1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2020-2021學(xué)年上學(xué)期重點中學(xué)七年級期末檢測卷班級： 姓名： 滿分：120分 考試時間：100分鐘題序第一題第二題第三題總分得分一、積累與運用。(27分)1.下列詞語中加點字的字音和字形全對的一組是()(3分)A.丘壑(h)凹凸(o)粘污(din)B.論語(ln) 應(yīng)和(hu)嘹亮(lio)C.水澡(zo) 虐殺(n)瑟縮(s)D.犄角(j)柳絮(x)陛下(b)2.下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是()(3分)A.我心里也感著一縷的酸辛,可憐這兩月來相伴的小侶!(伴侶)B.年與時馳。(疾行,指迅速逝去)C.撒鹽空中差可擬。(大體)D.一點點黃暈的光,烘托出一片

2、安靜而和平的夜。(陪襯,使明顯突出)3.下列句子沒有語病的一項是()(3分)A.雷鋒的釘子精神,是值得我們學(xué)習(xí)的。B.我們在作文中,應(yīng)盡量避免不寫錯別字。C.思想內(nèi)容是否健康,應(yīng)是衡量好作品的重要標(biāo)準(zhǔn)。D.同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽著企業(yè)家的報告。4.學(xué)校學(xué)生會準(zhǔn)備成立一個愛心志愿者服務(wù)團隊,旨在服務(wù)校園,服務(wù)社會。請你為這個團隊取一個簡潔而富有創(chuàng)意、含蓄深刻的名字,并說說理由。(4分)示例:春風(fēng)送暖理由:春風(fēng)送暖,既指我們的志愿者團隊成立在春天學(xué)雷鋒活動期間,又指我們的志愿者將像春風(fēng)一樣把愛心與溫暖送給大家。(1)團隊名:(2)理由: 5.改寫下面句子中畫線的部分,使之與前面的句子形成一副

3、對聯(lián)。(3分)原句:山間炊煙裊裊,如絲如縷;江中的片片帆影,像一首詩,又像一幅畫。山間炊煙裊裊,如絲如縷;,。6.寫出下列寓言的寓意。(4分)狗銜著一塊肉過河,望見自己在水里的影子,以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉。他于是放下自己這塊肉,沖過去搶那塊。結(jié)果,兩塊肉都沒有了。那一塊沒撈到,因為本來就沒有,這一塊也被河水沖走了。寓意: 7.默寫。(7分)(1)我寄愁心與明月,。(2)潮平兩岸闊,。(3)鄉(xiāng)書何處達(dá)?。(4)何當(dāng)共剪西窗燭, 。(5)子曰:“學(xué)而不思則罔, 。”(6)日月之行, 。(7)夜闌臥聽風(fēng)吹雨,。二、閱讀理解。(43分)(一)閱讀古詩詞,回答問題。(5分)天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤

4、老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。8.下列對這首元曲的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?()(3分)A.這首元曲的題目中“秋思”的意思是“秋天的思考”。B.“枯藤”“老樹”是最有特征性的秋景,給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。C.“小橋”一句讀來令人親切,可仔細(xì)去想,卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D.“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”,“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。9.這首小令是元散曲中詠景的佳作,被譽為“”,為歷代所傳誦。小令僅28個字,寫了10種景物,表現(xiàn)了一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的之情。(2分)(二)閱讀下文,回答問題。(19分)桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花

5、趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。10.下列說法正確的一項是()(3分)A.這段文字描繪了一幅春花圖,主要是抓住花朵多、花色艷、花味甜的特點寫的。B.這段文字描繪了一幅萬木爭春圖,主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點寫的。C.這段文字描繪了一幅春意圖,主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點寫的。D.這段文字描繪了一幅春園圖,主要是抓住春天花園中的果樹和動物的特點寫的。11.對“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”三個句子的

6、句序不能顛倒的原因,下列分析正確的一項是()(3分)A.這三個句子是按顏色由深到淺的次序安排的。B.這三種顏色是和前文的“桃樹”“杏樹”“梨樹”一一對應(yīng)的。C. “火”“霞”“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。D.這三個句子是按照春花開放的先后次序安排的。12.“花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”句中“仿佛”的作用是什么?(4分)13.寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關(guān)系?(3分)14.這段文字運用的主要的修辭手法有、。(3分)15.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中“鬧”字用得極妙,不禁使人想起古代詩人宋祁的一句詩:。(3分)(三)閱讀下文,回答問題。 (19分)走

7、遠(yuǎn)了再關(guān)門QQ里,好友頗多。那日與一聊友閑談,忽然收到一好友的信息:夜已深,我先下了。我正欲對她說聲“晚安”,卻發(fā)現(xiàn)她的頭像已經(jīng)變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上,只得刪除那句已經(jīng)打出來,卻沒有來得及發(fā)出去的問候。真的這么急嗎?連給我說聲“再見”的時間都沒有,抑或是我過于矯情?數(shù)日前,我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書畫無所不能,最令我佩服的是老人的那份平易近人,那種超脫淡然。攀談一番后,我起身告辭,老人把我送到門口,握手告別之后,我便向樓下走去。下到一樓時,我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了,便又“咚咚”往上跑。當(dāng)我又回到他的門前時,老人才剛準(zhǔn)備關(guān)門回屋。看我又上來,就問何事。我說明原因,老人走進(jìn)客

8、廳又折回來,將鑰匙遞到我的手上。又是一陣告別。我下了幾層臺階,一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)老人正看著我。我既客氣又好奇地說:“外面太熱,趕緊回屋吧。 ”老人微笑著說:“我身體不好,不能送你下樓,那就等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門。 ”等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門!多么溫暖的一句話。去年有一天,我急于外出辦事。出門前,孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼,其中有道題是這樣的:下課了,同學(xué)們紛紛教室。上面兒子歪歪扭扭地填的詞是“跑進(jìn)”。我立刻火冒三丈,大聲呵斥道:“下課了,你跑進(jìn)教室,你上的什么課?啊? ”為了讓他意識到自己的錯誤,我特意把“下課”和“跑進(jìn)”兩個詞說得很重。兒子剛想辯解,我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上,然后,摔門而

9、去。事情過了大半年,我早已把那件事忘得一干二凈。有一天收拾屋子,無意間看到了兒子的日記:“ 2008年12月22日,天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業(yè),其中有一道題目我并沒有做錯,上體育課的時候,下課鈴一響,我們的確是往教室跑啊。可是,媽媽為什么不給幾秒鐘讓我解釋呢?我把自己關(guān)在房間里,哭了整整一下午。 ”兒子的話像一道閃電穿過我的五臟六腑,讓我渾身頓時有一種觸電的感覺。那一刻,我真的感到自己好狹隘。客人走遠(yuǎn)了再關(guān)門,是一種善;留下幾秒,聽對方把話說完,是一種善;在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行,是一種善;等對方先掛電話,是一種善;路面積水,司機把車速降下來,是一種善有些善很小很小,而且就那么短短

10、幾秒鐘。然而,正是那么短短的幾秒鐘,卻能在心中氤氳(yn yn,煙云彌漫)起一份真情的感動。16.按照示例,分析下列加點詞語的意思及句意。(4分)示例:抑或是我過于矯情【分析】(1)詞義:多心,猜疑(2)句意:也許我太過于求全責(zé)備。 我真的感到自己好狹隘。【分析】(1)詞義: (2)句意: 17.第段中,“等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門”讓“我”感到溫暖的原因是什么?(3分)18.文章一共寫了三件事,請用四個字概括最后一件事:QQ聊天拜訪前輩。這三件事之間由一個字貫串起來,這個字是。(2分)19.對文章的主旨理解最準(zhǔn)確的一項是()(2分)A.學(xué)會尊重他人,善待他人。B.于細(xì)微處見精神。C.注重細(xì)節(jié),真情無價。D.學(xué)會理解,學(xué)會做人。20.有些人認(rèn)為第段中的兩則材料與主題關(guān)聯(lián)不夠緊密,可以刪去或略微調(diào)整。請從內(nèi)容與材料的安排上談?wù)勀愕睦斫狻?4分)21.請你再列舉兩個學(xué)校生活中“善”的具體事例,來印證你對文章主旨的理解。(4分)三、作文。(50分)親愛的同學(xué),當(dāng)你放學(xué)回家饑腸轆轆時,媽媽已為你準(zhǔn)備了可口的飯菜;當(dāng)你遇到挫折愁眉不展時,老師的開導(dǎo)使你重現(xiàn)燦爛的微笑;當(dāng)你