1、校內(nèi)學(xué)生公寓盥洗室的改進(jìn)設(shè)計(jì)班 級(jí) 0234102 專 業(yè) 安全工程 課程名稱 安全人機(jī)工程學(xué) 指導(dǎo)教師 田好敏 馬春蓮 劉章現(xiàn) 學(xué) 號(hào) 023410236 姓 名 王景相 目錄1.前言12.盥洗室的現(xiàn)狀調(diào)查及分析22.2調(diào)查結(jié)果及問題總結(jié)32.2.1盥洗室問卷調(diào)查表32.2.2調(diào)差問卷整理42.2.3存在問題總結(jié)42.3.1盥洗臺(tái)改進(jìn)措施52.3.2盥洗室內(nèi)照明的改進(jìn)設(shè)計(jì)62.3.3盥洗室水龍頭的設(shè)計(jì)與布局73.本次設(shè)計(jì)的水平、存在的問題等總結(jié)94.附錄10校內(nèi)學(xué)生公寓盥洗室的改進(jìn)設(shè)計(jì)【摘要】盥洗臺(tái)是我們每天使用次數(shù)最多的地方之一，擁有一個(gè)舒適的洗漱環(huán)境和平臺(tái)對提高我們的生活質(zhì)量作用很大。通

2、過對我校學(xué)生公寓盥洗臺(tái)的人機(jī)學(xué)評析，發(fā)現(xiàn)其中的不足與不便之處，通過參考文獻(xiàn)資料和網(wǎng)絡(luò)對盥洗臺(tái)的現(xiàn)狀進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)。本設(shè)計(jì)運(yùn)用人因工程的主要原則與理論,利用真實(shí)具體的數(shù)據(jù),以下針對我校學(xué)生公寓盥洗臺(tái)的人機(jī)工程學(xué)評析和改進(jìn)設(shè)計(jì),涉及布局,尺寸，環(huán)境,色彩與通風(fēng)等各個(gè)主要方面,充分體現(xiàn)了人因工程的核心“以人為本,提高效率”。【關(guān)鍵字】盥洗臺(tái)、人機(jī)工程學(xué)、水龍頭、洗漱臺(tái)、調(diào)節(jié)裝置【abstract 】 vanity is we use every day one of the greatest number of places, with a comfortable wash gargle enviro

3、nment and to improve the quality of our lives a role. Based on our school student apartment of washstand ergonomics evaluation, find the shortage and inconvenience, through the bibliographic data and network to the current situation of washstand design improvement.The design for engineering use the

4、main principles and theory, the real specific data, the following for our school student apartment of washstand man-machine engineering analysis and design improvement, involving layout, size, environment, color and ventilation, and other aspects, fully embodies the human factor engineering core &qu

5、ot;people-oriented, improve efficiency".【 key words 】 vanity, man-machine engineering, faucet, the stage that wash gargle, adjusting device1.前言1.1學(xué)生公寓盥洗室研究的意義和目的：學(xué)生公寓盥洗室的改進(jìn)設(shè)計(jì)是整個(gè)學(xué)生公寓設(shè)計(jì)中最復(fù)雜但也是最重要的一部分,合理的學(xué)生公寓盥洗室設(shè)計(jì)能夠減輕學(xué)生的疲勞與損傷,提高學(xué)習(xí)效率,為學(xué)生帶來和諧,愉快的氣氛以及更加美好的環(huán)境.1.2課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容：對學(xué)生公寓盥洗室現(xiàn)狀分析并用人機(jī)工程學(xué)原理和安全系統(tǒng)工程進(jìn)行改

6、進(jìn)。1.3學(xué)生公寓盥洗室呈現(xiàn)的特征：學(xué)生公寓盥洗室分為洗漱區(qū)和廁所，在洗漱區(qū)有兩排水龍頭，供學(xué)生洗漱，上面有一聲控?zé)簟邢鄳?yīng)的設(shè)施和聲控?zé)簟W(xué)生公寓盥洗室在早上7點(diǎn)左右和晚上使用的人數(shù)比較多，不夠使用。其他時(shí)間人數(shù)相對較少，足夠使用。2.盥洗室的現(xiàn)狀調(diào)查及分析2.1盥洗室的相關(guān)數(shù)據(jù)（見下圖）2.2調(diào)查結(jié)果及問題總結(jié)2.2.1盥洗室問卷調(diào)查表盥洗室問卷調(diào)查表項(xiàng)目選項(xiàng)（請?zhí)顚懴鄳?yīng)選項(xiàng)的代號(hào)）你的答案你對盥洗室整體是否滿意1是2一般3否盥洗室的布局你是否滿意1是2一般3否盥洗室地面是否光滑1是2一般3否盥洗室的衛(wèi)生是否滿意1是2一般3否水龍頭個(gè)數(shù)是否滿足夠用1是2一般3否水龍頭的高度是否合適1是

7、2一般3否水槽深度是否合適1是2一般3否洗漱室的燈光情況1太亮2一般3太暗是否應(yīng)該增加格子間1是2一般3否是否應(yīng)該增加放置毛巾的地方1好2一般3否盥洗室通風(fēng)環(huán)境是否滿意1是2一般3否你認(rèn)為水龍頭的間隔合理嗎1是2一般3否你對洗漱臺(tái)的顏色是否滿意1是2一般3否排水孔是否夠用1是2一般3否是否應(yīng)該設(shè)置放杯子位置1是2一般3否是否應(yīng)該設(shè)置放置臉盆位置1是2一般3否你有什么好想法么？歡迎提出2.2.2調(diào)差問卷整理隨機(jī)問卷調(diào)查，實(shí)發(fā)100張，實(shí)收98張，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：項(xiàng)目選項(xiàng)（請?zhí)顚懴鄳?yīng)選項(xiàng)的代號(hào)）你對盥洗室整體是否滿意1是10%2一般65%3否25%盥洗室的布局你是否滿意1是6%2一般32%3否62

8、%盥洗室地面是否光滑1是92%2一般6%3否2%盥洗室的衛(wèi)生是否滿意1是86%2一般9%3否5%水龍頭個(gè)數(shù)是否滿足夠用1是38%2一般20%3否42%水龍頭的高度是否合適1是11%2一般11%3否78%水槽深度是否合適1是12%2一般25%3否63%洗漱室的燈光情況1太亮02一般18%3太暗82%是否應(yīng)該增加格子間1是3%2一般5%3否92%是否應(yīng)該增加放置毛巾的地方1是30%2一般42%3否28%盥洗室通風(fēng)環(huán)境是否滿意1是25%2一般40%3否35%你認(rèn)為水龍頭的間隔合理嗎1是36%2一般35%3否29%你對洗漱臺(tái)的顏色是否滿意1是5%2一般82%3否13%排水孔是否夠用1是18%2一般20

9、%3否62%是否應(yīng)該設(shè)置放杯子位置1是75%2一般20%3否5%是否應(yīng)該設(shè)置放置臉盆位置1是76%2一般16%3否8%2.2.3存在問題總結(jié)a、盥洗室地面比較滑，學(xué)生很容易滑倒，每次都得加倍小心。b、水龍頭個(gè)數(shù)太少，在使用高峰期不夠使用，應(yīng)適當(dāng)增加水龍頭個(gè)數(shù)。現(xiàn)在的宿舍是10個(gè)水龍頭，而通常洗漱室高峰期有12到14 個(gè)人同時(shí)洗漱。同學(xué)們要么與人共用，要么等待。一方面會(huì)侵犯別人的個(gè)人空間造成心理上不舒服，另外一方面浪費(fèi)等待時(shí)間。90%同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該增加水龍頭數(shù)目。c、水龍頭的質(zhì)量有點(diǎn)差，有時(shí)不能將其完全關(guān)住，水流不斷，浪費(fèi)水資源。d、水槽深度過深，應(yīng)該減少水槽深度，特別是在洗衣服的時(shí)候，需要彎腰。

10、還有彎腰洗衣服的時(shí)候，很容易將臺(tái)上的污水粘在洗衣服者的身上。e、學(xué)生在洗漱時(shí)，沒有特定的地方放用品，直接放在臺(tái)面上，在洗臉的時(shí)候，很容易將牙刷和洗面奶碰到排水池里。f、缺少梳妝鏡，不能進(jìn)行正常梳妝。光照度不合理，晚上太暗，有時(shí)看不清。g、水龍頭間隔存在問題。i、缺少放置洗衣盆的臺(tái)面。j、排水口有問題。k、盥洗室墻壁應(yīng)使用防潮材料。2.3盥洗室人機(jī)評析及改進(jìn)設(shè)計(jì)2.3.1盥洗臺(tái)改進(jìn)措施a、盥洗室地面需要用防滑材料，如水磨石地板磚，可以有效減少學(xué)生滑到倒；盥洗室兩側(cè)應(yīng)各增加一個(gè)水龍頭，達(dá)到12個(gè)，可方便高峰期學(xué)生洗漱，避免出現(xiàn)擁擠情況；b、學(xué)校應(yīng)設(shè)置水龍頭管理人員，定期對水龍頭情況進(jìn)行檢查整改，可

11、有效防止水資源的浪費(fèi)現(xiàn)象；盥洗室水槽內(nèi)應(yīng)增加一個(gè)排水孔，共兩個(gè)排水孔，改進(jìn)后的排水孔應(yīng)據(jù)水槽兩側(cè)各1.4米。現(xiàn)有水槽長度是4.3米，并且排水孔處應(yīng)增加濾網(wǎng)，可有效防止飯菜或其他東西堵水。c、現(xiàn)有水槽深度370毫米，洗臉盆深度一般是130毫米左右，水槽深度應(yīng)改為250毫米，可以防止濺水現(xiàn)象。臉盆寬度第95百分位數(shù)是380毫米，水槽現(xiàn)有寬度420毫米，不需要改進(jìn)。水龍頭寬度設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)符合學(xué)生洗漱時(shí)活動(dòng)范圍，應(yīng)選用第95百分位數(shù)據(jù)。應(yīng)在墻壁各個(gè)水龍頭上側(cè)設(shè)置放置洗漱用品的臺(tái)面，可有效防止洗漱用具的滑落現(xiàn)象，我校男生平均身高是大致是167mm，現(xiàn)有水龍頭高度是104mm，設(shè)置的臺(tái)面高度為125mm較為合

12、理。理想洗漱臺(tái)如下圖。在盥洗室入口墻壁一側(cè)增加一面鏡子，以方便學(xué)生儀容。2.3.2盥洗室內(nèi)照明的改進(jìn)設(shè)計(jì)經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盥洗室現(xiàn)有一個(gè)僅為30W的聲控?zé)簦荒軡M足光照，增加燈泡數(shù)，并且定期檢查。采用燈光照明，這樣有學(xué)生晚上洗衣服時(shí)方便。具體改進(jìn)措施如：下圖所示改進(jìn)后的墻壁使用防潮材料，可防止夏天墻壁潮濕，使盥洗室更加美觀。2.3.3盥洗室水龍頭的設(shè)計(jì)與布局水龍頭是存在人機(jī)交互關(guān)系的重要界面，它的設(shè)計(jì)應(yīng)符合人的生理習(xí)慣，與生理特性相適應(yīng)洲。我們?nèi)匀粓?jiān)持以人為中心的設(shè)計(jì)原則，提出以人為中心的設(shè)計(jì)要求與設(shè)計(jì)方法。使用者能夠不費(fèi)力地使用開關(guān)。我們可以從以下方面解決問題。a、使持握舒適。開關(guān)的尺寸、形狀，

13、應(yīng)適合人手的尺寸及生理學(xué)、解剖學(xué)條件，以使操作活動(dòng)方便、舒適而高效。人的手持握、觸壓、抓捏部位的尺寸，應(yīng)與人手的尺寸相，需參照GBT10000-1998中國成年人人體尺寸、OB，r162521996成手部號(hào)型等國標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。如，旋鈕式開關(guān)的直徑應(yīng)在35-75mm，高度應(yīng)小于15ram。這是與人手的國標(biāo)尺寸相適應(yīng)的。b、增大摩擦，便于捏握、便于施力。這只針對鈕柱式開關(guān)來說，應(yīng)方便于旌加足夠的轉(zhuǎn)動(dòng)力矩。鈕柱式開關(guān)本身的捏握處應(yīng)為多邊形或有明顯的凸棱。但對于有些鈕柱式開關(guān)，應(yīng)增加摩擦點(diǎn)或摩擦紋，增大操作的摩擦力以達(dá)到省力操作，這樣也可提醒使用者開關(guān)裝簧的開關(guān)方式，給我們操作的指示性。c、增大操作力臂

14、。需要使用力量的大小不僅與產(chǎn)品連接件的質(zhì)量、技術(shù)有關(guān)，而且與產(chǎn)品的設(shè)計(jì)有關(guān)：力矩=力X力臂 在其他技術(shù)條件一定的情況下，如果手柄設(shè)計(jì)得越長人在手柄尾端操作，即力臂越長，那么人打開水龍頭所使用的力就越小。當(dāng)然，我們也不能無限制增長手柄，一是客觀條件不允許，二是手柄如果太長，從心理上我們反而更加小心的調(diào)節(jié)開關(guān)，以恐水流突然很大。這樣我們不僅不能隨心使用，而且一旦水流被放大再調(diào)節(jié)，反而浪廢水。d、小幅運(yùn)動(dòng)減短位移行程。從使用起來看，十字形和鈕柱形的把手的角位移行程都比較大，所需的操作幅度比較大。而且它們一般為雙柄開關(guān)來調(diào)節(jié)冷熱水，更增加了施力大小。e、增強(qiáng)開關(guān)的靈敏度，使較小、較簡單的動(dòng)作能帶來較大

15、的反應(yīng)。從使用來看，感應(yīng)式開關(guān)和抬啟式的開關(guān)出水速度相對較快，它們的線位移行程較小。但抬啟式很難控制水流大小，因?yàn)楝F(xiàn)在的提壓式水龍頭沒有設(shè)定水流調(diào)節(jié)檔，在調(diào)節(jié)時(shí)無法控制力度，往往使水流過大或過小。f、開關(guān)啟閉與人認(rèn)知協(xié)調(diào)，與人的運(yùn)動(dòng)軌跡特征協(xié)調(diào)。水流的啟閉方向與使用動(dòng)作有互動(dòng)協(xié)調(diào)的關(guān)系，應(yīng)符合人一貫的認(rèn)知和操作習(xí)慣。一般認(rèn)為向上、向外抬啟，向近人的方向旋轉(zhuǎn)為開啟，反之則為關(guān)閉。開關(guān)方向設(shè)計(jì)也要考慮人的運(yùn)動(dòng)軌跡，按人體生物力學(xué)特性對人體慣性特點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)果為嗍：連續(xù)改變和突然改變的曲線式動(dòng)作，前者速度快，后者速度慢；水平動(dòng)作比垂直動(dòng)作的速度快；一直向前的動(dòng)作速度，比旋轉(zhuǎn)時(shí)的動(dòng)作速度快15-2倍

16、左右；圓形軌跡的動(dòng)作比直線軌跡動(dòng)作靈活；順時(shí)針動(dòng)作比逆時(shí)針動(dòng)作靈活；手向著身體的動(dòng)作比離開身體的動(dòng)作靈活；向前后的往復(fù)動(dòng)作比向左右的往復(fù)動(dòng)作速度快。g、開關(guān)與龍頭體位置關(guān)系協(xié)調(diào)。它們之間的位置關(guān)系與手的運(yùn)動(dòng)方向和操作位移有關(guān)，是影響操作舒適性的重要方面。水龍頭根據(jù)開關(guān)裝置與龍頭體的兩種位置關(guān)系，可以分為一體式和分體式的。一體式的水龍頭是指開關(guān)裝置與龍頭體是一體的，包括單柄龍頭和雙柄龍頭。它的開關(guān)裝置與龍頭體位置還可以根據(jù)開關(guān)裝置與出水口的關(guān)系分為上下左右四種關(guān)系。根據(jù)近身空間中人在不同操作區(qū)域手的運(yùn)動(dòng)方向和距離對操作效率的影響如下圖，開關(guān)裝置設(shè)計(jì)應(yīng)盡量在操作準(zhǔn)確率、操作頻率、操作舒適性等方面進(jìn)

17、行平衡。 3.本次設(shè)計(jì)的水平、存在的問題等總結(jié) 本次人機(jī)學(xué)課程大作業(yè)設(shè)計(jì)，我們不僅去圖書館查閱相關(guān)資料而且又實(shí)地調(diào)研，我們印發(fā)100多張問卷調(diào)查表，征詢學(xué)生的相關(guān)意見，對學(xué)生提出的問題一一記下，作為課程設(shè)計(jì)的改進(jìn)。然后運(yùn)用人機(jī)工程學(xué)原理和安全系統(tǒng)工程的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)。 通過本次人機(jī)學(xué)課程大作業(yè)設(shè)計(jì)，了解了人機(jī)工程學(xué)的基本理論、基本方法和內(nèi)容概貌，經(jīng)歷了一次較為完整的應(yīng)用實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查問題、探索可能的改進(jìn)以及尋求更加的解決方案。這次實(shí)踐，知道解決作業(yè)所設(shè)計(jì)的問題，依靠教材上的數(shù)據(jù)資料一般是不夠的，更不能僅憑個(gè)人的主觀感受或推測來評判人機(jī)關(guān)系的優(yōu)劣，要做好本次課程設(shè)計(jì)，必須檢索查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，做課題實(shí)際事物的調(diào)研人機(jī)工程學(xué)時(shí)一門綜合性的應(yīng)用性學(xué)科，這都激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)了大家自我鉆研、開拓進(jìn)取的精神，與以往老師講課，我們聽形成了強(qiáng)大的對比，讓我們有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)知道了團(tuán)隊(duì)的重要性，要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。本次我們隊(duì)盥洗室的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和研究、分析，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，運(yùn)用安全人機(jī)和安全系統(tǒng)工程的相關(guān)知識(shí)，解決現(xiàn)實(shí)問題，做到了實(shí)際聯(lián)系理論。在