1、水電站電腦監控技術學習領域課程標準本課程標準由水電站電腦監控技術課程組與清江隔河巖電廠、漳河水電站及松滋洈水電站等單位相關技術人員聯合開發制定。水電站電腦監控技術學習領域課程標準以遵循職業性、開放性、實踐性為原則，以“校企合作、工學結合”思想為指導，以通過完成整體化工作任務培養訓練學生的“綜合職業能力”為核心，以“工作內容”來組織課程內容為著眼點，以學習性工作任務為教學活動載體，使學生在盡量真實的職業情境中“學中做、做中學”。一、學習領域定位1.本學習領域課程對應的職業典型工作任務本學習領域對應于本專業第九個典型工作任務，即水電機組及電力網自動化運行與調試。2.本學習領域在課程體系中的地位與作

2、用水電站電腦監控技術是小型水電站及電力網等專業的一門主干核心課程，本課程開設符合社會對小型水電站電腦監控崗位的人才需求，是發變電設備及系統綜合應用知識的主要課程之一，是推行“多證制”之“水電站電氣值班員”、“高級維修電工”等能力考核的必修課程。在學生職業能力的成長中具有重要的地位。水電站電腦監控技術課程與其他課程關系表課程關聯類別關聯課程與關聯點分析順序關系課程名稱關聯點公共基礎課電腦應用基礎系統的構成、通信前導課程專業課電氣控制與PLC技術系統的底層控制前導課程實踐課頂崗實習系統的操作、運行、維護后續課程畢業設計系統的整體設計、調試后續課程二、學習能力目標1專業專項能力：使學生獲得必要的水電

3、站電腦監控知識，學會電腦監控原理和流程，理解水電站電腦監控系統的結構組成、通信過程及原理，掌握水電站電腦監控系統的參數設置方法。2專業綜合能力：學會常見水電站電腦監控的故障分析和排除，能夠對監控系統的各個自動化裝置進行操作，能夠對整個系統進行運行、維護、檢修，到達專業所要求的技能培養目標。3社會能力：具有良好的職業道德；具有刻苦鉆研，好學上進的精神；具有良好的團隊精神和協作能力；具有一定的創新能力。三、學習工作內容工作對象工作題材水電站電腦監控系統的構建、配置、通信、數據采集監控系統中各個自動化裝置的運行工 具水電站電腦監控系統操作手冊及操作規程；電工工具、測量儀表、相關電器元件。工作方法結合

4、操作規程、標準對水電站電腦監控系統進行操作、運行與維護；填寫運行日志及操作票。勞動組織以3-4人組建一個工作小組，以小組為單位，小組成員分工協作完成工作任務。 工作要求依據規程標準，根據技術性要求確定參數設置；按要求填寫操作票及運行日志，完成電腦監控系統的構建、運行、維護；對完成的工作進行記錄、評價和反饋。自覺遵守安全操作標準及安全作業紀律。四、學習領域設計一學習領域設計1堅持工學結合開設課程。本課程和行業崗位結合緊密，采用工學結合開發課程，內容選擇先遵循行業標準，依據行業標準和崗位要求，以項目為導向，設計內容。2采用“四段漸進”的設計方法。理論設計采用：基礎理論應用技術工程技術拓展知識；實踐

5、設計采用行動導向型項目進行實訓。學習情境表序號學習情境學時教學方法學期1水電站電腦監控系統基礎分析8課堂多媒體教學、圖片演示52水電站電腦監控系統模式選擇與配置10課堂多媒體教學、分組討論53水電站電腦監控系統原理分析12課堂多媒體教學、分組討論54水電站電腦監控系統綜合應用分析12課堂多媒體教學、分組討論、現場參觀操作55隔河巖水電站電腦監控項目實例分析14課堂多媒體教學電腦上機單機操作，完成報告56電腦監控的技術標準、標準及發展趨勢分析4課堂多媒體教學5合 計60二學習情境設計學習情境1水電站電腦監控系統基礎分析學習時間8學時教學方法課堂多媒體教學、圖片演示任務描述1. 水電站電腦監控概論

6、。2. 電腦監控的基礎知識。學習目標1. 掌握水電站電腦監控方式的演變過程及各種監控方式的特點。2. 掌握水電站電腦監控系統中電腦系統的結構和組成。3. 掌握水電站電腦監控系統各層次的功能。學習內容1. 水電站電腦監控系統的發展過程和國內外現狀。2. 適用于水電站電腦監控系統的電腦機構組成及數據通信。企業工作情境描述 把學生引入到水電站工作現場，讓學生對水電站監控系統有一個感性的認識，了解水電站監控系統的基礎及概述介紹。學習組織形式 組織學生現場參觀、集體講解、分組討論。考核標準1.闡述水電站電腦監控方式的演變過程及各種監控方式的特點20%；2.表達監控系統中電腦系統的結構和組成50%；3.講

7、解監控系統各層次的功能30%。學習情境2水電站電腦監控系統模式選擇與配置學習時間10學時教學方法課堂多媒體教學、分組討論任務描述1. 水電站電腦監控系統的模式和配置。2. 水電站電腦監控系統的結構。學習目標1. 掌握水電站電腦監控系統的模式和配置。2. 掌握分層分布式水電站電腦監控系統中的電站主控層和現地控制單元的結構及原理。學習內容1. 水電站電腦監控系統的基本構成、分類、功能和內容。2. 水電站電腦監控系統的組成結構和工作原理。企業工作情境描述 讓學生進入到水電站現場，老師對于現場的監控系統結構、模式和配置進行講解；有條件的情況下，學生在老師的指導下進行操作。學習組織形式 組織學生現場參觀

8、、集體講解、分組討論?？己藰藴?.闡述電腦監控系統的模式和配置情況50%；2.闡述電站主控層和現地控制單元的結構及原理50%。學習情境3水電站電腦監控系統原理分析學習時間12學時教學方法課堂多媒體教學、分組討論任務描述1. 水電站電腦監控監控數據庫系統。2. 水電站電腦監控軟件系統。3. 水電站電腦監控數據通信系統。學習目標1. 掌握實時數據庫和歷史數據庫的概念和作用及兩者之間的區別。2. 掌握軟件系統的層次結構及各層次的作用。3. 掌握構成水電站電腦監控系統內部數據通信系統的現場總線和以太網。學習內容1. 實時數據庫與歷史數據庫的設計與開發。2. 軟件系統的層次結構、設計與開發，軟件系統的人

9、機界面。3. 內部數據通信系統和外部數據通信系統。企業工作情境描述 學生進入現場，老師或者水電站相關技術人員對監控系統數據庫系統及數據通信系統進行講解、分析。學習組織形式 整體講解、分析，學生分組討論?？己藰藴?.闡述實時數據庫和歷史數據庫的概念、作用及兩者區別30%；2.闡述軟件系統的層次結構及各層次作用30%；3.能夠分析監控系統內部數據通信系統的現場總線和以太網40%。學習情境4水電站電腦監控系統綜合應用分析學習時間12學時教學方法課堂多媒體教學、分組討論、現場參觀操作任務描述1. 水電站電腦監控綜合自動化系統。學習目標1. 掌握視頻監控系統的組成、特點及作用。2. 了解水電站微機調速系

10、統和勵磁系統的作用、結構、原理及試驗。學習內容1. 水電站視頻監控系統、微機調速系統和微機勵磁系統等。企業工作情境描述 帶領學生進入現場參觀、學習，對水電站電腦監控的綜合應用進行講解、演示，學生可根據情況在老師的指導下進行操作。學習組織形式 現場講解、分組討論、演示操作?？己藰藴?.表達視頻監控系統的組成、特點及作用30%；2.能夠分析微機調速系統和勵磁系統的作用、結構及原理并掌握實驗方法70%。學習情境5隔河巖水電站電腦監控項目實例分析學習時間14學時教學方法課堂多媒體教學、電腦上機單機操作，完成報告任務描述1. 水電站電腦監控系統項目概論。2. 水電站電腦監控系統工程實例。學習目標1.了解

11、水電站電腦監控系統項目的項目定義、項目可行性分析、招標與投標、合同的簽訂、項目的生命周期、項目的包裝、運輸和保險、人員培訓、售后服務、質量保證、技術服務、圖紙與資料、試驗以及協調與聯絡等內容以及試驗和驗收。2.熟悉隔河巖水電站電腦監控系統的功能、操作、維護及故障處理。學習內容1. 水電站電腦監控系統的項目試驗、驗收和遠方診斷。2. 隔河巖水電站電腦監控系統的功能、操作、維護及故障處理。企業工作情境描述 水電站現場，在老師的指導下，學生對于典型工程案例的分析操作。學習組織形式 現場講解、實際操作?？己藰藴?.能夠對水電站電腦監控系統項目的內容一一表達并掌握其定義30%；2.重點掌握隔河巖水電站電

12、腦監控系統的功能、操作、維護及故障處理并能依此對其他同類型水電站的電腦監控系統進行分析70%。學習情境6電腦監控的技術標準、標準及發展趨勢分析學習時間4學時教學方法課堂多媒體教學任務描述1. 行業標準標準、企業規程、流程、大綱等。2. 水電站電腦監控技術的發展及趨勢。學習目標1. 熟悉行業標準標準、企業規程、流程、大綱等。2. 了解水電站電腦監控技術的發展趨勢。學習內容1.行業標準標準、企業規程、流程、大綱等。2.現地控制單元的發展趨勢。3.通信系統、數據庫與軟件發展趨勢。4.水電站電腦監控技術的總表達狀與發展趨勢。企業工作情境描述 在水電站現場，老師針對水電站電腦監控的操作規程進行講解、分析

13、、討論。學習組織形式 現場講解、分組討論。考核標準1.闡述水電站中電腦監控系統的操作標準及流程60%；2.闡述水電站電腦監控技術的發展趨勢40%。五、實施建議1.教材及相關課程資源開發建議教材：水電站電腦監控技術與應用， 以行業、學校、企業項目研究方式共同開發，徐金壽、張仁貢主編，浙江科技出版社出版，內容組織采用項目驅動法和遞進方式，被評為浙江省重點建設教材。2.課程考核建議改革考核手段和方法對激勵學生學習積極性、提高實踐能力有重要作用。本課程考核可分為理論考核與實踐考核兩部分。應注意通過課堂提問、學生作業、平時掌握情況、實驗及考試情況綜合評價學生成績，對在學習和應用上有創新的學生應特別給予鼓勵。理論50實驗20網絡作業10平時20總成績100考核試題以教學目標為依據，突出重點，難度適當，建立試題庫，學生可以通過課程網站在線測試平臺進行自我測試。3.師資配備建議采用校外實習基地進行教學，校企合作、工學結合