尋到“我”家向“我”和娘檢 討，主動承擔責任。從中，“我”體會到了老師熱愛學生、