1、包裝設計教案吳宏敏第一章包裝設計的基本概念教學要點：傳統的包裝概念，包裝概念的擴展，包裝的功能，現代包裝的 設計概念，包裝工程。教學重點：包裝工程。教學難點：包裝設計功能。教學要求：1、初步了解傳統包裝的概念；2、初步了解包裝的功能；3、掌握包裝設計的基本方法和基本程序。學時安排：（6學時）第一節傳統的包裝概念包裝與產品是一對學生子，有了產品就要有包裝加以保護，中國古文字中 的“包”字就是一個育子于子宮中的象形字。他反映了古人對包裝的認識與理解。根據中國辭海中的解釋，以及傳統上被人們所接受的辭義，“包”的意思有：包藏、包裹、收納等意思，而“裝”則有裝束、裝扮、裝載、裝飾與樣式，形 貌等意思。如

2、果我們將傳統的包裝設計概念概括一下，它包含著以下一些意義：保護，即通過一定方法將物品包容，保護起來，使之在質量上免受損害。整合，即將一些無序雜亂的物品按照一定的容量或數量單位，組合統一在起。運輸，即通過包裝，使物品便于運輸、搬運。美化，即通過包裝使物品顯得更加漂亮，吸引人。和對其他客觀事物的認識一樣，人們對包裝的認識，也是隨著人們的社會 生產實踐的不斷加深而不斷更新的。與傳統的包裝概念比，在今天大生產與大市 場的背景下，現代包裝的概念及其內涵與過去有了極大的改變。第二節包裝概念的擴展日本關西的著名包裝設計家金子修也在他的包裝設計一書中提出了新 的包裝概念，他從功能出發，將包裝的概念大大地加以擴

3、展，分為以下幾個方面:自然的包裝物質化的包裝空間包裝身體包裝包裝分類物品包裝人為的包裝一一非物質的包裝一一信息包裝的確，我們在大自然中可以找到很多包裝樣 式，任何一種物體多有被“包”或“包”住它者的可 能，并且“包”的形式結構和功能方面是如此的美 妙，使人們不得驚嘆大自然的偉大創造力。天空將大地“包”著太氣形成了一道功能奇特 的防護層，可以防止各種有害光線及其他物質入 侵地球，各種有害光線及其他物質入侵地球，可 以讓氧氣，水分留在地球表層，構起來一層奇妙 的生物圈，人類在其間自由自在的生活，地球成 為天然安全的太空倉。植物果殼為人類提供了各種各樣的包裝范例；橙子的表皮 柔軟具有彈性，并有很好的

4、透氣性，構成了一層外保護殼，而內部的分瓢將果汁 緊緊的包裹，“整合”為一體一一整個包裝結構緊湊、輕盈。櫻桃果子以它們裝瑛 美麗的外觀，甜蜜的果汁吸引著鳥類，將其槍帶往四方，傳種接代。豌豆豆莢的結構和人們裝雞蛋的包裝有著異曲同工的直接聯系 人們發現：在我們的生活中無所不在的包裝可 以說是“包容”萬象一一包 裝的形式越來越多樣，包 裝的功能不斷拓展，包裝 正以飛快的發展速度展現 著自己的新面貌。比如： 有的包裝只是一種促銷標 識牌，并不“包裹”著產品，因而也不具備保護產品的功能；有的包裝是無形的包裝，如一些應用軟件，具保 護產品的“包裝”可能是一些眼睛看不見的密碼，有的包裝重在表達感情，沒有或 者

5、很少其他功能；有的包裝與各種各樣的促銷廣告結構（POP廣告）相結合，具有了新功能與結構。同時，包裝的樣式有了更多的細分，各種運輸包裝，銷售包裝有了新的劃分 與組合，各種復合型包裝的材料，復合型的包裝結構層出不窮。今天，包裝的概念無論是在內涵上，還是在外延上，都有了新的內容與界定， 人們必須以全新方式來更新，充實與擴展包裝設計的概念。第三節包裝功能的重新認識一、保護商品的功能這是包裝最基本的功能保護商品的包裝，我們不能簡單的理解這是給商品一個防止外力入侵的外 殼，實際上保護商品的意義是多重的； 包裝不僅要防止商品物理性的損壞， 也包 括各種化學性及其他方式的損壞。如啤酒瓶的深色可以保護啤酒少收光

6、線的照 射，防光線輻射等幾方面同時發揮作用。 還有，包裝不僅既要防止由外到內的損 傷，也要防止由內到外的破壞。如許多化學品的包裝如果達不到要求而滲漏， 就 會對環境產生巨大的破壞。包裝對商品的保護還有一個時間與空間的問題， 有的 包裝還要提供長時間，甚至幾十年不變的保護環境，而有的包裝則可以運用非常 簡易的方式設計制作，可以容易的被分解銷毀。二、運輸商品的功能這是包裝最早被人認識和運用的功能之一。包裝功能可以分為運輸包裝和銷售包裝。 運輸包裝的功能主要是在保護商品 的同時，便于商品的運輸。三、儲藏商品的功能這是包裝設計的基本功能之一。儲藏功能主要體現在兩個方面：首先是包裝 在結構上要有利于整合

7、、儲放。其次是盡管商品的性質不同，儲藏的時間，條件 不同，包裝要使其在儲藏期間不變質、不損毀。四、美化商品、促進銷售 的功能這是包裝設計最為主要的功 能之一。包裝設計功能的認識一 一裝扮，美化產品，包裝使得商 品更有“實板”從而促進銷售。在現代市場發展條件下，包 裝設計的這個功能沒有消失，但 有一定的變化。現代包裝設計要 求將“美化”的內涵具體化包裝的 形象不僅要體現出生產企業的性質與經營特點，體現出商品的系列性一一商品不 再是單獨的產品，而是整個企業生產營銷的一個不可分割的環節，而且要體現出 商品內在的品質，能夠反映不同消費者的審美情趣，滿足他們心理與生理的需求。五、傳達有關商品信息的功能由

8、于超市等自助銷售高店的出現，包裝越來越成為無聲的推銷員。商品的數 量、質量、使用方法，生產與保存日期，生產企業以及它們的地址，聯系電話、 各種相關的產品生產標準，衛生批號等信息，必須明確的表達在包裝上。六、保護環境生態的功能隨著世界經濟的發展，各國工業化程度的不斷提高，保護生態，保護環境的問題日益受到人們的重視。在包裝設計方面，綠色包裝，生態包裝已成為各國包 裝設計師一個共同追求的目標。第四節 現代包裝設計概念的提出什么是設計？概而言之，設計是解決問題一一解決人們在生活中所遇到的各 種精神與物質方面的問題。包裝設計要解決產品的保護，運輸、儲藏等一系列問題。不寧解決如何減少 對環境的污染，保護生

9、態的問題。由此，我們又可以將包裝設計看成是一種工程 設計。從包裝設計所要解決這么多的問題來看， 它應當是一種綜合著社會學、經濟 學、心理學以及物理、化學、機械、材料等多種學科知識、技能的復合性設計。如果要將包裝設計的概念進一步闡述的話，我們認為：現代包裝設計的性質 主要體現在它的各種功能上，包裝的設計是多種功能的滿足。第五節 包裝設計是一門重要的平面設計專業課由于包裝設計具有的綜合性性質，在我國現有的學科分類中，包裝設計被分 在兩個學科中；一種是屬于工科類的包裝工程，具課程體系以包裝材料、包裝機 械、包裝印刷、包裝結構與包裝設計等為主要內容，其中工科類的課程主導地位， 而視覺傳達性質的包裝設計

10、只占個課程體系中的一部分； 另一種屬于藝術設計類 的平面設計，其課程體系以包裝的視覺的平面設計， 其課程體系以包裝的視覺傳 達設計方面為主，而包裝的材料、結構與印刷方面的內容為輔。在現代設計教學中，平面設計專業的課教學體系分為三個層次，設計基礎， 專業設計基礎和專業設計。設計基礎，此階段學生要了解和掌握一般的設計藝術的技能和相關的理論知 識，這是各種設計專業的學生都要學習的公共性課程。專業設計基礎，此階段的課程為各種特定設計專業的學生學習而設定，學生要學習和掌握有關這個專業設計所需要的各種專業基礎性技能與理論知識。專業設計，此階段以專業設計課程為主。如平面 設計專業學生以包裝設計，廣告設計為核心，學習與 掌握各種專業性的設計，包括立體的售點廣告 (POP),展示設計，工業設計初步等課程。也包括 平面的企業形象設計、標志設計、樣本設計等，還包 括多媒體設計、網頁設計等新近的設計內容。包裝設計涉及到企業營銷學、廣告學、消費心理學、企業形象宣傳等方面 的問題，也涉及到包裝材料，工藝等方面的知識，對運用各種視覺表現語言進行 設計的要求也是全面的。包裝設計課程要求學生掌握了解包裝設計以下幾方面的知識與技能：1、掌握包裝設計的基本方法與基 本程序；2、了解與運用市場營銷學、消費 心理學、廣告學等相關的理論知識，能 夠正確地進行社會市場調查，確定設計 定位。3