1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上寫作指導(dǎo)：改寫縮寫作文寫作技巧小朋友：什么是縮寫呢？武老師：縮寫是把內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長的壓縮，而能保留其主要內(nèi)容，使人一目了然。我們可以這樣來理解：縮寫，就是按照一定由要求，把一篇長文壓縮成一篇短文。如果把原文比作枝繁葉茂的綠樹，那么，縮成的短文就是剪除了枝葉的樹干。小朋友：縮寫的基本步驟有哪些呢？武老師：縮寫的基本步驟有四點縮寫之前，把多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住要點；再根據(jù)的主要內(nèi)容，想清楚哪些內(nèi)容需要保留，哪些內(nèi)容可以刪減，并考慮怎樣連綴成文。對保留的內(nèi)容，不要照搬原文，要適當(dāng)改寫?？s寫以后，再和原文比較一下，看看是否保留了主要內(nèi)容，意思是否比較準(zhǔn)確、完整，語句是否

2、通順連貫。小朋友：縮寫時應(yīng)該注意什么問題呢？武老師：縮寫，首先要注意四個問題：一要確保原文的中心和重點。縮寫前，必須吃透原文，把握中心，分清主次，抓往重點，并以此為準(zhǔn)繩，考慮怎樣刪繁就簡。不能胸?zé)o成竹，胡亂刪砍。二是確保原文的體裁和形式。明確原文體裁、結(jié)構(gòu)和順序的特點，縮寫時要跟它們保持一致。不能改變體裁，不能改變結(jié)構(gòu)，不能顛倒順序。三要保證形成一篇完整的短文。在對原文進(jìn)行刪除和緊縮后，還要注意銜接過渡，做到聯(lián)綴得當(dāng)，文脈暢通，確實忠干原文又短小精悍。要盡量保留原文的精彩語句。小朋友：縮寫要掌握什么方法呢？武老師：要掌握兩種縮寫方法。一是刪除法，即刪掉次要事件、次要細(xì)節(jié)和景物描寫等。二是概括法

3、，即把某些內(nèi)容或具體描述概括成三言兩語。小朋友：你能結(jié)合具體的事例講一講嗎？武老師：可以的。比如景陽岡這篇課文是根據(jù)水滸傳第23回改寫而成的。它記敘了武松在陽谷縣地面的一家酒店開歡暢飲后，趁酒興上景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，贊揚了武松豪放、倔強(qiáng)、沉著、機(jī)智、英勇無畏的英雄性格。要縮寫這么一篇長篇課文，至少有以下二點值得把握要分清原文內(nèi)容的主次。武松上岡打虎當(dāng)然集中地表現(xiàn)了他的勇猛機(jī)智、武力過人，應(yīng)抓住這點不放。同樣，“吃酒”這件事也表現(xiàn)了武松豪放、倔強(qiáng)的性格，應(yīng)保留體現(xiàn)武松性格的語句。而對原文“上岡”、“下岡”這兩個相比之下比較次要的內(nèi)容則作了較多的刪減濃縮。這樣就詳略分明、重點突出了。小

4、朋友：縮寫就是將長篇幅的文字材料，在不改變基本內(nèi)容的前提下，根據(jù)一定的要求進(jìn)行刪削和整理，把它簡縮成較短的。次練習(xí)縮寫，很新鮮的。我縮寫的步驟和方法是：讀懂原文，把握要點；理清層次；邊劃邊記，逐段刪留；整理成文。小朋友：我覺得縮寫是一項很細(xì)心的活兒，要細(xì)心地閱讀原文，把握主要的內(nèi)容和次要的內(nèi)容，然后刪除次要的內(nèi)容，用概括性的語言來敘述故事梗概。我嘗試著縮寫，連寫三遍，終于成功了。武老師：小朋友交流了自己的寫作經(jīng)驗，很好。其實，縮寫并不難，縮寫練習(xí)就是把篇幅較長的，在不改變原文寫作對象、主要內(nèi)容、中心思想、寫作重點的情況下，壓縮成篇幅較短的。用三四百字把長的主要內(nèi)容寫出來，這項練習(xí)就好像把豆腐壓

5、成豆腐干。練習(xí)縮寫，可以幫助我們提高閱讀能力和寫作能力。要想把縮寫好，必須對原文進(jìn)行認(rèn)真閱讀，認(rèn)真分析，達(dá)到深入理解的程度，否則，就不能對它的中心思想、寫作重點等做出準(zhǔn)確的判斷。小朋友：關(guān)于縮寫，我是這樣理解的：人物還是原來的人物，故事還是原來的故事，只是把長故事改寫成短故事。我琢磨著原文，編寫了一個短故事。下面就是我的縮寫，怎么樣？多提寶貴意見啊。縮寫小英雄雨來晉察冀邊區(qū)北部有一條還鄉(xiāng)河，還鄉(xiāng)河邊有一個蘆花村，村里面有一個游泳本領(lǐng)很高的孩子，他叫雨來。雨來在學(xué)校里學(xué)會了“我們是中國人，我們愛自己的祖國”。有一天，交通員李大叔來了，李大叔把一個缸搬開，有個洞，李大叔躲了起來，雨來把缸挪回原地。

6、鬼子來了，掏出一把糖來，又取下一個戒指，遞給雨來，雨來沒有要，鬼子生氣了，開始拷打雨來，打得雨來身上青一塊，紫一塊，鼻子也流血了，濺在書上：“我們是中國人，我們愛自己的祖國”?？捎陙磉€說沒看見！槍響了，人們都為雨來的死而惋惜。突然，水里冒出一個頭，是雨來，原來，雨來趁鬼子不備，扎進(jìn)河里逃走了。武老師：縮寫就是在不改變基本內(nèi)容的前提下，分清課文中重點內(nèi)容和非重點內(nèi)容；根據(jù)一定的要求進(jìn)行刪削和整理，把原文簡縮成較短的。小朋友：我喜歡寫作文，但我害怕縮寫。沒有辦法啊，只要按老師的要求，一遍一遍地刪改。把寫景的優(yōu)美句子都刪除了，把故事中的生活細(xì)節(jié)都去掉了，哈哈！原文變成了一個短小的簡單故事。我成功了。

7、武老師：縮寫是培養(yǎng)同學(xué)們閱讀能力、分析能力、概括能力的有效形式。我們在學(xué)完這篇之后，就要趁熱打鐵，馬上行動起來，學(xué)著去概括主要內(nèi)容，用通順的語言去縮寫。小朋友：我的體會是：縮寫課文，要忠實于原文，不能改變中心、情節(jié)，也不能改變寫作順序、體裁，否則就是改寫?？s寫的故事要交待清楚記敘文的“六要素”，即事情發(fā)生的時間、地點、主要人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這樣，才能保證的完整性。武老師：在檢查同學(xué)們的作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)對縮寫這一形式感到陌生，把原文概括寫一遍了事；有的寫成讀后感；有的脫離原文，變成改寫了。我認(rèn)為縮寫有兩種方法，可以結(jié)合起來運用。一是適當(dāng)刪減，刪掉次要人物、情節(jié)等；二是適當(dāng)概

8、括。將原文中詳盡的敘述、人物的對話等做適當(dāng)?shù)母爬āＮ艺J(rèn)為縮寫可以分成三步：步，體會課文中心意思。恰當(dāng)?shù)乇Ａ粽n文的主要內(nèi)容。第二步，用概括性的語言壓縮與課文中心意思關(guān)系不很密切的情節(jié)、詞句和段落。第三步，把簡要復(fù)述的內(nèi)容寫下來，然后再修改，使語句簡潔、通順、連貫。我們練習(xí)縮寫應(yīng)該做到以下幾點縮寫要忠實原文的基本情節(jié)和故事原貌。要做到“五不變”。一是原文的體裁不變。二是原文的中心思想，基本內(nèi)容不變，三是原文的情節(jié)和主要人物不變。四是原文的層次結(jié)構(gòu)不變，五是原文中有代表意義的話，描述主要人物言談舉止的話，概括主要事件的話不變。重點突出。對原文的重點部分多寫一些，其他部分要略寫，能合并的要合并。縮寫要

9、嚴(yán)格按縮寫文題的要求去做。字?jǐn)?shù)限制在四百字以內(nèi)?？s寫常用的方法有“刪、留、縮、合、改”五種?！皠h”：即刪掉一些與中心無關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容?！傲簟保杭丛闹械闹饕獌?nèi)容，重要情節(jié)或關(guān)鍵詞句留下。“縮”：指原文中不必要的修飾詞，限制詞刪掉，把句子縮短?！昂稀保杭窗言闹杏嘘P(guān)的語段進(jìn)行合并。“改”：把原文中不是重要內(nèi)容的地方用概括的語言寫出來。小朋友：縮寫時要注意哪些呢？武老師：縮寫要注意下面幾點一、要仔細(xì)閱讀原文，充分理解原文的中心、主要內(nèi)容、段落結(jié)構(gòu)、寫作順序，理清的脈絡(luò)。縮寫的時候不能改變原文的中心思想和主要內(nèi)容。怎樣才能使縮寫的中心思想、主要內(nèi)容與原文一致呢？縮寫時一定要反復(fù)仔細(xì)地閱讀原文，對原文所記事件的起因、發(fā)展、結(jié)局了如指掌；對人物的性格、言行，在事件中的地位、作用清晰無誤。同時要悉心分析、研究原文的結(jié)構(gòu)安排，主次材料，弄清原文的表達(dá)順序，段落層次。二、縮寫重于記敘和概括，要把具體描寫的內(nèi)容，如人物的對話、心理活動等盡量概括成敘述性的幾句話，要保留原文的主要情節(jié)和關(guān)鍵詞語，對次要內(nèi)容或刪減，或作概括性的敘述。