1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 篇一：隱藏在步伐里的父愛(ài)閱讀答案閱讀材料網(wǎng)整理了關(guān)于隱藏在步伐里的父愛(ài)閱讀答案，希望對(duì)同學(xué)們的閱讀練習(xí)和文言文練習(xí)有所幫助，讓大家在語(yǔ)文考試中更多的拿分，下面是整理的隱藏在步伐里的父愛(ài)閱讀答案，供大家參考，希望同學(xué)們多多練習(xí)多多練手!徐立新很小的時(shí)候，魯爾便發(fā)現(xiàn)父親走路時(shí)的樣子與別人不同，總是一腳高一腳低，兩條腿似乎不一樣長(zhǎng)。但父親依舊是魯爾的驕傲和榜樣。他是一名技術(shù)人員，有不少科技發(fā)明。 閱讀材料 爸爸本來(lái)想隱瞞這一切，現(xiàn)在看來(lái)沒(méi)有必要了。 父親平靜地說(shuō)道， 不錯(cuò)，你小時(shí)候的確得過(guò)腦癱，但只是輕度的，比爸爸小時(shí)候好多了。 中國(guó)大學(xué)網(wǎng) 但是，兒子

2、你要記住，這種病的后遺癥并不可怕。你看爸爸，在工作和生活中從不比任何人差。 閱讀材料此后，魯爾不再為自己曾是腦癱兒而自卑，他深信自己一定會(huì)成為非常優(yōu)秀的人，和爸爸一樣。在這種信念的支撐下，魯爾以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)了大學(xué)，畢業(yè)后又找到了一份非常好的工作。 中國(guó)大學(xué)網(wǎng)閱讀材料閱讀 材料（2）父親的愛(ài)，就隱藏在他那一高一低的步伐里。（分析這句話(huà)在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用）（3分） 閱讀材料中國(guó)大學(xué)網(wǎng)閱讀材料篇二：隱藏在步伐里的父愛(ài)閱讀答案篇三：隱藏在步伐里的父愛(ài)閱讀答案徐立新很小的時(shí)候，魯爾便發(fā)現(xiàn)父親走路時(shí)的樣子與別人不同，總是一腳高一腳低，兩條腿似乎不一樣長(zhǎng)。但父親依舊是魯爾的驕傲和榜樣。他是一名技術(shù)人員

3、，有不少科技發(fā)明。魯爾上中學(xué)時(shí)，學(xué)校里開(kāi)設(shè)了體育課。有很多項(xiàng)目，魯爾都做不好。一次，在走平衡木時(shí)，其他同學(xué)都輕而易舉地走過(guò)去了，魯爾卻始終不行，接連幾次從平衡木上掉下來(lái)。魯爾難過(guò)極了。父親知道后對(duì)他說(shuō)： 對(duì)不起，都是爸爸的錯(cuò)，這是家族遺傳，你爺爺、爸爸在平衡能力上都存在著天生缺陷。 家族遺傳？ 魯爾驚訝地看著父親。 是的，不信你看我。 說(shuō)著，父親將一條長(zhǎng)凳移到了魯爾面前，然后站到上面開(kāi)始走，剛走兩步便掉了下來(lái)。 這可比我們學(xué)校的平衡木寬多了！ 魯爾覺(jué)得自己比父親要棒。 是的，跟爺爺、爸爸相比，你已進(jìn)步很多。我明天就去學(xué)校跟體育老師解釋。第二天，魯爾經(jīng)過(guò)操場(chǎng)時(shí)，意外聽(tīng)到體育老師在和另 一位老師談

4、論自己： 魯爾小時(shí)候曾是個(gè)腦癱兒。 您可別瞎說(shuō)，腦癱兒是智力低下的代名詞。 是他父親親口告訴我的腦癱兒？智力低下？魯爾無(wú)法相信，他瘋狂地跑回家向父親求證。 爸爸本來(lái)想隱瞞這一切，現(xiàn)在看來(lái)沒(méi)有必要了。 父親平靜地說(shuō)道， 不錯(cuò)，你小時(shí)候的確得過(guò)腦癱，但只是輕度的，比爸爸小時(shí)候好多了。 難道又是遺傳？您別再想騙我了。 魯爾大聲地吼道。 是真的，難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)爸爸走路時(shí)總是一腳高一腳低嗎？這是嚴(yán)重腦癱留下來(lái)的典型后遺癥，這么多年來(lái)一直伴隨著我。直到此時(shí)，積聚在魯爾心中多年的疑惑才得到了解答。 但是，兒子你要記住，這種病的后遺癥并不可怕。你看爸爸，在工作和生活中從不比任何人差。此后，魯爾不再為自己曾是腦

5、癱兒而自卑，他深信自己一定會(huì)成為非常優(yōu)秀的人，和爸爸一樣。在這種信念的支撐下，魯爾以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)了大學(xué)，畢業(yè)后又找到了一份非常好的工作。魯爾32歲那年，父親因腦溢血突然死亡。按照家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，在火化前，作為兒子的魯爾要親手幫父親換最后一次衣服和鞋襪。當(dāng)魯爾脫下父親那雙幾乎是穿了大半輩子的皮鞋后，驚訝地發(fā)現(xiàn)：兩只鞋的內(nèi)部鞋底竟然不一樣高，高的那只鞋內(nèi)放著一層用厚厚鞋墊做成的內(nèi)增高。魯爾的眼淚洶涌而出，他無(wú)法相信，父親為了他，竟在20多年的時(shí)間里，一直一高一低走路。父親的愛(ài)，就隱藏在他那一高一低的步伐里。（選自環(huán)球人物2014年第13期）18通讀全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題 隱藏在步伐里的父愛(ài) 的具體內(nèi)容指什么？

6、（3分）19小說(shuō)講究伏筆照應(yīng)之妙，請(qǐng)仔細(xì)閱讀小說(shuō)，找出三處與文章開(kāi)頭劃線的文字相照應(yīng)的語(yǔ)句。（6分）20品析小說(shuō)的語(yǔ)言。（6分）（1）魯爾的眼淚洶涌而出，他無(wú)法相信，父親為了他，竟在20多年的時(shí)間里，一直一高一低走路。（分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）（3分）（2）父親的愛(ài)，就隱藏在他那一高一低的步伐里。（分析這句話(huà)在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用）（3分）21從父親一高一低的步伐里，我們可以認(rèn)識(shí)一位怎樣的父親？（3分）參考答案：18（3分）愛(ài)兒子的父親為了讓兒子不為自己曾是腦癱兒而自卑，將一只鞋里放著厚厚的鞋墊，二十多年里一直一高一低地走路。19（6分） 是真的，難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)爸爸走路時(shí)總是一腳高一腳低嗎？

7、 兩只鞋的內(nèi)部鞋底竟然不一樣高，高的那只鞋內(nèi)放著一層用厚厚鞋墊做成的內(nèi)增高。父親為了他，竟在20多年的時(shí)間里，一直一高一低走路。父親的愛(ài)，就隱藏在他那一高一低的步伐里。20（1） 竟 字表示出乎意料（1分），表現(xiàn)出父親的偉大，為了讓兒子不為自己是腦癱兒而自卑，竟然多年一高一低地走路（1分）。也表達(dá)出兒子對(duì)父親的強(qiáng)烈感激之情（1分）。（3分）（2）結(jié)構(gòu)上起到首尾呼應(yīng)（1分）、畫(huà)龍點(diǎn)睛和照應(yīng)文章題目（1分）的作用；內(nèi)容上深化主旨，表現(xiàn)了父愛(ài)的偉大和兒子的感激（1分）。21（3分）我們可以認(rèn)識(shí)一位隱忍、堅(jiān)強(qiáng)，疼愛(ài)兒子的父親。篇四：隱藏在步伐里的父愛(ài)閱讀答案隱藏在步伐里的父愛(ài)徐立新 很小的時(shí)候，魯爾便

8、發(fā)現(xiàn)父親走路時(shí)的樣子與別人不同，總是一腳高一腳低，兩條腿似乎不一樣長(zhǎng)。但父親依舊是魯爾的驕傲和榜樣。他是一名技術(shù)人員，有不少科技發(fā)明。 魯爾上中學(xué)時(shí)，學(xué)校里開(kāi)設(shè)了體育課。有很多項(xiàng)目，魯爾都做不好。一次，在走平衡木時(shí)，其他同學(xué)都輕而易舉地走過(guò)去了，魯爾卻始終不行，接連幾次從平衡木上掉下來(lái)。 魯爾難過(guò)極了。父親知道后對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，都是爸爸的錯(cuò)，這是家族遺傳，你爺爺、爸爸在平衡能力上都存在著天生缺陷。” “家族遺傳？”魯爾驚訝地看著父親。“是的，不信你看我。”說(shuō)著，父親將一條長(zhǎng)凳移到了魯爾面前，然后站到上面開(kāi)始走，剛走兩步便掉了下來(lái)。 “這可比我們學(xué)校的平衡木寬多了！”魯爾覺(jué)得自己比父親要棒。“

9、是的，跟爺爺、爸爸相比，你已進(jìn)步很多。我明天就去學(xué)校跟體育老師解釋。” 第二天，魯爾經(jīng)過(guò)操場(chǎng)時(shí)，意外聽(tīng)到體育老師在和另 一位老師談?wù)撟约海骸棒敔栃r(shí)候曾是個(gè)腦癱兒。”“您可別瞎說(shuō)，腦癱兒是智力低下的代名詞。”“是他父親親口告訴我的” 腦癱兒？智力低下？魯爾無(wú)法相信，他瘋狂地跑回家向父親求證。 “爸爸本來(lái)想隱瞞這一切，現(xiàn)在看來(lái)沒(méi)有必要了。”父親平靜地說(shuō)道，“不錯(cuò)，你小時(shí)候的確得過(guò)腦癱，但只是輕度的，比爸爸小時(shí)候好多了。” “難道又是遺傳？您別再想騙我了。”魯爾大聲地吼道。 “是真的，難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)爸爸走路時(shí)總是一腳高一腳低嗎？這是嚴(yán)重腦癱留下來(lái)的典型后遺癥，這么多年來(lái)一直伴隨著我。” 直到此時(shí)，

10、積聚在魯爾心中多年的疑惑才得到了解答。 “但是，兒子你要記住，這種病的后遺癥并不可怕。你看爸爸，在工作和生活中從不比任何人差。” 此后，魯爾不再為自己曾是腦癱兒而自卑，他深信自己一定會(huì)成為非常優(yōu)秀的人，和爸爸一樣。在這種信念的支撐下，魯爾以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)了大學(xué)，畢業(yè)后又找到了一份非常好的工作。 魯爾32歲那年，父親因腦溢血突然死亡。按照家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，在火化前，作為兒子的魯爾要親手幫父親換最后一次衣服和鞋襪。當(dāng)魯爾脫下父親那雙幾乎是穿了大半輩子的皮鞋后，驚訝地發(fā)現(xiàn)：兩只鞋的內(nèi)部鞋底竟然不一樣高，高的那只鞋內(nèi)放著一層用厚厚鞋墊做成的內(nèi)增高。魯爾的眼淚洶涌而出，他無(wú)法相信，父親為了他，竟在20多年的時(shí)間

11、里，一直一高一低走路。父親的愛(ài)，就隱藏在他那一高一低的步伐里。（選自環(huán)球人物2014年第13期）18通讀全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“ 隱藏在步伐里的父愛(ài)”的具體內(nèi)容指什么？（3分） 19小說(shuō)講究伏筆照應(yīng)之妙，請(qǐng)仔細(xì)閱讀小說(shuō)，找出三處與文章開(kāi)頭劃線的文字相照應(yīng)的語(yǔ)句。（6分） 20品析小說(shuō)的語(yǔ)言。（6分）（1）魯爾的眼淚洶涌而出，他無(wú)法相信，父親為了他，竟在20多年的時(shí)間里，一直一高一低走路。（分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）（3分） （2）父親的愛(ài)，就隱藏在他那一高一低的步伐里。（分析這句話(huà)在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用）（3分） 21從父親一高一低的步伐里，我們可以認(rèn)識(shí)一位怎樣的父親？（3分）1篇五：隱藏在步伐里的父

12、愛(ài)閱讀答案)閱讀下文.隱藏在步伐里的父愛(ài)徐立新 很小的時(shí)候.魯爾便發(fā)現(xiàn)父親走路時(shí)的樣子與別人不同.總是一腳高一腳低.兩條腿似乎不一樣長(zhǎng).但父親依舊是魯爾的驕傲和榜樣.他是一名技術(shù)人員.有不少科技發(fā)明. 魯爾上中學(xué)時(shí).學(xué)校里開(kāi)設(shè)了體育課.有很多項(xiàng)目.魯爾都做不好.一次.在走平衡木時(shí).其他同學(xué)都輕而易舉地走過(guò)去了.魯爾卻始終不行.接連幾次從平衡木上掉下來(lái). 魯爾難過(guò)極了.父親 題目和參考答案精英家教網(wǎng) 題目詳情 ）閱讀下文。（18分）隱藏在步伐里的父愛(ài)徐立新很小的時(shí)候，魯爾便發(fā)現(xiàn)父親走路時(shí)的樣子與別人不同，總是一腳高一腳低，兩條腿似乎不一樣長(zhǎng)。但父親依舊是魯爾的驕傲和榜樣。他是一名技術(shù)人員，有不少

13、科技發(fā)明。魯爾上中學(xué)時(shí)，學(xué)校里開(kāi)設(shè)了體育課。有很多項(xiàng)目，魯爾都做不好。一次，在走平衡木時(shí)，其他同學(xué)都輕而易舉地走過(guò)去了，魯爾卻始終不行，接連幾次從平衡木上掉下來(lái)。魯爾難過(guò)極了。父親知道后對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，都是爸爸的錯(cuò)，這是家族遺傳，你爺爺、爸爸在平衡能力上都存在著天生缺陷。”“家族遺傳？”魯爾驚訝地看著父親。“是的，不信你看我。”說(shuō)著，父親將一條長(zhǎng)凳移到了魯爾面前，然后站到上面開(kāi)始走，剛走兩步便掉了下來(lái)。“這可比我們學(xué)校的平衡木寬多了！”魯爾覺(jué)得自己比父親要棒。“是的，跟爺爺、爸爸相比，你已進(jìn)步很多。我明天就去學(xué)校跟體育老師解釋。”第二天，魯爾經(jīng)過(guò)操場(chǎng)時(shí)，意外聽(tīng)到體育老師在和另一位老師談?wù)撟约?/p>

14、：“魯爾小時(shí)候曾是個(gè)腦癱兒。”“您可別瞎說(shuō)，腦癱兒是智力低下的代名詞。”“是他父親親口告訴我的”腦癱兒？智力低下？魯爾無(wú)法相信，他瘋狂地跑回家向父親求證。“爸爸本來(lái)想隱瞞這一切，現(xiàn)在看來(lái)沒(méi)有必要了。”父親平靜地說(shuō)道，“不錯(cuò)，你小時(shí)候的確得過(guò)腦癱，但只是輕度的，比爸爸小時(shí)候好多了。”“難道又是遺傳？您別再想騙我了。”魯爾大聲地吼道。“是真的，難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)爸爸走路時(shí)總是一腳高一腳低嗎？這是嚴(yán)重腦癱留下來(lái)的典型后遺癥，這么多年來(lái)一直伴隨著我。”直到此時(shí)，積聚在魯爾心中多年的疑惑才得到了解答。“但是，兒子你要記住，這種病的后遺癥并不可怕。你看爸爸，在工作和生活中從不比任何人差。”此后，魯爾不再為自己

15、曾是腦癱兒而自卑，他深信自己一定會(huì)成為非常優(yōu)秀的人，和爸爸一樣。在這種信念的支撐下，魯爾以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)了大學(xué)，畢業(yè)后又找到了一份非常好的工作。魯爾32歲那年，父親因腦溢血突然死亡。按照家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，在火化前，作為兒子的魯爾要親手幫父親換最后一次衣服和鞋襪。當(dāng)魯爾脫下父親那雙幾乎是穿了大半輩子的皮鞋后，驚訝地發(fā)現(xiàn)：兩只鞋的內(nèi)部鞋底竟然不一樣高，高的那只鞋內(nèi)放著一層用厚厚鞋墊做成的內(nèi)增高。魯爾的眼淚洶涌而出，他無(wú)法相信，父親為了他，竟在20多年的時(shí)間里，一直一高一低走路。父親的愛(ài)，就隱藏在他那一高一低的步伐里。（選自環(huán)球人物2014年第13期）1. 通讀全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“隱藏在步伐里的父愛(ài)”的具體內(nèi)容

16、指什么？（3分）2. 小說(shuō)講究伏筆照應(yīng)之妙，請(qǐng)仔細(xì)閱讀小說(shuō)，找出三處與文章開(kāi)頭劃線的文字相照應(yīng)的語(yǔ)句。（6分）3. 品析小說(shuō)的語(yǔ)言。（6分）（1）魯爾的眼淚洶涌而出，他無(wú)法相信，父親為了他，竟在20多年的時(shí)間里，一直一高一低走路。（分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）（3分）（2）父親的愛(ài)，就隱藏在他那一高一低的步伐里。（分析這句話(huà)在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用）（3分）4. 從父親一高一低的步伐里，我們可以認(rèn)識(shí)一位怎樣的父親？（3分）1. （3分）愛(ài)兒子的父親為了讓兒子不為自己曾是腦癱兒而自卑，將一只鞋里放著厚厚的鞋墊，二十多年里一直一高一低地走路。2.（6分）“是真的，難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)爸爸走路時(shí)總是一腳高一腳

17、低嗎？”兩只鞋的內(nèi)部鞋底竟然不一樣高，高的那只鞋內(nèi)放著一層用厚厚鞋墊做成的內(nèi)增高。父親為了他，竟在20多年的時(shí)間里，一直一高一低走路。父親的愛(ài)，就隱藏在他那一高一低的步伐里。3.(1）“竟”字表示出乎意料（1分），表現(xiàn)出父親的偉大，為了讓兒子不為自己是腦癱兒而自卑，竟然多年一高一低地走路（1分）。也表達(dá)出兒子對(duì)父親的強(qiáng)烈感激之情（1分）。（3分）(2）結(jié)構(gòu)上起到首尾呼應(yīng)（1分）、畫(huà)龍點(diǎn)睛和照應(yīng)文章題目（1分）的作用；內(nèi)容上深化主旨，表現(xiàn)了父愛(ài)的偉大和兒子的感激（1分）。4.（3分）我們可以認(rèn)識(shí)一位隱忍、堅(jiān)強(qiáng)，疼愛(ài)兒子的父親。【解析】1.試題分析：閱讀全文，抓住“隱藏”這個(gè)詞，在文中找到與之有關(guān)

18、的故事情節(jié)概括即可。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合c。2.試題分析：伏筆，即指在文前暗示后文情節(jié)內(nèi)容的某一細(xì)節(jié)。閱讀全文，抓住細(xì)節(jié)，根據(jù)情節(jié)內(nèi)容的相關(guān)性找出前后照應(yīng)的相關(guān)的情節(jié)即可。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合c。3.試題分析：第一題，在文中找到句子的位置，根據(jù)情節(jié)內(nèi)容，從表現(xiàn)情節(jié)某一內(nèi)容和人物的情感來(lái)概括其作用。第二題，按括號(hào)中的提示，從結(jié)構(gòu)上的“照應(yīng)”和表達(dá)人物的情感上來(lái)概括。考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)d。4.試題分析：分析人物形象，要從文中人物的言行描寫(xiě)和作者情感的傾向（觀察有無(wú)評(píng)價(jià)語(yǔ)）來(lái)分析概括其身份、性

19、格、思想品質(zhì)的特點(diǎn)。考點(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)d。 科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建尤溪坂面中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，按要求完成文后各題(14分)輕 放走廊里的聲控?zé)簦茉缫郧熬蛪牧恕Ｃ看巫叩介T(mén)口，同租三室一廳的幾個(gè)人，都會(huì)習(xí)慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著將門(mén)打開(kāi)，又重重地關(guān)上，似乎想要以此發(fā)泄對(duì)那一臉晦暗的廊燈的憤恨。其實(shí)，樓下的小賣(mài)部里，擺設(shè)了各種各樣的燈泡，而且價(jià)格低廉到不過(guò)是坐一站公交車(chē)的價(jià)格，但包括我在內(nèi)的所有人，誰(shuí)都沒(méi)有想起，在買(mǎi)泡面的時(shí)候，順手捎帶一個(gè)燈泡上來(lái)。父親過(guò)來(lái)看我，走到門(mén)口

20、，看見(jiàn)我費(fèi)力地用手機(jī)里微弱的光線照明，立刻放下手里的東西，說(shuō)聲稍等，便下了樓。不過(guò)是幾分鐘的工夫，他便拿了一個(gè)燈泡上來(lái)，一聲不響地安好。然后，他輕輕一擊掌，昔日暗淡無(wú)光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮，我站在門(mén)口，看父親臉上淡 然的微笑，便說(shuō)，你可真是光明使者呢，你一來(lái)，這燈就好了。父親卻扭過(guò)身來(lái)，正對(duì)著我，說(shuō)，a其實(shí)路過(guò)的每一個(gè)人，都可以是光明使者，不過(guò)是一塊五毛錢(qián)的燈泡，順手就捎過(guò)來(lái)了，何必每次總是嘆氣世風(fēng)日下，自己卻始終不去動(dòng)手呢 ？我笑，b可不是人人都像您這樣樂(lè)于助人，況且，這還是租來(lái)的房子，這走廊，也屬于公共的區(qū)域，不只我們這一層，樓上的人也都要從此經(jīng)過(guò)呢。父親沒(méi)吱聲，只拿起身邊的掃

21、帚，邊一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經(jīng)過(guò)，他便停下來(lái)打掃，將身子朝樓梯一側(cè)，又朝來(lái)人笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭，表示讓對(duì)方先行。c而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點(diǎn)一下頭，匆匆離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思，似乎，他遇到的是一個(gè)神經(jīng)稍稍有點(diǎn)錯(cuò)亂的老人。我在晚飯的時(shí)候，便抱怨于他，說(shuō)何必對(duì)陌生人這樣殷勤，他們指不定在心里覺(jué)得你有毛病呢。父親呷下一口酒，道，d我管不著別人心里怎么想，但我開(kāi)心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成？所謂尋開(kāi)心，就是這樣，你自己不去主動(dòng)找，它還會(huì)自登家門(mén)？幾日后，翻起賬本

22、，突然想起一個(gè)借錢(qián)的熟人，彼時(shí)他信誓旦旦，說(shuō)三個(gè)月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶(hù)里來(lái)，可是又過(guò)去兩個(gè)月了，他不僅沒(méi)有打錢(qián)，連一個(gè)解釋的電話(huà)都沒(méi)有。氣憤之下，我抄起電話(huà)便要質(zhì)問(wèn)熟人。父親得知后將我攔住，說(shuō)，錢(qián)既然已經(jīng)借出去了，就不必再催了。我不解，說(shuō)，難道就讓這筆錢(qián)這樣白白地給他了不成？這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣？父親一聲不響地拿過(guò)我的帳本，將我記下的還款日期一欄啪的一道線勾掉，這才說(shuō)，何時(shí)你將心里那個(gè)還款的日期，也一并改成無(wú)期限的時(shí)候，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣氣憤了；假如人家忙得忘記了，你過(guò)去一通責(zé)問(wèn)，那豈不是彼此壞了感情？一筆錢(qián)丟掉不要緊，連帶地連一個(gè)朋友也給弄丟了，那就得不償失了。我依然

23、心里憋悶，說(shuō)，可是我覺(jué)得這個(gè)人根本就是故意忘記的，我剛剛聽(tīng)說(shuō)他借過(guò)別人的錢(qián)，每次別人一催，他就推說(shuō)下個(gè)月還，結(jié)果是幾個(gè)月過(guò)去了，還是沒(méi)有絲毫要還的跡象。父親依然不緊不慢地喝一口茶，道，如果他真是一個(gè)常占便宜的人，那你這錢(qián)，丟了也沒(méi)有關(guān)系，能夠用錢(qián)測(cè)出一個(gè)人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠(yuǎn)離這樣的人，不是更好嗎？況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢(qián)的，不如心中先放下，這樣輕松的是你，而他，則會(huì)在你的安靜里，心里有小小的失落與不安。（11）隔著十幾年的光陰看過(guò)去，我第一次發(fā)覺(jué)，碩士畢業(yè)的我，從書(shū)本中得到的那些東西，在沒(méi)有讀過(guò)幾本書(shū)的父親面前，原來(lái)是如此的蒼白且無(wú)力。人生中一切

24、矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過(guò)，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。（選自青年文摘2010年第14期）1. 文章寫(xiě)了父親哪三件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）2. 批注是一種常用的讀書(shū)方法。批注可以寫(xiě)心得、作評(píng)價(jià)，也可以聯(lián)想、概括等。請(qǐng)從文中a、b、c、d處任選兩處作批注（照抄示例不得分）。（4分）示例：我選 a 處；批注：與其一味的抱怨、哀嘆世風(fēng)日下，不如身體力行做點(diǎn)什么。我選 處；批注：我選 處；批注：3. 聯(lián)系全文，認(rèn)真品讀第（11）段，回答下面問(wèn)題。（4分）（1）為什么說(shuō)碩士畢業(yè)的“我”“在沒(méi)有讀過(guò)幾本書(shū)的父親面前”顯得“蒼白無(wú)力”？（2）畫(huà)線句子運(yùn)用了什么修辭方法？怎樣理解這句話(huà)的含義？4.

25、欠債還錢(qián)，本是天經(jīng)地義。父親卻勸“我”不必催促，你認(rèn)同父親的這種做法嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。字?jǐn)?shù)在50字以?xún)?nèi)。（3分）科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇鹽城蘇東雙語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期第一次質(zhì)檢二語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：選擇題下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) （3分） （ ）a. 在突如其來(lái)的災(zāi)難面前，學(xué)校是一個(gè)天然庇護(hù)所，它既安撫學(xué)生、傳遞溫暖，也護(hù)佑公眾、凝聚人心。b. 近年來(lái)，微博逐漸成為輿論引導(dǎo)的一線陣地，政府開(kāi)設(shè)微博已蔚然成風(fēng)c. 有的游客明明看到油菜地里“禁止入內(nèi)”的牌子，還是義無(wú)反顧地走進(jìn)去拍照留影，讓人無(wú)可奈何。科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇鹽城蘇東

26、雙語(yǔ)學(xué)校初二上學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：名句名篇名句填空：（8分）（1）木受繩則直， 。（2） ，霜葉紅于二月花。（3） ，夜泊秦淮近酒家。（4） ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（5）毛澤東在七律?長(zhǎng)征詩(shī)中，用比喻和夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩(shī)句是： ， 。（6）過(guò)零丁洋中作者用比喻來(lái)描寫(xiě)國(guó)家和個(gè)人的命運(yùn)的句子是：“ ， 。”科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省興化顧莊等三校初三上學(xué)期月度聯(lián)考一語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：文學(xué)作品閱讀名著閱讀。（6分）1. 仔細(xì)觀察下面三幅插圖，回答問(wèn)題。（3分）上面三幅插圖所反映的內(nèi)容與_（作者）所著格列佛游記有關(guān)。(1分)請(qǐng)簡(jiǎn)述與乙圖