1、上高中小學校本課程學科備課課題什么是簡筆畫課時安排1課時備課人朱琳活動目標1、 知道什么是簡筆畫。2、掌握簡筆畫的繪畫方法。重點難點學會畫簡單的簡筆畫教具PPT課前準備PPT、學生用的畫紙、鉛筆教學過程教學流程學生活動一. 組織教學，導入新課。繪畫是一種大家非常熟悉的美術形式，你能說出你最喜歡的繪畫形式嗎？請舉例回答，并說明為什么最喜歡這些形式？（鼓勵學生通過思考、回憶，盡可能多說幾種形式。）如果給字母稍加上幾筆，就可以變成各種東西和動物，多么簡單多么有趣。二、講授新課：1、什么是簡筆畫（板書）簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡

2、潔洗練的筆法，表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。（畫出幾個簡筆畫形象，幫助學生理解概念）2、簡筆畫繪畫的方法（板書）簡筆畫繪畫主要是觀察、分析、概括客觀形象的重要手段。3、筆畫的基本表現方法主要有： （一）線畫法：使用簡單的線條，勾勒出對象外形特征、動態特征，并適當加以夸張，使形象更為生動，線畫法是其他畫法的基礎。（二）平面圖形畫法：用各種圖形代表對象的各個部分，再加以組合。簡練、夸張、形象生動。 （三）線面結合的畫法：在線畫法的基礎上，涂上各色塊面，更加突出物體特征，富有裝飾感。對生活中的物象在內容上進行了分類，以更好地了解它們的結構、特征，針對性的加以練習，練習

3、的目的不只是了解其結構關系，它也是記憶形象的一種方法。簡筆畫題材從內容上大致可以分為：花卉、水果及蔬菜；交通工具；風景建筑；動物；人物及生活用品等幾大類。針對不同的特征采用不同的表現方法。說出自己喜歡的繪畫形式：采用多種方式：如思考、回憶。可采用小組說，同學展示等。教學反思課題學畫水果簡筆畫課時安排1課時備課人朱琳動目標1、 讓學生學會用簡單的線條表現果蔬類。2、通過比較引導學生對造型設計的構思并完成作品。3、培養學生對生活的熱愛，提高學生的審美創造能力。重點難點學會用線條畫水果簡筆畫，提高學生的審美創造能力教具PPT課前準備PPT、學生用的畫紙、鉛筆教學過程教學流程學生活動1、 我們每天都在

4、吃什么呢？學生紛紛說出各種蔬果的名字，誰能詳細介紹一下呢？2、 出示幾幅果蔬類范畫，讓學生欣賞分析。3、 小組討論自己對果蔬類的了解以及畫法，并說說還有更好的表現方法嗎？4、 教師在黑板上范畫幾個典型的果蔬種類，讓學生觀察，并談自己的感受。5、 怎樣才能表現的更動呢？學生說老師補充。6、 學生作業，教師輔導。要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創作。1. 展評：（1）師生互評： 把學生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品？它有什么地方值得你學習？ （2）老師總結說說自己喜歡的水果：顏色、形狀、注意事項教學反思課題學畫花草水木簡筆畫。課時安排1課時備課人朱琳活動目標1、 讓學生學會用簡單的線條表現花

5、木類。2、通過比較引導學生對造型設計的構思并完成作品。3、培養學生對生活的熱愛，提高學生的審美創造能力。重點難點會用簡單的線條畫花木，培養學生對生活的熱愛。教具PPT課前準備PPT、學生用的畫紙、鉛筆教學流程學生活動教學過程1.引導學生說出平時最常見的花木都有哪些？你還知道哪些花木？師生總結。2.出示幾幅花木類范畫和圖片，讓學生欣賞分析。小組討論自己對花木類的了解，并匯報介紹。3.教師在黑板上范畫幾個典型的花木種類，讓學生觀察，并談自己的感受，并總結它們的共同特點。4.總結如何用概括的線條來表現。學生說老師補充。5.今天你想表現什么樣的花木呢？學生之間互相介紹。6.學生作業，教師輔導。要求可以

6、臨摹老師的范畫，也可以自己創作。7.展評：（1）師生互評：把學生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品？它有什么地方值得你學習？（2）老師總結花卉：相信我們每個人都觀賞過鮮花及各類植物，在繪畫中，首先我們從生長規律了解結構關系，進而概括外形，這樣我們就可以用注重外形特征及細節結構表現這兩種方法來勾勒出植物。在細節結構表現中我們又可以把干、枝、葉分別設計再重新組合，使畫更具有層次感。通常我們都采用了平面圖形畫法和線描法。說說自己見過的花草樹木，說一下是什么顏色、什么形狀、如何用線條代替。教學反思課題學畫昆蟲簡筆畫課時安排1課時備課人朱琳活動目標1、讓學生學會用簡單的線條表現昆蟲類。2、通過比較引導學

7、生對造型設計的構思并完成作品。3、培養學生對生活的熱愛，提高學生的審美創造能力。重點難點用線條表現昆蟲類簡筆畫，提高學生的審美創造能力教具PPT課前準備PPT、學生用的畫紙、鉛筆學過程教學流程學生活動1.說說自己了解的昆蟲名字以及特點特點。2.出示幾幅昆蟲類范畫和圖片，讓學生欣賞析。小組內總結昆蟲的特點，并匯報介紹。3.教師在黑板上范畫幾個典型的昆蟲，讓學生觀察，并談自己的感受，激發學生說說還可以怎樣表現昆蟲。4.怎樣才能讓你的畫面更加生動呢？學生說老師引導總結。5.學生作業，教師輔導。要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創作。6.展評：（1）師生互評： 把學生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品

8、？它有什么地方值得你學習？（2）老師總結臨摹、創作說說自己喜歡的小動物，描述小動物的顏色形狀以及特點。教學反思課題學畫常見圖形，組成簡筆畫課時安排1課時備課人朱琳活動目標1.讓同學們認識基本圖形，并在此基礎上加上創意進行拓展，使之轉化為另外一種物體；2.培養學生的創造力和想象力，并讓學生善于觀察，在生活中發現美，并進行加工創造。重點難點認識基本圖形，培養學生創造力和想象力教具PPT課前準備PPT、學生用的畫紙、鉛筆教學過程教學流程學生活動一、導入： 同學們知道我們常見的圖形有那些嗎？ （圓形、方形、三角形） 屏幕展示： 二、同學們思考一下這些圖形有哪些不同形式的排列組合，動手自己畫一下。并找同

9、學黑板展示。 提示：1.橫向排列， 2.縱向排列 3.不規則排列 4.各種形狀的排列，如s形、z形、半圓形排列等。 總結：這是基本規則圖形的排列方式，其實還有很多，不止這些。同等學們如果有其他的排列方式，都可以自己想出并畫出來。 三、在基本圖形的基礎上，通過聯想和想象，加入自己的創意，使之成為另一種物體。分步驟變化。例如：（屏幕展示） 下面同學們自己發揮想象和聯想，從生活中常見的物體進行變形，在大腦中加工創造，運用基本圖形，加入創意，在圖形的基礎上進行添加，使之成為一種我們所熟知的物體。 思考問題：由方形可以聯想到生活中的什么？（課本、電視機、書桌）由圓形聯想到什么？（氣球、皮球、糖葫蘆）由三角形聯想到什么？（樹、房頂、小山） （同學們自由創作，并與小組分享。一會讓同學們來展示） 同學們前面展示，對同學們的作品給予恰當的點評。四、屏幕顯示圓形、方形、三角形的拓展圖片。學生仔細觀察，并