




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、§5-1 直角坐標平面 學習單座號: 姓名: 直線坐標系:數線 由線繩拉直而成一直線,線上在固定單位距離做上數字,使線繩變得有意義。 1. 數線有那三個基本要素? (1) (2) (3) 2. 在數線上指出A,B,C所表示的數。25143-5-4-3-20-1ACB 解: A點的位置用2表示,我們說A點的坐標是2,記為A(2)。 B點的位置用 4 表示,我們說B點的坐標是 ,記為B( )。 C點的坐標是 ,記為C( )。 【隨堂練習】 寫下下列數線中A、B、C、D、E五點的坐標。 AEBDC-5-3-201 3. 生活中有那些和數線有關的東西和運用?(探查其是否合乎數線三要素) 坐標
2、平面 我是 小隊的 號隊員下面是一張空白的班級座位表,請你將我們班上的座位情形填入下表。男或女(排,位)例:(7,6)例如:老師是坐在第7排第6位的男生,則在老師的座位空格記為(7,6),並標示。 ( 7 , 6 )這種表示方式,含有一對(兩個)數,我們稱它為數對。6( , )( , )( , )( , )( , )( , )( , )5( , )( , )( , )( , )( , )( , )( , )4( , )( , )( , )( , )( , )( , )( , )3( , )( , )( , )( , )( , )( , )( , )2( , )( , )( , )( , )(
3、, )( , )( , )1( , )( , )( , )( , )( , )( , )( , )位 排1234567前門黑 板l 尋找夥伴請將自己小隊組員們的座位數對,依隊員編號排列出來。 ( , ) ( , ) ( , ) ( , ) ( , ) ( , ) 平面坐標系:直角坐標系l 猜猜看如何標記Star的位置? 25143-5-4-3-20-1 解: Star的位置是從原點向左移動 個單位,向上移動 個單位。 我們就說Star的坐標是( , )l 老師說1. 平面上的點,並無法如數線上的點可用一個數來表示,但我們可以用數對來表示平面上點的位置。2. 直角坐標系的基本要素:(1)兩條互相
4、垂直的數線 x軸:水平的數線叫做橫軸或x軸。 向右為正向,向左為負向。 y軸:鉛垂的數線叫做縱軸或y軸。 向上為正向,向下為負向。(2)原點: x軸與y軸的交點叫做這個坐標平面的原點,記為O(0 , 0)。 3. 如果數對(m , n)表示A點的位置,我們就稱A點的坐標為(m , n),記作A(m , n)。m稱為A點的x坐標,n稱為A點的y坐標。l 紅色警戒 我是 小隊的 號隊員 各位同學,老師準備二條很長的紅塑膠繩,等一下要請同學把線拉直 做為直線。我們規定水平線在原點右方為正、左方為負,鉛垂線在原點前方為正、後方為負,你們就是數線上的一個整數點。1. 水平線在第1位,鉛垂線在第5排。請你
5、用坐標表示你的座位。黑 板前門-2-1 01234第7排第6排第5排第4排第3排第2排第1排0第1位1第2位2第3位3第4位4第5位5第6位解:(1)兩條互相垂直的直線交會在第 排 第 位同學身上。 我們將這位同學設定為直角坐標系的原點O(0 , 0)。 (2)我的座位在原點向 方(填左或右),移動 個位置; 再向 方(填前或後),移動 個位置。 我的座位:x坐標為 ,y坐標為 。 (3)所以我的座位在直角坐標系裡,表示的坐標為( , )。l 尋找夥伴 請將自己小隊組員們的座位坐標,依隊員編號標示於上圖並排列出來。 ( , ) ( , ) ( , ) ( , ) ( , ) ( , ) 2.
6、水平線(x軸)在第 位,鉛垂線(y軸)在第 排。 兩條紅色直線在下圖畫上水平線與鉛垂線的位置,並用坐標表示你的座位。我的座位坐標為( , )黑 板前門第7排第6排第5排第4排第3排第2排第1排第1位第2位第3位第4位第5位第6位 3.(1)將在水平線(x軸)上的同學座位坐標寫下。 (2)你發現到水平線(x軸)上的點,它的y坐標有什麼特性嗎? 4.(1)將在鉛垂線(y軸)上的同學座位坐標寫下。 (2)你發現到鉛垂線(y軸)上的點,它的x坐標有什麼特性嗎?§5-1 直角坐標平面 作業單座號: 姓名: 1. 下圖是南興國中附近的位置地圖。我們以老師的家為中心點,把中心點以東當作正向,以西當
7、作負向;中心點以北當作正向,以南當作負向。回答下列問題: (1)在地圖上標示上x軸、y軸、原點。 (2)標示下列每個地方的坐標: 老師的家( , ) 體育館( , ) 南興國中( , ) 郵局( , ) 南田市場( , ) 嘉義公園( , ) 糯米橋( , ) 道將圳( , ) 網咖( , ) 蘭潭( , ) &
8、#160; 嘉義公園
9、60; 南田市場 蘭潭 體育館 老師的家 郵局
10、 南興國中 網咖
11、; 糯米橋 &
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論