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文檔簡介

1、百分數的應用（四）教學設計教學目標1、能利用百分數的有關知識，解決一些與儲蓄有關的實際問題 ，提高解決實際問題的能力。2、結合儲蓄等活動，學習合理理財，逐步養成不亂花錢的好習慣。教學重點本金、利息、利率的含義。教學難點計算定期存款的利息。教學過程一、師生交流課前布置學生分小組到銀行去調查利率并了解有關儲蓄的知識。師：同學們到銀行去調查利率并了解有關儲蓄的知識。哪個小組愿意和大家交流你們的調查情況。讓學生匯報調查的情況，并出示課本的銀行存款利率表。師：同學們真了不起，了解了這么多。大家知道，錢存進銀行里，不但能支援國家建設，還能得到利息。怎樣存能得到的利息多一些呢？下面老師和大家一起來探討。二、

2、探討新知1、計算公式師：我們去銀行存錢，存進銀行的錢，叫做本金。取款時銀行多付的錢叫做利息。利息占本金的百分比叫做利率。銀行存款的利率，國家會根據經濟發展的情況有所調整，大家調查的銀行的利率和我們書上的銀行的利率，比較一下就會發現不同。利息的多少由存款的多少、利率的高低和存款的時間的長短有關系。請學生討論利息的算法，老師適當的提示。板書 利息=本金利率時間全班齊讀公式。師：要求利息就必須要知道什么？2、計算利息師：笑笑和淘氣知道你們會計算利息的方法，想請你們幫他倆算一算，他們可以得多少利息，你們愿意不愿意幫啊？下面我們一起來算。出示題目：笑笑說：300元壓歲錢在銀行存一年其整存整取，到期時有多

3、少利息？淘氣說：我存三年期的300元，到其實有多少利息？ 師：笑笑存的本金是多少？存款的時間是多長？利率是多少？怎樣算？淘氣呢？學生回答后，師板書。笑笑得到的利息：3002.52%1=7.56（元）淘氣得到的利息：3003.69%1=33.21（元）師：笑笑和淘氣存同樣多的錢，因為存的時間長短不同，利率也就不同，所以得到的利息也不同。師：同學們在調查中看到了利息稅，從1999年11月1日起，個人在銀行存款所得利息應納稅，這就是利息稅。國家將這部分稅收用于社會福利事業。從1999年11月1日至2007年8月14日，利息稅是利息的20%，2007年8月15日至2008年10月7日，利息稅是利息的5%，從2008年10月9日起，免收利息稅。如無特殊說明，今后我們在計算時不要求計算利息稅。三、鞏固練習1、李老師把2000元錢存入銀行，整存整取五年，年利率按4.14%計算。到期時，李老師的本金和利息共有多少元？先讓學生自己計算，在全班講評。2、光明小學為400名學生投保“平安保險”，保險金額每人5000元，保險期限一年。按年保險費率0.4%計算，全校共應付保險費多少元先提醒學生說出保險金額、年保險費率的含義，再讓學生計算。四、課后總結1、同學們現在已經知道了把壓歲錢存到銀行可以獲得利息，而存款方式有好幾種，今后打算怎么

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