1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：1 1 朗讀課文，A A 生借助拼音自讀課文，BCBC 生在教師和 A A 生的 幫助下能通讀課文。學(xué)會(huì)背誦課文。2 2 結(jié)合兒歌的內(nèi)容或自己的生活實(shí)際，說說“我”為什么很快 樂，體會(huì)我上學(xué)是高興的心情，并會(huì)用“快樂”說一句完整的話。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀，讀出真情，關(guān)注全體。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際說說“我”為什么很快樂。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣：導(dǎo)入：新學(xué)期開學(xué)的第一天這么高興，（板書）你知道高興 還可以用哪個(gè)詞來替換嗎？引出“快樂1 1 引發(fā)學(xué)生回憶：在上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，你有什么感受？（最 高興或最難過的事）為什么？ ABCABC 各一人發(fā)言，聯(lián)系實(shí)際談切身的感 受。

2、2 2 今天是新學(xué)期開學(xué)的第一天，哪些同學(xué)是自己來上學(xué)的？心 理感覺怎么樣？（自己來的感覺很高興）二、朗讀課文，了解內(nèi)容1 1 問：誰很快樂？（我）我怎么樣？（完整的說）板書完整：我真的很快樂（齊讀）2 2 這可是一位小同學(xué)寫的小兒歌，說出了她和你們一樣的心情， 你們想大聲說出來嗎？自己讀課文，要求：看音節(jié)讀不認(rèn)識的字，并且不多字，不第 1 1 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2 2頁少字。邊讀課文邊體會(huì)，該怎么讀？（指優(yōu)等生說一說）估計(jì)：（1 1）多練（2 2）該重讀的地方重讀（3 3）要面帶笑容對策：（1 1）鼓勵(lì)多讀多練（2 2）指名讀一讀體會(huì)重點(diǎn)的地方（3 3）對呀，讀的時(shí)候面帶笑容才能說明自己很

3、快樂3 3 指導(dǎo)互讀互評（1 1）指名 1 1 人讀，大家評讀，你認(rèn)為他那讀得好，那不好? 應(yīng)該怎樣讀？（在指名讀）（2 2）下面以小組為單位，現(xiàn)剛才一樣互讀互評，選出組內(nèi) 朗讀最好的。師巡視了解各組情況，指導(dǎo)字音及詞語易錯(cuò)的地方。（-3-3）請任意一組中朗讀較好的同學(xué)，示范朗讀，弓 I I 導(dǎo)大家 了解：1有人送到能自己來上學(xué)了，體會(huì)到自己獨(dú)立了。2學(xué)校更美了，干凈整齊同學(xué)老師的變化（在讀的時(shí)候能聽出“自己”、“更”、“很多”等學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3 3頁詞語的重音，仿讀訓(xùn)練。）學(xué)習(xí)必備歡迎下載第4 4頁學(xué)習(xí)生字：“快”：1讀準(zhǔn)字音，多指后進(jìn)生讀2自己觀察筆順跟隨，指名邊用手書空邊說筆順，其他

4、同 學(xué)注意傾聽，手跟著動(dòng)。3師演示板書，生注意觀察。生在書上描紅，獨(dú)立書寫。4你能組個(gè)詞語嗎？出示“學(xué)”的生字卡片1教師領(lǐng)著學(xué)生寫“學(xué)”的筆順，然后讓學(xué)生獨(dú)立 書空 寫2組詞都在哪見到過這個(gè)字，在課文中圈一圈。生獨(dú)立描紅，獨(dú)立書寫，師巡視指導(dǎo)。4 4 引導(dǎo)交流說一說：“我”為什么很快樂？（可結(jié)合兒歌的內(nèi)容談也可聯(lián)系自己的生活實(shí)際）注意在說的時(shí)候，最好用上“快樂”這個(gè)詞， 說完整的句子。估計(jì)：學(xué)校的變化，同學(xué)的變 化以及自己的變化等 女口：今天上學(xué)了，我感覺很快樂。師隨時(shí)糾正說的不完整不通順的句子。對策：大家隨著別的小朋友想象，并說自己的觀點(diǎn)。小結(jié)：新學(xué)期開學(xué)了，希望大家在以后的日子里，能夠以快 樂的心情去面對更多的挑戰(zhàn)。三、鞏固應(yīng)用學(xué)習(xí)必備歡迎下載第5 5頁1 背誦課文再讀課文，邊讀邊看，文中有幾句話？想一想每句話主要講什么？然后把課文背下來。（自己先讀、說、背，指優(yōu)等生背齊背）2. .卡