1、植物媽媽有辦法教學設計教學目標：1、通過讀這首詩，讓學生了解三種植物傳播種子的辦法，激發學生熱愛大自然的興趣和追求知識的愿望。2、指導學生正確、流利、又感情地朗讀課文。3、培養學生合作學習的意識，感受學習的快樂。教學重點：讓學生了解三種植物傳播種子的辦法，激發學生熱愛大自然的興趣和追求知識的愿望。教學難點：激發學生熱愛大自然的興趣和追求知識的愿望。教學準備：多媒體課件教學過程：一、復習導入 （一）老師看看大家字詞掌握得怎么樣，我們來“開火車”好嗎？ 上節課我們說到：牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠啥辦法？這節課我們就具體來學習。 （二）回憶課文，想：課文介紹了哪幾種植物？哪幾個小節是介紹這幾種

2、植物的？（指名學生匯報） 二、 細讀欣賞，借助插圖，理解課文內容 （一）教師范讀課文第二、三、四小節。學生邊聽邊思考，自己最欣賞哪位“媽媽”的辦法，并且說說為什么。（學生匯報） (二)小組合作學習： 學生選擇自己最喜歡的植物傳播種子的方法，反復練讀課文有關小節。 （三）與小組成員一起看插圖，結合畫面說說意思。 一、 研讀課文，體會優美語言 （一） 蒲公英： 1. 你最喜歡哪位媽媽傳播種子的方法？ 蔳公英）請你來讀一讀。說說你讀懂了什么?2.（展示課件第七屏）老師給大家帶來了一段視頻，讓我們一起來看看。 3、一邊觀察一邊想，蒲公英是怎樣傳播種子的？它的種子是怎樣飛出去的？你能用一個詞語來形容嗎？

3、（紛紛） 4、模仿練習：我們生活中還有什么地方可以用上“紛紛”呢？你能用“紛紛”說一句話嗎？ 5、讀的時候我們也要把“微風輕輕一吹，孩子們就乘著風紛紛出發”讀出來。（展示課件第八屏） 6、 畫一畫或演一演蒲公英媽媽傳播種子的情形，練習背誦第二小節。 （二）蒼耳： 1. 你們見過蒼耳嗎？誰來給我們介紹一下。 2. 今天老師也給大家帶來了蒼耳，看一看，摸一摸，形象地感受“帶刺的鎧甲”，體會蒼耳媽媽傳播種子的妙處。 3. 并且指導學生讀出與其他小節不同的語氣。 （三）豌豆： 1. 你為什么喜歡豌豆媽媽傳播種子的方法？（展示課件第九屏） 2. 指導朗讀，讀出豌豆寶寶離開時的快樂、可愛。 （四） 總結：

4、這四種植物多么有趣呀！我們伴隨著優美的音樂再來讀一讀。 （五） 演讀，背誦。 1. 教師引讀，學生嘗試背誦課文。 2. 課文表演。邊背邊加上動作。也可讓學生進行想象發揮，進行小型課本劇表演。 四、拓展延伸,創作實踐，體會詩的語言 （一）你還知道其他植物媽媽是怎樣傳播種子的嗎？你能仿照詩的格式自己寫一段詩嗎？請寫完的同學讀給大家聽。（展示課件第十屏至第十四屏） （二）啟發思考。 1. 想想：什么樣的小朋友才能得到更多的知識？請同學讀第六節。（展示課件第十五屏）2. 體會這節中疊詞的好處。細心的小朋友，誰在生活中也找到這樣的詞語呢？鼓勵學生照樣子說詞語。（展示課件第十六屏） 五、總結全文 老師覺得你們就是會觀察愛思考的好孩子，希望同學們把這種好習慣帶到課下