1、精選優質文檔-傾情為你奉上初一年級期中考試質量分析09-10在學校統一組織安排下，初一年級于4月30-31日對全體學生進行了期中考試，達到了預期效果，現把有關情況向領導及全體教師作簡要匯報一、考試組織情況分析：本次考試前，任教師都做了充分的復習準備，班主任做了細致的考前動員，強調了考試的嚴肅性、重要性，以及誠信考場的設立，激發了學生考試的興奮點，為學生成績的發揮了奠定了良好的基礎。考試布置及監考工作做得嚴格有序，杜絕了遲到、早退、試卷錯收、漏收等不良現象，從而保證了考試的順利進行和真實性。其中王雅瓊老師及時發現并制止了三名考生的作弊以及作弊未遂，我們級部對這種行為給予表揚和獎勵。二、試卷分析：

2、本次考試由學校教務、教研室統一組織各備組自行命題，語、數、外各120分，政，史、地、生各100分，滿分為760分。從各備組上交的質量分析和與任教師的交流來看，教師對大多數科目的試題評價較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎、難易適中，題量適中，與平時的教研基本吻合。三、考試情況分析：1、整體成績與上學期期末相比，略高一些。前10%的學生降了1名，前30%的學生上升1名，前0%的學生上升4名。其中有一名轉出，但是本學期轉入的學生中有名進入了前0%，這樣，實際上持平。2、從單科總評來看，語文、政治、歷史、地理、比較均衡，數學、英語、生物相比都有較大懸殊。英語相差1分、數學相差14分、生物相差13分。3

3、、從班級總評來看差距較大，前10%沒有多大差別，但前30%6班16名，62班只有6名，相差10名，前0%64班16名與9班名相差11名。從前0%學生相比較6、7、63、6班有進步，從均分相比較6、8、61班有進步。附下表4、各科優秀上線人數偏少。語、數、外在9分以上分別有60人、242人、12人，政治8分以上137人、歷史有69人、地理有34人、生物有6人。四、存在的問題：1、學生偏科現象嚴重，部分優生有拉分科目。2、學生基礎題得分率不高，單科成績小于30分的大有人在。3、大部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低，相當一部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性，包括一些前11

4、-0%的學生。五、下一階段的工作重點和對策：1、析學情、定措施每一位師生對考試的經驗教訓一一總結，反思自己，確立下一步的目標和措施。2、樹典型、發揮榜樣示范作用加強備組的備質量，交流經驗統一措施。各科評選進步之星和學習標兵，在班級的期中考試家長會上表彰各班對優秀試卷展覽，建學習標兵光榮榜。3、降低教學重心，增強學生自信心。在培優的同時關注每班的后10名學生考試不及格的同學采取補考形式，由備組長組長挑選試題，組織補考，并及時批卷、點評4、加強培優補差工作班主任要結合本班實際對學生逐一分析，找薄弱科目，給任教師名單，制定計劃與預期目標，找學生談話，鼓勵學生，各備組做好幫扶記錄。、開展各種形式的班級

5、活動，增強凝聚力。每班月中旬舉行一次讀書會每班舉行一次“我在進步”的主題演講。將感恩行動以各種形式展示出來，起到榜樣的作用6、注入愛心，加強家校聯系，了解學生的家庭、性格，與學生多溝通，與家長互通信息，商討教育之計。7、注重學生良好學習習慣的培養。定計劃的習慣，很多學生學習非常盲目導致他們沒目標而影響成績，讓學生制定遠期、中期、近期目標及每天的作息時間表，同時在班上找一位同學作為自己的竟爭對手，每次考試都與他比一比促進提高自己。預習、復習的習慣。要求每天晚自習的后30分鐘能預習第二天所學的內容，復習當天所學的內容。整理錯題集的習慣。考試考不到一百分爭取考后得一百分，找出錯誤的原因及對策。8、加強學法指導，提高學習效率。各任老師要根據學科特點，給予學生學法指導大面積提高教育教學質量。優秀生學習經驗交流，召開表彰大會及各班請優秀學生總