1、活動一制作研究性學習成果報告一、教學目標1.學習制作研究性學習成果報告演示文稿2.學會應用演示文稿的模板設計3.通過制作動感標題，學會應用幻燈片自動播放自定義動畫4.掌握在幻燈片中運用表格展示實驗數據、二、教學重難點1.教學重點（ 1）演示文稿的模板設計；（ 2）應用幻燈片自動播放自定義動畫。2.教學難點（ 1）演示文稿的模板設計；（ 2）設置自定義動畫播放順序、時間及效果；（ 3）將 Word 制作表格知識遷移至在幻燈片中制作表格。三、教學方法1.講授法：講解如何設計幻燈片模板并保存。2.演示法：演示如何制作自定義動畫，設置播放順序，控制播放時間、編排播放效果。3.練習法：學生自主學習如何應

2、用設計模板、在幻燈片中插入表格并修飾。四、教學準備1.教學環境：計算機網絡教室、互聯網環境、多媒體教室2.教學資源：教學課件、圖片樹葉的研究.jpg五、教學過程教學教師活動學生活動設計意圖環節1.展示分別以電子期刊、電子板報和電子文稿的對比三種形式情 境 引形式制作研究性學習成果報告。引導學生觀看、 對比、的報告，觀賞以演入，通過比對討論三種報告的閱讀、視覺效果，思考第三份報告比示文稿制作的報告三種不同形前兩份報告有什么優點？太陽能智能型澆式的研究性2.我們可以采用不同的方式去參與研究性學習的灌系統學習成果報研究和交流，演示文稿只是其中的一種重要的方式。傾聽老師講述告，突出演示它具有容量大，可

3、插入影片和聲音效果進行多媒體展文稿的優點，導課示，可以超鏈接的特點?；仡櫻菔疚母逡悦兰と?， 喚3.提問：在第三份報告中有哪些制作技術是我們制作知識起學生探究已經掌握的？的意愿， 激發第三份報告是用幻燈片制作的。我們已經掌握的學生創造的方法有（學生回答，教師演示）：欲望。（ 1）插入藝術字、文本框、聲音、圖片；（ 2）應用幻燈片的版式；回 顧 舊（ 3）設置幻燈片背景；明確學習任務知識，為學習（ 4）設置幻燈片的動畫效果；（目標）新知識作準（ 5）插入超鏈接。沒學過的有：（ 1）設計幻燈片的模板；（ 2）自動播放自定義動畫；（ 3）插入表格。4.課件顯示課題：活動一制作研究性學習成果報告。1.引

4、導學生閱讀學習教材P3，思考以下問題：學生戴著問題（ 1）研究性學習成果報告的框架通常涵蓋哪些內閱讀教材，強調學容？生學習活動。（ 2）研究性學習成果的內容架構包括哪些部分？確定分組交流、討2.請幾位同學回答上述問題。研究（ 1）報告的框架可以因不同研究問題而異，通常論，形成小組意見，性學涵蓋研究性學習過程中積累的素材、表達架構、技術發表看法；聽取其習成運用等內容；他同學評價，完善果報問題、 理自身知識。（ 2）研究性學習成果的內容架構包括：告的論依據；調查數據、實驗結果、原理分析、其他。內容架構1.引導學生閱讀學習教材P4P5 在閱讀過程中參學生帶著問題照教材操作步驟自己嘗試操作（教師提供模

5、板或者素閱讀教材，強調學材），并思考以下問題：生學習活動。（ 1）如何設計制作幻燈片模板？制作（ 2）保存文件時，為什么要將文件擴展名設為演示“.POT ”？觀看演示，傾文稿2.教師演示講解：設計“樹葉為什么變黃”研究聽老師講解，分析、的幻性學習成果報告演示文稿的幻燈片設計模板。思考燈片（ 1）準備素材，要求簡潔、明快；設計（ 2）建立空白的幻燈片母版；模板（ 3）新建新標題母版；（ 4）設置幻燈片背景填充效果；（ 5）插入背景圖片；（ 6）保存設計模板。提問：保存文件時，為什么要將文件擴展名設為備。提 出 學習任務（目標），讓學生在學習過程中做到有的放矢。學 生 帶著問題閱讀學習教材， 了解

6、研究性學習成果報告的內容框架。通過交流討論，完善自身知識。分 組 討論，可以促使同學們在討論過程中進行更深一步的思考。學 生 直接利用教師提供的素材，騰出時間復習演示文稿的基礎知識和基本操作。通 過 閱讀學習教材、學生嘗試操作，培養學生自主探究知識，主動獲取信息的能力?！?POT ”？因為我們要將它保存為“演示文稿設計模板” ，所操作，互相幫以其擴展名為“.POT ”。助。3.安排任務一：請根據研究性學習主題“樹葉為什么變黃”的幻燈片設計模板的制作過程，結合自己研究性學習成果報告，設計并制作一個幻燈片模板。1.引導學生閱讀學習教材P6，在閱讀過程中參考參照教材，邊教材操作步驟。閱讀邊嘗試操作。

7、2.由完成得較好的同學介紹整個操作步驟，教師傾聽，思考。適當進行補充。3.安排任務二：根據剛才自己設計制作的幻燈片學生結合自己模板，結合自己研究性學習成果報告，制作研究性學研究性學習成果報習成果報告的架構內容，生成研究性學習成果報告框告，制作研究性學架。習成果報告的架構（ 1）教師巡視，個別指導。內容，生成研究性（ 2）引導學生小組內合作，互相幫助。學習成果報告框（ 3）引導學生以小組為單位進行交流，分享別人架。應用作品，推薦一名同學在班級交流。設計傾聽、思考。4.班級交流，學生評價。模板（ 1）展示學生作品， 引導學生從以下方面進行評價：參與交流、參思想性；與評價。創造性；藝術性；修改、完善

8、作技術性品。（ 2）教師補充學生的看法。（ 3）指導學生修改、完善最的作品。制作1.引導學生閱讀教材P7P9，模仿教材的操作步學生帶著問題動感驟自行設計制作動畫，并思考以下問題：閱讀教材，邊閱讀標題（ 1）標題的藝術字為什么逐字插入？逐字插入有邊嘗試操作，強調和變什么優點？學生學習活動。黃的（ 2）如何設置自定義動畫的播放順序、時間和效葉子果？小組討論并回畫面2.提問：做演示文稿時分別要注意什么？答問題。讓 學 生在實踐中掌握幻燈片設計模板的制作方法通 過 閱讀學習教材、學生嘗試操作，培養勇于探索的精神。讓 學 生進行介紹， 激發學生的成就感。讓 學 生在實踐中掌握如何應用設計模板。聽 取 其

9、他同學評價，完善自身知識。讓學生通過修改完善自己的作品，使所掌握知識得以鞏固。培 養 學生自主學習能力和研究性學習能力。（ 1）提出問題， 演示文稿的首頁要充分利用技術措施突出問題，產生動態醒目的效果，讓交流者明確所提的問題。（ 2）展示探究過程， 要充分利用表格表達實驗數據和研究結果。（ 3）分析解釋研究結果， 要利用有效的技術手段表達、分析、解釋研究過程。通 過 教（ 4）探究問題的拓展， 根據需要， 利用技術措施觀看演示。師的演示講進一步研究學習過程。解，降低學生3.安排學生演示：制作動感標題和變黃的葉子畫回答問題。（便的學習難度。面。教師根據實際情況進行補充講解。（ 1）插入變黃的葉子

10、圖片，調整圖片大小、 角度及位置。于調整每個字的字體、字形、字號、顏色、位置，并設（ 2）逐字插入藝術字， 調整好每個字的字體、 字 置自定義動畫）形、字號、顏色、位置。提問：標題的藝術字為什么逐字插入，逐字插入觀看演示有什么優點？（ 3）設置圖片和標題藝術字自定義動畫的播放順序。（ 4）設置自定義動畫的播放時間和播放效果。（ 5）播放幻燈片，預覽幻燈片的播放效果。讓 學 生（ 6）修正幻燈片播放時顯現出來的缺陷，完成后在實踐中掌再次播放幻燈片。完成任務。小握如何制作4.安排任務三：根據剛才自己設計制作的幻燈片組討論，互相幫助。動感標題和模板，結合自己研究性學習成果報告，制作研究性學畫面。習成

11、果報告的架構內容，生成研究性學習成果報告框架。傾聽，思考，聽 取 其（ 1）教師巡視指導，個別指導。完善作品他同學評價，（ 2）同時鼓勵同學們去嘗試改變動畫的形式和時完善自身知間，自行改變參數，看看誰找到的方式效果更好。識。（ 3）引導學生以小組為單位進行交流，分享別人讓 學 生作品，推薦一名同學在班級交流。通過修改完5.班級交流，學生評價。善自己的作（ 1）展示學生作品，引導學生進行評價；品，使所掌握（ 2）教師補充學生的看法；知識得以鞏（ 3）指導學生修改、完善自己的作品。固。制作1.回顧舊知識學生思考并回通 過 提調查當我們展示探究過程，充分表達我們的實驗數據答問題。問幫助學生結果和研究

12、結果，這時就要充分利用表格進行表達。大家溫習舊知識，和實是否記得以前在 Word 中是如何插入表格，并對表格從而減少學驗數進行修飾的？學生閱讀、分生探究新知據表教師根據學生的回答演示操作過程。格2.引導學生閱讀教材P9P10，參考教材的操作步驟，在幻燈片中插入表格并進行修飾，提醒同學們可以參考在 Word 中插入表格并進行修飾的方法進行操作。同學思考以下問題：（ 1)在幻燈片中是如何插入表格的？（ 2）如何對所插入的表格進行修飾？3.廣播完成得較好的學生作品（ 1）由作者進行講解演示。（ 2）教師補充說明，完善。4.安排任務四： 在幻燈片中插入表格并進行修飾。（ 1）教師巡視，個別指導。（ 2

13、）引導學生小組內合作，互相幫助（ 3）引導學生以小組為單位進行交流， 分享別人作品，推薦一名同學在班級交流。5.引導學生在班級內交流，進行評價：（ 1）表格大小是否合適。（ 2）表格邊框、色彩和表格的內容是否協調。（ 3）表格的位置是否恰當。1.創新活動：（ 1）結合自己研究性學習成果報告， 利用自己設計制作的幻燈片模板， 設計一個研究性成果報告首頁。要求明確研究性學習的問題， 以動感的方式精彩呈現。（ 2）利用幻燈片展示調查結果或實驗數據表格，要求表格的形態、外觀生動活潑。具體操作方法可以參考在 Word 中插入表格并進行修飾的方法。任務（ 3）制作 “樹葉為什么變黃”研究性學習報告的拓展其

14、他內容。知識2.教師巡視， 對學生的活動過程予以必要的提示，創新并對活動過程予以適當評價。3.展示學生作品，鼓勵學生參與作品評價。4.對活動過程及成果進行適當點評。析、傾聽。學生演示自己的作品。觀看、傾聽、思考、分析。參與交流、參與評價完成任務，拓展知識。聽取活動成果匯報；欣賞作品并參與評價。識的困難。表 格 的制作與 Word 表格制作類似，在本演示文稿制作中大量被采用。這部分學習可以采用與 Word 表格類比的方式， 提高學習效率。讓 學 生進行演示講解，讓學生產生成就感， 提高學生學習積極性。聽 取 其他同學評價，完善自身知識。學 生 通過任務拓展課堂知識， 提高學生應用信息技術能力，同

15、時在原有的基礎上進行創新， 提高學生的研究學習能力。成 果 展示是對學生學習的評價，是教學和學習活動中的重要一環。 通過交流， 取長1.師生共同總結本活動的學習內容：（ 1）制作。（ 2）設計幻燈片模板、 保存模板和應用設計模板。（ 3）制作自定義動畫， 設置播放順序、 控制播放時間、編排播放效果。（ 4）將在 Word 中學習的表格制作與修飾技能遷移到幻燈片中制作表格。2.表揚積極參與的學生。3.填寫活動評價表?？偨Y六、教學反思補短，增強學生的自信心和自豪感。學生回答。通 過 總結，梳理本課知識；引導學生將探究活動向課外延伸，繼續擴充自我評價活動知識點內容。成果通 過 評價，讓學生吸取他人的

16、優點彌補自己的不足， 進一步鞏固和提高學習效果。填 寫 活動評價表， 了解知識點掌握情況， 課后可對薄弱的環節加強練習?；顒佣R聚大自然的聲音一、教學目標1.掌握如何制作有聲演示文稿。2.掌握在演示文稿中添加視頻的方法。3.學會給幻燈片配音。4.學會制作有動畫與聲音的幻燈片。5.學會在演示文稿中插入Flash 動畫。二、教學重難點1.教學重點制作有聲演示文稿，在演示文稿中添加視頻，幻燈片配音，制作有動畫與聲音的幻燈片，在演示文稿中插入Flash 動畫。2.教學難點教學教師活動環節1.播放課件， 請學生朗讀描寫春夏秋冬的四組詩句。問：讀完這四組詩句， 映入腦海的是怎么樣的大自然美景？傳入我們耳朵

17、的是怎樣的大自然聲音？2.出示四張分別表示春夏秋冬的圖片。問：這四張圖片分別代表什么季節，同學們該給導課這四張圖片配上什么樣的大自然聲音？3.課件顯示課題：活動二匯聚大自然的聲音。出示活動目標：（ 1）制作有聲演示文稿。（ 2）在演示文稿中添加視頻。（ 3）給幻燈片配音。（ 4）制作有動畫與聲音的幻燈片。（ 5）在演示文稿中插入 Flash 動畫。學生活動設計意圖朗讀詩句，聯情境引入。通想大自然的美景，過朗讀詩句、 聯想回答問題。大自然美景和大自然聲音，喚起學生探究的意愿， 激發學生的創作熱情。觀看課件，明確學習任務。明確學習任務，做到有的放矢。1.課件展示描述大自然文字， 請一位同學進行朗讀

18、。思考并回答問學生帶著問剛才我們讀了描寫大自然的短文，欣賞過大自然題。題閱讀學習教材、的圖片，這兩者都給我們帶來什么樣的感覺？如果加嘗試操作，在實踐制作入了聲音，會給我們帶來什么樣的感覺呢？中探究如何制作有聲2.教師出示一組表現春的幻燈片，要求同學們參有聲演示文稿。演示照課本 P15P16，給這組幻燈片配上春天的樂曲，循參照教材，小教師提供素文稿環播放該樂曲直至幻燈片播放結束。通過廣播系統將組討論，相互協助，材，以降低學生的幻燈片春的氣息 .ppt和音樂文件 “春的舞曲 .mp3” 共同完成任務。操作困難，騰出時發送至每臺學生機上。間鞏固舊知識。要求學生小組討論，相互協助，共同完成任務。3.教

19、師巡視，個別指導，給學生提供適當幫助。提醒學生注意：（ 1）播放的起止時間或條件。（ 2）是否循環播放。4.展示學生作品，由學生講解整個操作過程。教師作適當補充。要點：（ 1）在第三步中，要注意選擇“自動”按鈕，否則無法達到自動播放的要求。（ 2）開始播放要選擇 “從頭開始” ，以達到一打開幻燈片就有音樂的效果； 停止播放選擇 “在 5 張幻燈片后”，具體的數字根據需要配音的幻燈片的張數確定。在這里我們可以根據實際需要， 設置從哪張幻燈片開始播放、到哪張幻燈片結束播放。（ 3）對聲音對象進行編輯， 使其進行循環播放，同時隱藏聲音圖標；（ 4）提醒同學們及時保存文件。5.安排尚未完成的學生繼續完

20、善自己的作品中。已經完成的同學為他們提供適當的幫助。1.展示加了旁白的幻燈片春的氣息.ppt，引導學生分析該幻燈片用了哪些制作技術。指導學生閱讀教材P17，對照課本進行嘗試性操作（教師提供已完成字幕移入動畫的幻燈片）。參與交流、參與評價。體驗應用技術制作的樂趣。學生欣賞幻燈片，閱讀教材，為創意活動作準備。關鍵點適當提醒，讓學生少走彎路。通過交流討論，完善自身知識。通過欣賞加了旁白的幻燈片，激發學生的求知欲。2.引導學生進行創意活動，讓一位到臺前表演，對照教材進行為幻燈片配音解說，另一位同學即時錄制旁白。嘗試性操作。提醒學生注意：觀察、思考、給幻（ 1）鏈接旁白，選好保存路徑。分析、傾聽。燈片（

21、 2）錄制旁白時，要一邊播放幻燈片一邊對著配音麥克風朗讀。（ 3）播放結束后， 同時保存幻燈片的排練時間。（ 4）錄制結束，注意保存文件。3.即時播放幻燈片，引導學習進行評價。欣賞幻燈片，（ 1）朗讀的語音、情感、語速等是否與幻燈片積極參與評價。內容相符。（ 2）播放效果是否流暢。4.傾聽學生的發言，適當點評。1.有時我們可以直接將已經做好的影片等視頻在演文件引入到我們的幻燈片中。 我們該怎么樣才能將影示文片引入到我們的幻燈片中呢？稿中引導學生閱讀課本 P17P19，并參照課本， 給自閱讀教材，在添加己制作的幻燈片插入一段視頻“春天的小鳥.mpg”。實踐中探索技術技視頻要求：巧，學會技術。（

22、1 ）按要求播放規定的視頻“春天里的小通過閱讀教材，培養學生自我學習能力。學生創意活動，活躍課堂氣氛，激發學生的創作熱情。通過評價交流，完善提高自身知識。本小節內容只要求學生記住操作步驟就可以了，有關對象和對象的屬性就不要求學生掌握， 不必自行拔高難度和鳥 .mpg”。（ 2）設置自動啟動，按比例伸展。（ 3）聲音大小合適。2.教師巡視，個別指導。提醒學生注意：（ 1）要先新建一個用于播放視頻的對象類型Windows Media Player 。（ 2）設置對象的屬性。參與交流、參（ 3）將視頻文件的文件名及路徑填入屬性對應與評價。體驗應用的輸入欄中。技術創作的樂趣。3.展示學生作品，組織學生

23、相互交流，鼓勵學生參與作品評價。4.傾聽學生的發言，適當點評。1.布置任務：從夏、秋、冬三個季節中選擇一個練習，鞏固知作為主題，制作一個演示文稿，要求：識。（ 1）有配樂，并循環播放該樂曲直至幻燈片播放結束。（ 2）每張幻燈片要有旁白，旁白內容與文字相同。（ 3）插入一張新幻燈片，播放視頻。綜合（ 4）以上內容均需與幻燈片主題相符。向同學介紹展應用2.教師巡視，個別指導。示自己的作品，聽3.展示學生作品，組織學生相互交流，鼓勵學生取同學的評價。參與作品評價。其他同學積極評價方向：參與評價。（ 1）是否達到上述要求。（ 2）畫面是否簡潔明白，主題突出。（ 3）所配音樂、旁白、視頻是否與主題相符。

24、4.傾聽學生的發言，適當點評。1.引入：在上節課中，我們學習了再演示文件中通過實景、文字、聲音、視頻等方式，讓人感受到大欣賞幻燈片。自然的聲音， 有時，采用虛擬手法創造一個大自然的制作意境，也可以傳遞大自然的聲音。 教師出示已經做好有動的幻燈片櫻花浪漫 .ppt，引導學生欣賞。分析、思考、畫與2.引導學生分析花瓣逐一飄落的動畫效果：傾聽。聲音（ 1）漸變：花瓣逐一飄落。的幻（ 2）曲線：花瓣飄落的路徑呈曲線狀。燈片（ 3）旋轉：花瓣在飄落過程中邊飄邊旋轉。（ 4）變化：逐漸變小。觀察、聽講。3.教師演示講解。（ 1）設置漸變效果參數。深度。鼓勵基礎較好的學生在實踐中探索技術技巧，學會技術。鼓勵

25、學生自己創作?？嫉綍r間安排關系，教師可直接將素材提供給學生，以減少學生搜集素材的時間，或將該任務留作課后完成。演示作品，激發學生的創作熱情。分析動畫效果，讓學生養成學習，觀察作品的細節的習慣。教師演示講解，以提高學生學習效率。（ 2）設置自定義路徑效果參數。（ 3）設置放大 /縮小效果參數。（ 4）設置花瓣旋轉動畫效果參數。強調：（ 1）設置以上 4 種效果參數時應對同一個花瓣形狀進行設置。（ 2）設置上述 4 種效果時，同一個花瓣形狀的開始、延遲、速度、重復等參數應一致。（ 3）不同的花瓣的設置參數應盡可能不同，以達到繽紛的效果。4.布置任務：參照課本 P20P22，自主創作“櫻花浪漫”幻燈

26、片，要求所創作動畫達到以下效果：（ 1）花瓣沿著不同的曲線路勁注意飄落。（ 2）在飄落過程中，變飄落邊旋轉變小。（ 3）不同花瓣的參數要有所改變。5.教師巡視，個別指導。提醒學生注意：（ 1）同一個花瓣形狀的 4 組參數開始、延遲、速度、重復等應一致。（ 2）在設置上述 4 組參數時，必須選中同一個花瓣進行設置。6.展示學生作品，組織學生相互交流，鼓勵學生參與作品評價。7.傾聽學生的發言，適當點評。1.引導學生閱讀課本 P22P24，并參照課本，給幻燈片插入“江南風光 .swf ”動畫。2.教師巡視，個別指導。在演提醒學生注意：示文（ 1）要在工具箱中選取指定的控件對象，在其稿中屬性中進行設置

27、。插入（ 2）設置EmbedMovie 屬性，以使Flash 動畫Flash可移植到其他電腦上播放。動畫（ 3）及時保存文件。3.展示學生作品，組織學生相互交流，鼓勵學生參與作品評價。4.傾聽學生的發言，適當點評。課內1.布置任務一：小組討論Flash 動畫、 GIF 動畫知識的區別。延伸教師歸納講解：與拓（ 1）Flash 圖像屬于矢量圖圖像，可以任意放大展或縮小而不會出現圖像失真現象，文件存儲量小， 但自主創作要求學生在漸變、曲線、變化大小、旋轉四種改變中進行組合， 可以改變出意想不到的效果。評價交流。閱讀教材，對本小節內容照教材的操作步驟只要求學生記住自行創作。操作步驟就可以了，不必自行

28、拔高難度和深度。評價交流。小組討論。傾聽。只能表示有規律的線條組成的圖形，不容易制作色彩豐富的圖像，繪制的圖像不很真實。（ 2）GIF 圖像屬于位圖圖像，在對圖像進行拉學生通過分伸、放大或縮小等處理時， 其清晰度和光滑度會受到小組成員分工工合作，提高學生影響， 同時圖像越清晰， 像素越多， 相應的存儲量也合作，自主完成。應用信息技術能越大。力，又能培養學生2.布置任務二：自行主題制作一個演示文稿。要展示作品，聽互助的精神。求：取評價。其他同學通過作品展（ 1）通過創設動畫情境，表現大自然的風光。聽取活動成果匯示，同學間交流和（ 2）在幻燈片中，利用動畫組合虛擬表現大自報；欣賞作品并參評價，讓學

29、生展現然的聲音。與評價。自己，提高自信3.教師巡視，對學生的活動過程予以必要的提心。示，并對活動過程予以適當評價。4.安排學生向同班同學展示自己的作品。鼓勵其他學生參與作品評價。5.對活動過程及成果進行適當點評。1.總結梳理本活動主要內容：學生回答。通過總結，梳（ 1）給演示文稿配上音樂。理本課知識； 引導（ 2）給幻燈片配上解說旁白。學生將探究活動（ 3）制作動畫與聲音相結合的幻燈片。向課外延伸， 繼續（ 4）在演示文稿中插入視頻，設置視頻文件播擴充知識內容。放選項，播放視頻文件?？偨YFlash 動畫，并在演示（ 5）在演示文稿中插入文稿中播放 Flash 動畫。（ 6） Flash 動畫、

30、 GIF 動畫的區別。2.表揚積極參與的學生。3.組織學生填寫活動評價表。自我評價活動4.通過本活動的學習，有什么收獲？成果。給幻燈片配音，制作有動畫與聲音的幻燈片。三、教學方法1.任務驅動法：以匯聚大自然的聲音為主題，安排不同的任務，讓學生主動地探究新的知識，掌握在演示文稿中插入音頻、視頻文件，并在幻燈片中播放Flash 文件。2.學生演示法：學生創意活動，學生到臺前演示教學，讓學生在活動中掌握在幻燈片中插入旁邊配音的方法。3.演示講解法：觀賞“櫻花浪漫”幻燈片，引導學生分析該幻燈片所用到的技巧方法，培養學生觀察問題、分析問題、解決問題能力；演示操作過程，讓學生掌握利用漸變、路徑曲線、變化大

31、小和旋轉等動畫效果制作有動畫效果的幻燈片。4.小組討論法：通過選取 Flash 文件和 GIF 文件，讓學生小組討論它們之間的區別，自主探究，教師幫忙歸納總結。四、教學準備1.教學環境：多媒體網絡教室2.教學資源：教學課件，春的氣息.ppt ，春的舞曲 .mp3，春天里的小鳥.mpg ，櫻花浪漫 .ppt，漁舟晚唱 .mp3 ，江南風光 .swf五、教學過程六、教學反思活動三綜合實踐活動成果聯展教學目標知識與技能1 學習制作綜合實踐活動成果展示平臺。2 學會創建交互式演示文稿。過程與方法1 掌握演示文稿頁面設置。2 掌握演示文稿自動計時播放設置。3 學習一些畫面特效制作。情感態度價值觀通過本活

32、動的教學，提高學生在演示文稿中進行多媒體作品制作和創意的能力與欣賞水平，建立創作作品時要直觀、方便操作的人性化意識。教學重難點1 教學重點。超鏈接的設置，演示文稿自動循環播放。2 教學難點。自選圖形超鏈接的設置，演示文稿自動循環播放的設置。教學方法1 任務驅動法：以“制作船政魂交互式綜合實踐活動成果聯展演示文稿”為主題，通過安排不同的任務，讓學生主動地探究新的知識，學會制作目錄形式的幻燈片、創建交互式演示文稿；以“制作展板式的綜合實踐活動成果聯展報告”為主題，讓學生學會設置演示文稿不同的頁面形式、循環自動播放和自動計時播放，有創造性地制作幻燈片畫面特效。2 演示法：通過簡單演示，讓學生迅速學會

33、設置通用超鏈接按鈕。教學準備1 教學環境。多媒體網絡教室。2 教學資源。教學課件，未進行超鏈接和特效畫面設置的船政魂置的民族服裝ppt 。教學課時： 4 課時教學過程ppt，未進行頁面設置和自動循環播放設教學環節教師活動學生活動設計意圖1 前面我們學習了運用演示文稿展示研究性學閱讀教材。通過閱讀教習成果報告，在演示文稿中運用多媒體技術（在演思考如何材，了解綜合實踐示文稿中插入聲音文件、視頻文件，進行活動的概念、形式、播放 Flash 動畫，為幻燈片配音），這節課我們來綜合實踐活動成果展示的重要學習如何運用演示文稿展示綜合實踐活動成果，請成果性。同學們先閱讀 P25 。展示：導課2 出示三個 （

34、如圖 3-1 、圖 3-2 、圖 3-3 所示）情境引入。通以不同方式展示的綜合實踐活動成果。過觀看課件，比較問：通過觀看以上三個綜合實踐活動成果觀看，思考。三種方式展示的活我們知道綜合實踐活動成果展示具有多樣性。請大動成果，喚起學生家思考一下這三個綜合實踐活動成果分別是以什么探究的樣的方式來展示的。各有什么特點？教師歸納：意愿，激發學生的第一個： 以網頁的方式展示， 特點是內容豐富，創作熱情。但制作較難；第二個： 以演示文稿展示， 特點是內容較簡單，制作容易；第三個：以演示文稿展示，特點是內容比第二明確學習任務，做個豐富。觀看課件， 明確 到有的放矢。3 課件顯示課題：學習任務?；顒尤C合實

35、踐活動成果聯展。出示活動目標：(1)學習制作綜合實踐活動成果展示平臺。(2)學會創建交互式演示文稿。(3)掌握演示文稿頁面設置。(4)掌握演示文稿自動計時播放設置。(5)學習一些畫面特效制作。1 分析第三個綜合實踐活動成果的特點。當一個演示文稿內容很多時，可以建立一個目讓學生參照步錄頁面，讓目錄中的每一條內容都可以通過鏈接技參照教材， 驟作嘗試性學習。術跳轉到相應的頁面，達到目錄索引的目的。嘗試操作， 小組2 建立主頁到子頁的鏈接。討論，相互協讓演示文稿操指導學生閱讀教材 P27 ，參照教材步驟進行嘗助，共同完成任 作更加人性化。試操作，把船政魂這一篇的目錄中的每一條內務。容都設置超鏈接，鏈接

36、到相應的頁面。讓學生明白解教師巡視，個別指導，給學生提供適當幫助。決問題的方法可以思考并嘗試操作：同學們能不能在子頁面的適思考并嘗很多，要充分利用制作交互當位置，再做一個超鏈接返回到目錄頁呢？試操作。每一個部式的綜合剛才我們發現已經做完超鏈接的文字的顏色發思考并回件的實際操作實踐活動生了改變，改變后的顏色不是我們所期望的。有沒答。功能。成果聯展有辦法既做到超鏈接又不改變文字的顏色呢？報告指導學生閱讀教材 P28 ，參照教材步驟進行嘗試操作，把船政魂這一篇的目錄中的每一條內參照教材，容都設置超鏈接，鏈接到相應的頁面。嘗試操作， 小組思考：討論，相互協(1) 為什么要先將原來的超鏈接刪除？助，共同

37、完成任(2) 圓角矩形為什么要進行覆蓋而不是置于底務。層？(3) 采用自選圖形進行超鏈接有什么優點？與設計問題，文字鏈接有什么區別？讓學生經過思考(4) 超鏈接除了可以在文字上進行操作外，還可后，更容易掌握以在哪些地方操作？傾聽，觀看 知識要點。教師巡視，個別指導，給學生提供適當幫助。演示。3 在子頁中設置超鏈接。在福州船政局幻燈片的右下角創建超鏈接按鈕，建立跳轉第一頁、上一頁、目錄主頁、下一通過教師演頁、最后一頁的超鏈接。欣賞幻燈示，可避免學生教師簡單演示如何通過“幻燈片放映”菜單中片，積極參與評因思維定勢，按的“動作按鈕”命令建立通用的動作按鈕。價。照教材 P28 步驟教師巡視，個別指導，

38、給學生提供適當幫助。自己制作按鈕，提示：本鏈接的功能與前面所學的鏈接功能沒浪費時間。有本質上的區別，每一個按鈕就是一個超鏈接，使演示文稿更直觀、方便操作。參照教材，通過設計制作4 展示學生作品，由學生講解整個操作過程。嘗試操作。“通用超鏈接”功教師作適當補充。要點：能，學生建立設計(1) 設計的按鈕是否與幻燈片相融合，幻燈片界制作作品要面是否美觀、大方。直觀、方便操作的(2) 按鈕是否使演示文稿更直觀、方便操作。展示講解， 意識。教師歸納小結：超鏈接不僅僅在文字上操作，傾聽。在圖片、線條、圖形框、自行圖形、藝術字等對象讓學生明白特上都可以做超鏈接。效實現的多樣性以5 制作幻燈片畫面特效。及特效

39、功能利用的指導學生閱讀教材 P29 P31 ，參照教材操作步驟多樣性。制作幻燈片畫面特效。教師巡視，個別指導，給學生提供適當幫助。提醒學生：除了可以利用自選圖形格式制作線條的特效外，這些效果還可以在不規則圖形上實現，如學生小組討論，共同協作，完成任務。填充圖像選擇漸變色，也可以得到不同的藝術效果。同學們，你還知道哪些頁面特效制作方法？學生展示講解，教師補充。6 布置任務：傾聽、評價。搜索資料，制作船政學堂、船政建筑、船政文化、船政財富等子頁幻燈片，并制作幻燈片之間的超鏈接；將船政魂 演示文稿的最后一頁制作成“相關資料” 鏈接幻燈片， 實現其中各相關資料的鏈接，修改完善自己鏈接對象可以是一個網頁

40、或一個文件。作品。教師巡視，個別指導，給學生提供適當幫助。7 展示學生作品，學生評價。教師歸納小結：超鏈接對象不僅僅是本文檔的幻燈片，還可以是一個網頁一個已經存在的文件，甚至是一個電子郵件。1 導入課題，設置任務。學生欣通過欣賞幻展示三個不同主題、不同風格綜合實踐活動項賞幻燈片展板，燈片展板，為創意目幻燈片展板，引導學生欣賞幻燈片展板，感受它構思自己的展活動做準備。們的效果和功能， 同時參考并構思自己的展板作品。板作品。(1)如何設置頁面。(2)如何設置自動播放功能。(3)設置播放時間計時。2 設置演示文稿頁面。提供相應的指導學生閱讀教材 P33 ，參照課本設置好幻燈對照教幻燈片，讓學生直片頁

41、面（教師可提供相應的幻燈片）。材進行操作。接進行操作，以節制作展板教師巡視，個別指導，給學生提供適當幫助。約課堂習作式的綜合3 設置演示文稿的播放方式。時間。實踐活動指導學生閱讀教材 P32 P33 ，參照課本設置成果聯展好演示文稿的自動循環播放。對照教報告教師巡視，個別指導，給學生提供適當幫助。材進行操作。提醒學生注意：學生活動，活躍(1)設置播放時間時，要留足時間讓觀眾看完幻課堂氣氛，激發學燈片內容或演講者演講時間，但又不能太長。生的創作熱情。(2)當預演計時到希望的播放時間時，要單擊幻燈片，以進入下一張幻燈片。(3)設置完畢，要保留幻燈片的排練時間。討論、評價，通過評價交(4)設置放映方

42、式。傾聽、思考、 流，完善提高自身4 引導學生以小組為單位進行討論，相互評價，完善。知識。推薦一名學生進行交流。展示學生作品，引導學生進行評價。對照教材進5 制作幻燈片畫面特效。行操作。參照課本 P35 設置文字傾斜效果。1 布置任務一： 制作一份展示創新實踐活動成練習，鞏固學生通過分工果的幻燈片展板。要求：知識。合作，提高學生應(1)展板的頁面設置為 A4 大小。用信息技術能力，(2)在每張幻燈片下方的備注頁面設置幫助演培養學生互助的精講展板內容。神。(3)根據演講內容時間長短，設置好自動播放時間。2 教師巡視， 對學生的活動過程予以必要的提示，并對活動過程予以適當評價。課內知識3 安排學生向班級同學展示自己的作品。鼓勵向同學介通過作品展延伸與拓其他學生參與作品評價。紹展示自己的示，同學間交流和展4.布置任務二：再次播放三個不同主題、不同作品，聽取同學評價，學生展現自風格綜合實踐活動項目幻燈片展板，要求學生對這的評價。己，提高自三個展板進行評價，并提出修改建議。信心。評價要點：小組討論，(1)作品是否具有直觀、方便操作的人性化意積極參與評價。識。傾聽。(2)時間安排是否合理。(3)色彩內容搭配是否合理科學。5 對活動過程及成果進行適當點評。教學反思：活動四感受電子表格魅力教學目標知識與技能：1 認識