




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書地理湖南教育出版社八年級上冊 第二章中國的自然環(huán)境 第三節(jié) 中國的河流 第二課時“滾滾長江”說課稿晉江市子江中學(xué) 吳庭、說教材。1、教材內(nèi)容及在學(xué)科的地位和作用。“滾滾長江”是“中國的河流”這節(jié)內(nèi)容的第二課時,在學(xué)生了解了“中國河流-外流區(qū)為主”后,學(xué)習(xí)我國的第一大河-長江。本課時是第三節(jié)“中國的河流”的教學(xué)重點(diǎn)。長江這一課時的學(xué)習(xí)是學(xué)生深刻了解“人地關(guān)系”和諧發(fā)展與矛盾并存的典型教學(xué)案例之一,能夠表達(dá)“學(xué)習(xí)對生活有用地理”的課程標(biāo)準(zhǔn)理念。因此,本課題在整個中國地理的教學(xué)中占有重要地位。2、教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)及八年級學(xué)生認(rèn)知水
2、平確定本課題教學(xué)目標(biāo)。1知識目標(biāo):了解長江的源流概況和各段的自然特征,識記長江流經(jīng)的省級區(qū);了解長江在水能、灌溉、航運(yùn)等方面的巨大作用及其開發(fā)利用的現(xiàn)狀;2能力目標(biāo):學(xué)會閱讀長江水系和干流剖面圖,了解長江水利資源最豐富的河段;通過學(xué)生對長江水利資源開發(fā)的探討,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題、解決問題等創(chuàng)新能力;3情感態(tài)度價值觀:通過講述我國在長江水利建設(shè)上取得的成就,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,通過對長江面臨問題的討論,強(qiáng)化憂患意識,加強(qiáng)保護(hù)長江、保護(hù)資源的責(zé)任意識,樹立人地協(xié)調(diào)觀念和可持續(xù)發(fā)展的觀念。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容特點(diǎn),確定本課題的重難點(diǎn)。1重點(diǎn):長江的源流概況、河段特征、水能
3、開發(fā)利用與航運(yùn);2難點(diǎn):長江水系的空間分布、防洪治理、讀圖分析能力和解決問題能力的培養(yǎng)。二、說學(xué)生。1、學(xué)情分析:長江是我國第一大河,全長6300千米,世界第三,舉世聞名。學(xué)生平時對它已有初步的感性認(rèn)識,加上已學(xué)過中國地理的政區(qū)、地形等知識,以及前一節(jié)對河流的水文特征、學(xué)習(xí)河流的方法已有所認(rèn)知。針對初中生好動、好奇、好表現(xiàn),注意力易分散,學(xué)習(xí)熱情較高等特點(diǎn),在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生盡量多動口、動手、動腦,多給學(xué)生表現(xiàn)他們才智的時機(jī),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、學(xué)法引導(dǎo):根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,當(dāng)前課堂教學(xué)重點(diǎn)要加強(qiáng)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,結(jié)合八年級學(xué)生的學(xué)情和已有的地理知識與技能,本課
4、時要指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識能力如下:1能通過閱讀長江水系圖等直觀教學(xué),說明源流概況,進(jìn)一步提高學(xué)生的讀圖能力,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力;2學(xué)會利用相關(guān)信息資料,分析解決實際問題的能力。三、說教法。1、教法分析。“一種教學(xué)方法的效果如何要看它在何種程度上激發(fā)學(xué)生的智力活動,如果能激發(fā)學(xué)生的主動性任何方法都是好的”。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情、學(xué)習(xí)方法及課程特點(diǎn),主要采用直觀教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,輔以啟發(fā)誘導(dǎo)式、比較式的教學(xué),分組分析探究,引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。案例如下:1利用水文數(shù)據(jù)分析第一大河原因,通過讀長江干流剖面圖,分析各河段特征,并探究長江落差最大、水能資源豐富的河段;2討論長江洪水造成威脅最大
5、的河段以及如何防洪治理,啟發(fā)學(xué)生積極探究,學(xué)會交流、傾聽、合作,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題、解決問題能力;3通過講練結(jié)合、精講多練,到達(dá)穩(wěn)固知識的目的。課程標(biāo)準(zhǔn)要求表達(dá)對知識目標(biāo)的解讀,通過適度的練習(xí)來表達(dá),有利于學(xué)生課堂內(nèi)消化掉所學(xué)知識。2、教學(xué)手段。為優(yōu)化教學(xué)過程,高效率地向?qū)W生傳遞信息,利用音像及幻燈片等多媒體課件輔助教學(xué),將“地圖、圖表”等應(yīng)用于學(xué)習(xí)全過程,以到達(dá)更好的教學(xué)效果。四、說教學(xué)設(shè)計。1、教學(xué)設(shè)想。“滾滾長江”是中國地理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)章節(jié),與以往注重知識點(diǎn)掌握的教學(xué)目標(biāo)相比較,新課程更多關(guān)注的是“學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗和感受,理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程”。因此本課教學(xué)設(shè)計以“知長江愛長江
6、護(hù)長江”為主線,以學(xué)生參與為標(biāo)志,在教師引導(dǎo)下,通過學(xué)生對學(xué)習(xí)問題的思考、討論最后形成對有關(guān)知識、事物的認(rèn)知體系,到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生能力,關(guān)注學(xué)生情感,提高綜合素質(zhì)的目的。授課順序按如下環(huán)節(jié)展開:“新課導(dǎo)入源流概況水能開發(fā)黃金水道反饋活動歸納總結(jié)”2、課前準(zhǔn)備師生互補(bǔ)。提前布置學(xué)生分組搜集相關(guān)長江資料,課前互相交流閱讀,增加對長江的知識理解;教師制作課件:收集長江相關(guān)地圖、數(shù)據(jù)、圖表、景觀圖片、視頻資料等;多媒體課件能將靜態(tài)信息加工成圖、色、形、聲的動態(tài)信息,匯總大信息量。形象而有效地幫助學(xué)生記憶、理解和思考。激發(fā)學(xué)生興奮點(diǎn),吸引注意力,提高教學(xué)效率和效果,有便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3、授課過程。步驟及時
7、間教學(xué)過程及主要內(nèi)容設(shè)計意圖及理論依據(jù)新課導(dǎo)入4分鐘播放歌曲長江之歌課件;展示長江奔流及沿途風(fēng)光;學(xué)生頌讀贊美長江的古詩詞,師將部分古詩詞板書黑板上。歌曲導(dǎo)入,襯托氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。借助多媒體的動態(tài)信息,使學(xué)生自然萌發(fā)熱愛長江的情感,引導(dǎo)其進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。新課學(xué)習(xí)一長江源流概況20分鐘活動:讀長江水系圖課件,并在課本P46水系圖中描出長江干流。1、找出長江發(fā)源地、注入的海洋;結(jié)合歌詞講解2、找出長江干流流經(jīng)的省級行政區(qū);3、找出長江干流流經(jīng)的主要地形區(qū)。學(xué)生動筆描繪長江水系干流圖,讓學(xué)生直觀感受通過讀圖直觀教學(xué),啟發(fā)學(xué)生積極思維,自主發(fā)現(xiàn)知識,培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力,綜合分析問題能力,引導(dǎo)學(xué)
8、生分析探究,突出教學(xué)重點(diǎn)。通過閱讀地圖及相關(guān)資料,師生互動,在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,運(yùn)用比較法課堂討論法,引導(dǎo)學(xué)生推論綜合長江各段開發(fā)治理措施,力求使每個學(xué)生都能在原有的認(rèn)知和能力基礎(chǔ)上得到發(fā)展。4、討論:為什么長江是我國第一大河?長江與中國主要河流水文特征比較;長江與世界著名大河水文特征比較;以上均利用數(shù)據(jù)說明,課件展示5、找出長江的主要支流、湖泊;課件展示部分支流、湖泊景觀圖6、找出長江不同河段名稱直接指導(dǎo)讀圖;找出長江上、中、下游的劃分地點(diǎn);7、結(jié)合“長江干流縱剖面圖”討論上中下游河段特征學(xué)生討論,并找出長江落差最大河段;8、小結(jié)河流特征:上游-落差大,多峽谷急流,水能豐富中游-多曲流,多支
9、游湖泊;下游-水流平穩(wěn),江闊水深。9、“九曲回腸”的荊江河段。如何治理二上游水能豐富8分鐘10、結(jié)合地形分析水能豐富河段及原因:源頭-宜賓:一、二階梯交界長江三峽:二、三階梯交界指出長江三峽位置課件指示;指出葛洲壩、三峽水電站位置展示圖片通過讀圖、培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力,綜合分析解決問題能力。通過引導(dǎo)學(xué)生分組討論、分析探究,學(xué)會交流合作,突破難點(diǎn)。適時培養(yǎng)學(xué)生愛國情感、人地和諧發(fā)展觀。三黃金水道4分鐘11、想一想:為什么長江被譽(yù)為黃金水道?課件展示長江干、支流通航里程達(dá)_千米。長江貨運(yùn)量占國內(nèi)河貨運(yùn)量的_%。直觀數(shù)據(jù),簡單明了練習(xí)反饋活動7分鐘12、讀“長江干流剖面圖”及所學(xué)內(nèi)容答復(fù):長江發(fā)源于 高
10、原的 山脈,注入 ,全長 千米。長江干流自 以上為上游, 以下為下游,三峽位于我國地勢第 級和第 級階梯的交界地帶。長江水能最集中的河段是 A、三峽 B、中游河段C、宜賓至重慶 D、源頭至宜賓位于長江入海口,我國著名的港口城市是 。三峽水利樞紐的作用有 。提問學(xué)生及疑難解答;講練結(jié)合,及時穩(wěn)固;了解學(xué)生掌握程度,到達(dá)反饋的目的;課件講解,學(xué)生當(dāng)場完成。歸納總結(jié)、布置作業(yè)2分鐘13、學(xué)習(xí)河流的一般思路:河流概況:發(fā)源地、流經(jīng)地、注入海洋、長度、流域面積、流量、主要支流、河段劃分、名稱河流特征:上游、中游、下游人地關(guān)系:開發(fā)利用、治理保護(hù)14、作業(yè):填充圖冊長江15、播放歌曲滾滾長江東逝水結(jié)束新課
11、。理清思路,加強(qiáng)系統(tǒng)理解,為下節(jié)學(xué)生自主學(xué)習(xí)黃河作伏筆。歌曲首尾照應(yīng),愉快結(jié)束,回味課堂,讓學(xué)生真正喜歡上地理。五、說板書設(shè)計板書能簡潔概括本節(jié)課知識內(nèi)容體系,有利于系統(tǒng)理解記憶。二、滾滾長江一源流概況1、發(fā)源地,注入的海洋,流經(jīng)的省市區(qū)、地形區(qū)2、長度6300千米,流量最大,流域面積最廣3、主要支流,湖泊4、上、中、下游的劃分地點(diǎn):宜昌、湖口5、河流特征:上游-落差大,多峽谷急流,水能豐富中游-多曲流,多支游湖泊下游-水流平穩(wěn),江闊水深二水能豐富河段上游:源頭-宜賓長江三峽:葛洲壩、三峽水利樞紐三黃金水道:通航里程7萬多千米,貨運(yùn)占全國內(nèi)河貨運(yùn)量的60%六、說設(shè)計心得新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師在實際教學(xué)過程中要能運(yùn)用多種教學(xué)手段為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)舞臺,以引導(dǎo)學(xué)生積極參與,主動思考,在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法。本節(jié)內(nèi)容主要的設(shè)計心得如下:1采用讀圖自主發(fā)現(xiàn)知識,小組討論、分析探究等方法進(jìn)行教學(xué),目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、分析問題解決問題能力和主動探究精神、創(chuàng)新思維能力。本節(jié)教學(xué)設(shè)計中,主要是注重引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已學(xué)知識和技能來分析歸納,認(rèn)知理解教學(xué)重點(diǎn)。2通過影音歌曲、探究討論、練習(xí)反饋等活動,學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興致極高,能加深學(xué)生對知識的理解,增強(qiáng)學(xué)生的合作交流意識和分析探究能力,能有效地突破教學(xué)難
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 公寓按揭貸款管理辦法
- 青椒計劃項目實施效果評估與個人貢獻(xiàn)總結(jié)報告
- 豎爐氫冶金工藝在低碳環(huán)保鋼鐵生產(chǎn)中的應(yīng)用探索
- 標(biāo)桿企業(yè)指標(biāo)管理辦法
- 理財教育大眾化傳播模式與內(nèi)容創(chuàng)新研究
- 全基因組關(guān)聯(lián)分析在小麥抗旱性狀研究中的應(yīng)用
- 《公共圖書館法》分析:結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生成邏輯與優(yōu)化策略
- 廚房高檔原料管理辦法
- 橋梁安全等級劃分標(biāo)準(zhǔn)
- 發(fā)票管理辦法追訴時限
- 架線弧垂計算表(應(yīng)力弧垂插值計算)
- 保安培訓(xùn)課程表(完整版)咨詢培訓(xùn)
- 《飛機(jī)電子顯示器顯示符號》
- 贏利:未來10年的經(jīng)營能力
- 光伏支架風(fēng)荷載分析
- 頭等大事:脫發(fā)青年自救指南
- 馬拉色菌相關(guān)疾病診療指南(2022年版)
- 哈雷之約:基于指數(shù)成分股調(diào)整的選股策略
- 湖北省隨州市各縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政村村莊村名居民村民委員會明細(xì)及行政區(qū)劃代碼
- 磁流體密封課件
- T∕CCIA 001-2022 面向網(wǎng)絡(luò)安全保險的風(fēng)險評估指引
評論
0/150
提交評論