1、專題電路故障分析一、普通電路故障：從故障分析現象：從現象判斷故障：1、如圖所示的電路，合上開關，小燈泡正常發光若將小燈泡和電流表的位置互換，則合上開關后的現象是（ ）A小燈泡不發光B小燈泡會燒壞C小燈泡仍正常發光D電壓表和電流表都沒有示數2、如圖所示，閉合開關S，燈L亮，一段時間后燈L熄滅。若電路中只有一處故障，且只發生在燈L或R上。現用一只規格相同且完好的燈L替換燈L，正確的判斷是 ( )A若燈L亮，則燈L一定斷路 B若燈L亮，則燈L一定短路C若燈L不亮，則電阻R一定斷路 D若燈L不亮，則電阻R一定短路3、如圖所示電路，電源電壓為3V.當開關S閉合時，卻只有一只燈泡發光，且電壓表示數為3V.

2、由這現象可以判斷電路的故障是( )A.燈Ll短路 B.燈L2短路 C.燈Ll開路 D.燈L2開路4、如圖所示電路，當開關S閉合后，L1、L2均能發光，電流表、電壓表均有示數。過一會兒，燈都不發光，電流表、電壓表的示數均為零，可能發生的故障是（）AL1燈絲斷了 BL1短路 CL2燈絲斷了 DL2短路5、如圖所示，當開關閉合，L1、L2都發光，過一段時間后其中一盞燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數都不變，產生這一現象的原因是（ ）AL1短路 B.L2短路 CL1斷路 DL2斷路6、如圖所示電路，電源電壓保持不變，三只電表均完好開關S閉合后，發現只有兩個電表的指針發生偏轉，若電路中只有一個燈泡出現了

3、故障，則可能是 A電壓表V1示數為零，燈L1斷路 B電壓表V1示數為零，燈L1短路C電流表A示數為零，燈L2斷路D電流表A示數為零，燈L2短路L1L2S7、如圖所示，將兩只額定電壓相同的燈泡L1、L2串聯在電路中，閉合開關S后，發現L1亮，L2不亮。對此有下列幾種猜想，其中可能的是（ ） L2燈絲斷了，燈座未短路 燈泡L2的電阻太小 燈泡L2兩端電壓較大 通過燈泡L1、L2電流不等 燈泡L2的燈座被短路 燈泡L1、L2的額定功率不同A B C D8、.如圖所示，閉合開關S時，燈泡L1、L2都不亮。用一段導線的兩端接觸a、b兩點時，兩燈都不亮；接觸b、c兩點時，兩燈都不亮；接觸C、d兩點時，兩燈

4、都亮。則（ ）A.燈L1斷路 B.燈L2斷路 C.燈L2短路 D.開關S斷路9、在如圖所示的電路中，閉合開關，調節滑動變阻器，發現兩只電表中有一只電表的示數明顯變小，另一只電表的示數明顯變大。下列判斷中正確的是（ ） A.可能是燈L斷路B.一定是燈L短路C.可能是滑動變阻器R斷路D.一定是滑動變阻器R的滑片向左滑動10、在如圖所示的電路中，閉合開關S，燈L不亮，電壓表有示數已知電路中各處均接觸良好。(1)請寫出發生上述現象的三個可能原因： ； ； (2)為進一步確定原因，小華同學將一個電流表正確串聯在該電路中，閉合開關S，觀察電流表的示數情況著電流表有示數，說明上述現象產生的原因是 (寫出一個

5、可能原因)；若電流表無示數，說明上述現象產生的原因是 。(3)小明同學準備用一根導線并聯接在電阻R兩端，根據燈泡能否發光進一步確定原因。此操作方案是否可行，請說明理由 二、家庭電路故障1、如圖所示是小科家部分線路連接圖。當小科用測電筆接觸插座的右孔時，氖管發光，可知右孔內的電線與進戶線中的 線相連接；當閉合開關s，燈L在亮的瞬間熄滅，而室內其它用電器仍正常工作，則燈L處電路 (填“開路”或“短路”)。2、小陽閉合開關后，發現電燈不亮，他用試電筆測試圖中的a、b、c、d四點，只有d點發光，那么可能發生的故障是 A電燈燈絲斷了 Bcd間某處斷路Cab之間某處斷路 D開關處短路火線零線保險絲3、如圖

6、所示的電路中，正常發光的三盞燈突然全部熄滅，經檢查保險絲完好，用試電筆插進插座的兩孔，氖管均發光。造成這一現象的原因是（ ）A插座發生短路了 B進戶的火線斷了C進戶的零線斷了D某盞電燈的燈絲斷了4、如圖所示的甲、乙兩個電路中，開關閉合后，電線燃燒起來，甲產生的原因是_。乙產生的原因是_。5、小明想在家里安裝一盞照明燈，如圖是他設計的電路，請你幫他在圖中的虛線框內填入開關和電燈的符號。小明請電工師傅正確安裝完畢，閉合開關，電燈不亮。電工師傅用試電筆分別測試電燈兩接線處和插座的兩孔時，試電筆的氖管都發光，則電路的故障為 。6、小艷同學某天在家開燈時，燈不亮，經檢查發現保險絲被燒斷。她在爸爸的協助下

7、用一盞標有“220V 40W”的燈泡L0（檢驗燈泡）取代保險絲接入電路，如圖所示。然后進行如下操作，并觀察到相應的現象：當只閉合開關S1時，L0和L1均發光，但都比正常發光暗；當只閉合開關S2時，L0正常發光，L2不發光。由此可以判斷 （ ）220VA. L1和L2所在的支路均短路B. L1所在的支路完好，L2所在的支路短路C. L1所在的支路完好，L2所在的支路斷路D. L1所在的支路短路，L2所在的支路斷路三、實驗中的電路故障1、在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，小明連接了如圖所示的電路。(1)請幫小明將電路補充完整。 (2)正確連接電路后閉合開關，發現小燈泡不亮，電流表、電壓表都沒有示數

8、。小明確定電路的接線良好，且電表和電源都完好，小明做出了以下猜想：猜想：小燈泡斷路 猜想：開關斷路猜想：滑動變阻器斷路假設故障只有一處，經過分析，小明確定猜想是不可能的。如果猜想成立，則_會有示數。為了盡快查出故障原因，小明將導線A端拆下，把它改接在_ (填“B”或“C”)點的接線柱上。 如果電流表、電壓表都無示數，則猜想_ (填序號) 正確。如果電流表、電壓表都有示數，則猜想_ (填序號) 正確；2、如圖甲所示是“測量小燈泡的電功率”的電路圖，圖乙是實物連接圖。其中電源是兩節新干電池，小燈泡的額定電壓為25V，滑動變阻器上標有“10 lA”。(1)圖乙已連接了部分電路，請用筆畫線代替導線按照

9、電路圖將未連接的電路連接完整(2)小明同學連接好電路后，閉合開關時發現燈光特別亮，這表明他在閉合開關前沒有 ；(3)調節滑片P使電壓表的示數為25V，此時電流表的示數如圖丙所示，則該燈泡的額定功率為w。若要增大小燈泡的電功率，則滑片P應向移動；(4)在完成以上實驗后，小明進一步測量并描繪出小燈泡的電流隨電壓變化的曲線如圖所示，通過圖像發現燈絲的電阻是變化的，這一現象表明：； (5)有一位同學在連接好電路后，閉合開關，在移動滑動變阻器滑片P的過程中發現：燈泡變亮時電壓表示數變小；燈泡變暗時，電壓表示數變大。經檢查所用器材完好，出現這種現象的原因可能是。SV3、小剛和小麗用圖所示的器材探究串聯電路

10、的電壓關系，用三節干電池串聯做電源，兩只小燈泡的規格不同。(1)小剛用電壓表測量L1兩端的電壓時，直接選用03V的量程，小麗說這樣不行，規范的操作方法應該是 。L1兩端電壓VL2兩端電壓V串聯總電壓V1.43.14.5(2)他們在測量L2兩端的電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數變為0。小剛用電壓表檢測L1兩端的電壓，示數為電源電壓，由此判斷出L1處的故障是 ；L2是短路還是正常的?小麗在原電路中又添加了一個電學器材，就檢驗出了結果，她的方法可能是 。(3)他們排除故障后繼續實驗，得出了右表所示的一組數據。為了得出串聯電路電壓關系的普遍規律，他們還應當 。4、實驗課上，同學們把兩個相同規格的小燈泡連接在如圖甲所示的電路中，閉合開關后，兩燈發光此時，一同學不小心把L1的玻璃外殼打破了，結果L1熄滅，L2卻更亮了。這是為什么呢？他們提出猜想：猜想一：可能L1處發生開路；猜想二：可能L1處發生短路。（1）根據 （填“串聯”或“并聯”）電路