1、籃球行進間運球（第一課時）一、學與教的基本面分析1.學習內容及分析本課以體育與健康課程標準為依據，堅持“健康第一”的指導思想，尊重學生為主體地位，努力做到以學生發展為中心。教學中從靈活采用多種運球練習形式，激發學生的學習欲望與興趣，在練習中啟發學生觀察、思考和探索能力，倡導自主、合作的學習方式，強調學生的運動體驗，讓學生在學以致用中享受成功感，促進學生的身心及社會適應的健康發展。2. 學生學習的起點知識與技能分析這是一個初一年級的班級，學生籃球技能基礎水平相對較低，身體基本運動能力也只是一般水平，但他們對籃球有濃厚的興趣，有強烈的學習欲望，且男生喜愛有對抗的活動形式，女生喜歡生動有趣的游戲活動

2、。所以，對于這一班級我采用了適當降低學習目標要求與內容難度的方法來實施教學。本課主要為了實現中速運球和提高運球的應用能力的技能目標，因而為學生設計一些服務于練習變直線運球及增強控球能力的練習形式，以便于學生在游戲與比賽中更多更好地運用運球技能，通過讓學生從直線運球，以及游戲運球等多種練習形式，在運用過程中鞏固與提高行進間運球技能，從而獲得自信心和成就感。3. 該專題的學習特點及分析籃球運動是初中生比較喜歡的活動內容，在初中學階段，籃球運動屬于（水平四）基本內容的主題教材之一。本課用籃球行進間運球作為教學內容，旨在它具有游戲性、集體性、健身性等特點，為學生提供了促進身體、心里和社會適應和諧發展的

3、生動而豐富的活動形式。二、學與教的目標定位1掌握并運用行進間運球技能，提高快速移動中控制球的能力。2增進空間感覺和移動中的身體平衡感，發展速度、靈敏及動作協調性等體能。3借助分組運球、運球游戲等活動增強競爭意識和合作學練行為。三、學與教的重點與難點1. 學與教的重點（1）手觸球的位置；（2）球的落點。2. 學與教的難點運球動作和腳步移動的節奏保持一致。四、學與教的方式與方法分析課一開始，采用籃球操活動熱身，復習原地運球，通過兩人一組運球互搶球游戲導入，并以問題引導各小組開展討論，讓各小組自行擺設障礙物，激發學生學習的興趣與渴望。然后讓學生進行展示正確動作，教師示范錯誤動作讓學生進行小組討論，再

4、繼續練習。接下來組織學生進行一前一后追趕運球練習，然后進行順逆時針跑動的運球搶占呼啦圈游戲的方式循序漸進的誘導學生運用運球。教學過程中，結合學生的實際水平，通過對運球技術的分析，變換練習方式，以及巡回指導、提示與評價、展示與激勵，逐步突破本課直線中速運球這一重點。結束部分，通過聽音樂的合作性放松練習，積極促進身體恢復平靜，再通過總結與提煉，升華本課的知識與技能，使學生及時復習與鞏固并學有所得。五、學與教的過程設計順序達成目標學習內容教師活動學生活動次數時間開始部分培養學生良好的紀律作風和集體精神1、 體育委員整隊，檢查出席人數并向老師報告2、 師生問號，教師宣布本課內容、任務3、 安排見習生一

5、、觀察、提示二、要求儀表端莊、聲音洪亮、精神飽滿、語言親切一、 集合隊形：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、要求：快、靜、齊三、積極大方的展示精神面貌1次33準備部分1、充分熱身，為正式上課做準備，預防運動損傷。2、鞏固前一次課的學習內容1、籃球操2、小游戲：兩人運球互搶球1、帶領學生跳籃球操。2、觀察并指導學生練習。3、講解游戲方法，組織學生開展游戲。一、組織隊形：x x x x xx x x x xx x x x xx x x x x 二、要求：學生精神集中、積極練習8拍x47順序達成目標學習內容教師活動學生活動次數時間基本部分基本掌握慢跑運球，做到球的向

6、前彈跳速度和人的前進速度基本一致。1、根據水平差異，分組進行行進間直線運球練習。 學生分成10個小組，由小組長按老師指示擺好障礙物，由小組長組織學生練習。2.學生展示，教師錯誤展示。3.小組兩人追逐直線運球練習。兩人前后相隔一個障礙物的距離，同時出發，后者盡力運球碰到前者身體任何部位。4.游戲：“搶灘登陸”游戲方法：規定范圍內隨意擺放15個呼啦圈，學生運球繞球場邊線慢跑，當聽到哨聲時，最快速度運球搶站圈內，沒搶到位置的同學舉球過頭深蹲跳5次，繼續下一組，每一輪呼啦圈數逐漸減少。一、教學手段：1、 講清楚各小組練習的要求2、 講解示范技術動作，突出重難點。3、 語言提醒學生自學互學，小組合作4、

7、 安排小組長5、 小組巡查，個別輔導6、 請學生示范，指點強化技術動作7、強調注意安全。 二、糾正動作：1、 五指打開，掌心空出2、 眼睛向前看，重心低。三、說明游戲規則，講解和示范游戲玩法。一、 組織隊形xxxx xxxx xxxx xxxx 二、學法：1、認真聽清楚練習規則，積極參與2、學生認真觀察教師做示范，注意動作要領3、小組氣氛活潑，積極。3、自我體會，互相學習4、互相鼓勵，互相支持，全力爭勝三、易犯錯誤：1、掌心沒空出，全手掌觸球。2、眼睛盯球看，護球手未抬起。 6組3組4次25結束部分身心狀態的恢復培養尊敬師長的習慣一、太極操放松運動音樂伴奏二、小結師生再見，收器材一、教法：1、 教師示范，強調動作要領2、 學生自評、互評。3、 教師總結4、 組織回收器材一、 要求學生認真觀察、跟隨教師一起做練習，放松身心8拍x45場地器材籃球場1個、籃球50個、呼啦圈15個、音箱1個、 雪糕筒35個、預 計 心 率100110次/分練習密度40%50%課后小結六、教學設計與實施后的反思1.設計后的思考教學設計模板分為五個部分“學與教的基本面分析，學與教的目標定位，學與教的重點與難點確定，學與教的方式與方法分析，學與教的過程設計”，主要希望體現如下思考：（1）教師教的目的最終是為了促進學生的學，一切從學生出發進行教學，不僅要關注學生是否掌握了行進間運球的概念，還要關注學