1、我們理化生教研組的老師們，本期認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)抓 好教育教學(xué)工作，積極、認(rèn)真的搞好教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育 教學(xué)成績(jī)也顯著提高，學(xué)生的理化生成績(jī)也較為理想。下面對(duì)本學(xué)期的主要工作 做如下總結(jié)：一、重視集體力量，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神 開學(xué)初，我們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)施 過程中，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成 員少， 便于組織教研活動(dòng)的特點(diǎn)， 隨時(shí)隨處、靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究。 我 們理化生教研組的教師大都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，新授課部分沒有知識(shí) 上的困難，主要是對(duì)如何提高教學(xué)成績(jī)存在困惑，各位老教師

2、竭誠盡智，取長補(bǔ) 短，達(dá)成共識(shí)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣；（2）重視基礎(chǔ)知識(shí)， 精心設(shè)計(jì)練習(xí)， 通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情 況；（3）重視測(cè)試，認(rèn)真組織每次的單元測(cè)驗(yàn)、期中、期末的模擬考試，力求每 次考試都對(duì)學(xué)生來說是一次考場(chǎng)適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。二、緊抓教研活動(dòng)，提升教學(xué)水平 每個(gè)星期五上午第三節(jié)課同組成員對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究，同組成員各 抒已見，形成共識(shí)，做到了年級(jí)進(jìn)度統(tǒng)一，訓(xùn)練統(tǒng)一，及時(shí)反饋，糾錯(cuò)及時(shí)。按 照計(jì)劃進(jìn)行聽課、評(píng)課、本期每位教師聽課節(jié)次

3、不少于 10 節(jié)，涉及的課型有新 授課、復(fù)習(xí)課、探究課等， 使本組成員在新課程改革中獲益非淺。 堅(jiān)持以老帶新， 提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，對(duì)年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們?cè)?學(xué)科知識(shí)，大綱要求，教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面提高認(rèn)識(shí)，使他們 的教學(xué)水平有很大的提高，為我校健康持續(xù)發(fā)展提供了支持和保證。三、注重常規(guī)教學(xué)，細(xì)節(jié)決定成功 本組教師常規(guī)工作到位，做到了認(rèn)真細(xì)致地研究教材和大綱，并據(jù)此編制教 案，學(xué)生練習(xí)精心設(shè)計(jì)，學(xué)生作業(yè)做到了全批全改，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)做到面批面 改，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因，并采取適當(dāng)?shù)募m錯(cuò)方法。四、理化生多聯(lián)系，提高學(xué)生素質(zhì)在教學(xué)過程中， 理化

4、生三學(xué)科加強(qiáng)聯(lián)系， 注意了學(xué)科知識(shí)的一致性、 科學(xué)性， 并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的整合，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識(shí)，在教學(xué)過程中通過 閱讀題目，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習(xí)的講授，介 紹數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法在練題中的應(yīng)用，通過講練提升了學(xué)生的綜合能力。五、工作中不足：1、教師的教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，組內(nèi)大多教師都停留在常規(guī)教學(xué)的層次上。2、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強(qiáng)， 啟發(fā)式教學(xué)力度不大， 缺乏上進(jìn)心和參與意識(shí)。3、各種資料的積累不夠規(guī)范，需進(jìn)一步完善。4、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)習(xí)，積極鉆研，繼續(xù) 進(jìn)步以適應(yīng)新課程改革的要求。六、下學(xué)期努力的方向

5、 今后，我們理化生組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作； 搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平并配合學(xué)校做 好教學(xué)改革；鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行 及時(shí)的反思或總結(jié)。進(jìn)一步提高理化生教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形 式多樣內(nèi)容豐富。七、總結(jié) 本組老師在這一學(xué)期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng) 等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨 的教育方針，使學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)。2014年 6 月 26日 我們理化生教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、

6、刻苦鉆研在教 育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡 的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些 成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻 注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力， 發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工 作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)， 勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。我們組這一學(xué)期工作 總結(jié)如下：一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn) 我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組

7、的特色。在公開示教 活動(dòng)的聽評(píng)課中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念 首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平時(shí)組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動(dòng)中，教師都認(rèn) 真聽講、詳細(xì)記錄。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了理化生課程標(biāo) 準(zhǔn)，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施意見”的專題討 論。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，我們逐步對(duì)課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識(shí)。其次在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成 敗的一個(gè)關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來越成為了我組每位教 師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師的集體 備課，相互聽課

8、，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評(píng)課等。這樣的教研活動(dòng) 氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并 且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備 和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對(duì)課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。這使 我們真正認(rèn)識(shí)到了“教、學(xué)相長”的作用。再次、相互交流、取長補(bǔ)短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，在校 領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我們組成員積極參加“滿意課堂”的評(píng)選，教師更是經(jīng)常切 磋，在大家共同努力下，我們組取得了好成績(jī)。就此機(jī)會(huì)，我們走出了校門，向 許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)。每次活動(dòng)，都會(huì)擬好幾個(gè)討論的專題，就我們的疑問 以及

9、當(dāng)前遇到的困難展開交流和探討。并對(duì)每次活動(dòng)均做了詳細(xì)的記載。這些活 動(dòng)使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。最后、以公開課為鍥機(jī)，不斷升華教學(xué)理念。為了使課改工作不斷上臺(tái)階， 我們十分重視公開課，因?yàn)槲覀兿嘈殴_課的開設(shè)較好地檢驗(yàn)教師的教學(xué)理念和 教學(xué)能力，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過集體備課對(duì)公開課設(shè)計(jì)了幾套相對(duì)合 理的方案，并組織了試教，之后組織教師評(píng)課討論。同時(shí)借助這樣的機(jī)會(huì)我們多 次邀請(qǐng)教研員進(jìn)行指導(dǎo)。教師們的課改熱情也越來越大。三、問題和反思 教師相對(duì)較少，相互交流的機(jī)會(huì)相對(duì)就少，不得于教師的提高警惕同進(jìn)配 套的教具匱乏，教師在教學(xué)過程是教具制作，實(shí)驗(yàn)配套上的工作量較大與新教 材

10、內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對(duì)短缺另外，做好學(xué)科間的知識(shí)整合也是 我們要認(rèn)真思考和解決的問題評(píng)價(jià)機(jī)制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的 研究和開展。四、今后的措施1、進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)管理，向常規(guī)要質(zhì)量。 三個(gè)學(xué)科備課組都做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是學(xué)生輔導(dǎo) 的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高 集體備課的質(zhì)量。2、進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)學(xué)習(xí)理論 , 提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)， 把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試 教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué) 生更加適應(yīng)中考的改革，

11、 所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識(shí)： 基礎(chǔ)教育課 程改革綱要， 組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習(xí)材料； 同時(shí)要求教研組成員抓住集體備課的契機(jī)， 與其他教師一起學(xué)習(xí)，一起討論、一起備課、一起實(shí)踐，解決課程改革研究中的 疑難之處，以達(dá)到共同提高。3、積極開展出課、聽課、評(píng)課活動(dòng) 鼓勵(lì)理化生教師每人出一節(jié)公開課，力爭(zhēng)拿出自己的好課，促進(jìn)自己和他人 的提高。鼓勵(lì)理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動(dòng)，跨年級(jí)、跨學(xué)科 聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。 聽課后及時(shí)的 反思、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法， 以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力； 同時(shí)聽課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課，開展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位

12、聽課教師都有義務(wù)指出不 足，評(píng)課要實(shí)實(shí)在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。4、注重教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣積極開展教研活動(dòng)， 利用集體備課的時(shí)間， 同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法， 教師團(tuán)結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，在教育教學(xué)實(shí)踐 中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課，我把重點(diǎn)放在研究 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。5、系統(tǒng)復(fù)習(xí) , 做好教學(xué)質(zhì)量分析在每一次抽測(cè)中，做詳細(xì)的質(zhì)量分析， 查找不足。 為了提高復(fù)習(xí)效率， 我們 要做到精選習(xí)題，因?yàn)樵谡n程改革的今天，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢(shì)，使他們 有機(jī)的結(jié)合， 這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的手段。 但是

13、怎樣做練習(xí) ，又顯得非 常重要， 應(yīng)有層次地遞進(jìn)，精選巧題。另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題，選出巧題（不 是難題），激勵(lì)學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力。教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的，它面向教師，重在實(shí)效。在今后的教 學(xué)中我們會(huì)更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合， 以教研促教學(xué)。 努力做一個(gè)教學(xué)有心人， 在教學(xué)實(shí)際中多尋找問題，把這些問題作為課題進(jìn)行研究，使實(shí)驗(yàn)成果上升為理 論，再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用 。2015年 7 月教研組作為學(xué)校的基層組織 ,他是學(xué)校教學(xué)研究的基地， 是研究提高本學(xué)科教 學(xué)質(zhì)量的基地，是教育、教學(xué)信息傳遞處理的基地 . 我校提出加強(qiáng)教研組的建設(shè)和 管理創(chuàng)新是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要基地，也是建立學(xué)校

14、教學(xué)研究制度的重要基礎(chǔ)，它對(duì)提高教學(xué)科研水平、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。我們組共有理化生教師 8人,特點(diǎn)是:年輕, 專業(yè)化.其中物理專業(yè) 5人,化學(xué)專 業(yè) 3 人, 生物 1 人，科學(xué) 1 人 。雖然在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還有待豐富 ,但我們都很深鉆好 學(xué),表現(xiàn)在精力充沛 ,戰(zhàn)斗力強(qiáng),講團(tuán)結(jié)、講效率、講奉獻(xiàn)，教研氛圍濃厚。 經(jīng)過幾 年來的摸爬滾打 , 已積累了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。近些年來，我校理化中考成績(jī)都排在十鄉(xiāng)中上游。下面就如何開展教研組的 常規(guī)工作向在座的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做個(gè)匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，同時(shí)懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們 提出寶貴意見。一、理念引導(dǎo) 以計(jì)劃促行動(dòng)每個(gè)學(xué)期的預(yù)備周 , 我們首先集中學(xué)習(xí)學(xué)

15、校及教導(dǎo)處 ,教科室的工作計(jì)劃 , 分 析學(xué)生基本情況 , 通過集體討論 , 制定出本學(xué)期本組具體的工作計(jì)劃 , 包括每個(gè)人 的學(xué)期工作計(jì)劃 ,階段目標(biāo)計(jì)劃 ,單元計(jì)劃,培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 ,還有需要承擔(dān)的集體備 課計(jì)劃,組內(nèi)和校級(jí)公開課計(jì)劃 . 我們每個(gè)教師每學(xué)期必須承擔(dān)組內(nèi)公開課一次 , 主講集體備課四次 ,確定時(shí)間 , 落實(shí)到人。二、落實(shí)責(zé)任 抓過程求效益（ 一 ） 理論學(xué)習(xí)我組以建立研究型教研組為方向， 合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容， 做到有內(nèi)容、 有過程、 有反饋、有反思。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高合作意識(shí)，提高理論素養(yǎng)。教研組活動(dòng)始 終以學(xué)習(xí)為主線， 以合作為方式 ,以效益為目標(biāo)。 例如，我們學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)

16、準(zhǔn)的 活動(dòng)中，首先 10 分鐘的時(shí)間誦讀新課標(biāo)，大家讀完以后，通過思考，再利用 5 分鐘的時(shí)間進(jìn)行理解性的表述，然后結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行討論，分析課程的基本 理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路 ,會(huì)后寫出心得體會(huì) , 下次活動(dòng)時(shí)在組內(nèi)交流，討論， 真正起到了學(xué)習(xí)的目的。還有 , 在探索小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式時(shí) ,首先進(jìn)行了 相關(guān)理論的學(xué)習(xí) ,然后通過實(shí)踐一段時(shí)間后 ,每個(gè)老師寫出心得體會(huì) ,在組內(nèi)交流 . 通過這樣的活動(dòng)形式 ,老師們的理論知識(shí)、 業(yè)務(wù)素質(zhì)、執(zhí)教水平得到了不同程度的 提升。（ 二） 集體備課對(duì)于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量 ,實(shí)現(xiàn)資源共享 .因?yàn)楦鲗W(xué)科人 少 , 所以我們做到定時(shí)

17、間 , 定內(nèi)容 , 定主題 , 定中心發(fā)言人 , 分三步進(jìn)行 , 首先對(duì)上周 的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析與討論 , 尋求解決的辦法 ,然后中心發(fā)言人就下周的 內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的分析 , 最后大家各自發(fā)表意見，達(dá)成共識(shí)，在教學(xué)中實(shí)施。（ 三 ） 公開課以公開課來促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高 ,是我組較為成功的做法 , 在公開課教學(xué) 中,我們都經(jīng)過幾個(gè)步驟 ,一是寫好說課材料 ,二是集體討論 ,三是上課,四是評(píng)析. 要求說課材料詳細(xì) ,討論自由充分 ,一人上課 7人聽課,評(píng)析單刀直入 ,決不只說好 話, 因此只要有老師講公開課 , 我組教師都如同自己承擔(dān)了任務(wù)一樣， 大家一起備 課、分析。通過這些課 ,

18、 一方面加強(qiáng)了組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí) , 另一方面有效 提高了老師們的教學(xué)水平 .（ 四） 培優(yōu)補(bǔ)差城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校由于各方面條件的限制 ,注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡 , 為了關(guān)注 每一位學(xué)生 ,為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展 , 培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的 一項(xiàng)重要舉措 , 結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識(shí)的特點(diǎn) , 我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上 , 執(zhí)行 培優(yōu)以“目標(biāo)明確 , 分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、 ”為指導(dǎo)；補(bǔ)差以“激發(fā)興 趣, 改變習(xí)慣 , 樹立信心、步步提高”為原則。對(duì)于優(yōu)生 , 我們重點(diǎn)放在總分靠前 , 但理科成績(jī)較差的學(xué)生 , 詳細(xì)分析到他哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不懂 , 然后集中全組老師的力 量 ,

19、 精選題目 , 改進(jìn)教法，精心輔導(dǎo)。學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會(huì)到每一節(jié)課要講哪幾句話 , 這節(jié)課就圍繞這幾句話 來講課,落實(shí)這幾句話 ,讓學(xué)生掌握這幾句話， 就能使學(xué)生明確目標(biāo) ,掌握知識(shí)，否 則你老師講得再多 ,講得再好,也是空話,也沒有效果 ,同樣,在教研組工作中 ,重在 落實(shí),只有把常規(guī)工作扎扎實(shí)實(shí)做好 , 才能取得績(jī)效。以上是我們教研組的常規(guī)教學(xué)工作的一點(diǎn)做法， 雖然有那么一點(diǎn)成績(jī) , 可我們 也感覺到存在很多問題 , 例如教師自身理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠 , 教研組力量比較單薄 教學(xué)儀器缺乏等等 , 這些都需要我們?cè)诤竺娴慕虒W(xué)中進(jìn)行反思，改進(jìn)和探索 , 還須 做出更大的努力。本學(xué)期圍繞學(xué)校工作

20、總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn)，全面推行素質(zhì)教 育思想。加強(qiáng)對(duì)理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以新課標(biāo)課改為主 線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生 得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工 作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校理化生教育水平不斷提高。一、抓好常規(guī)教學(xué)工作三個(gè)學(xué)科、 物理、化學(xué)和生物老師共 11 人，在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué) 習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)， 并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃， 認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。 在教案的檢查中發(fā)現(xiàn)組內(nèi)教師幾乎人人是詳案，且每課都有教學(xué)反思。在教學(xué)過 程中注重抓基礎(chǔ)，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到

21、多示范，力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全 面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教 學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。二、教研工作井然有序全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)： 根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況， 認(rèn)真鉆研教材， 制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件 資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng)，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)新 的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。努力開展教學(xué)科研：教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水 平的重要保證。本學(xué)期，開展了正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)， 研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路

22、。大家互相聽課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn) 步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還自己 利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐富完善自我，提高教科研 能力。同時(shí)，我們抓住機(jī)會(huì)，抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng)，認(rèn)真開展教研話題，把握教 育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗(yàn)和 做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主 動(dòng)性不斷提高。三、創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境，以和諧的關(guān)系促繁重的工作 俗話說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內(nèi)存在的特殊情況，需要 很多同志要承擔(dān)較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給 學(xué)校出難題。他們一心撲在班級(jí)管理上，堅(jiān)持經(jīng)常性深入班級(jí)，及時(shí)了解學(xué)生的 情況，有針對(duì)性地開展工作。踏實(shí)的工作作風(fēng)、善解人意的性格，潛移默化地影 響和帶動(dòng)著大家；四、相互幫助協(xié)作教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常 規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對(duì)