1、冀教版一年級上冊美術教案我的小助手教材分析：喜歡涂畫是孩子的天性，孩子在入學之前一般都曾有過借助蠟 筆、彩色水筆、剪刀、彩紙等工具材料進行美術活動的經歷，但在感 知、了解不同工具材料的特點，根據自己的創作內容，有目的地選擇 工具材料方面還有較大的局限性。 本課內容涉及了小學一、二年級常 用的工具和材料，并配以相應的學生作品。目的是讓學生認識自己的 “小助手”一一美術活動常用的工具材料，了解其主要特點，開闊學 生視野，使學生感受到美術世界的豐富多彩和表現形式的多種多樣， 為他們今后的美術創作提示出更多的表現手段。教學目標：1.認識常用的美術工具和材料，了解其主要特點。2 .知道美術創作的方法和手

2、段有很多。3 .激發學生學習美術的興趣。教學課時：1課時教具：多媒體、圖片、各種繪畫工具教學難點：讓學生了解自己的小助手。教學重點：讓學生了解美術有多種多樣的表現形式。課前準備：老師：水彩筆、蠟筆、彩色鉛筆、水粉、各種常用的美術工具材學生：提前告訴學生，我們要上美術課了把常用的美術用具帶來教學過程：一、檢查學生帶來的小助手師：同學們，你們上節課認識小助手，這節課有沒有帶來他們?學生都興奮的說帶了。二、學生欣賞小助手，認識各種顏色1小助手帶著小朋友去色彩的世界，播放色彩世界，初步感知色彩。2 .學生認識顏色.觀察小助手都有什么樣的顏色，學生之間互相交流看看你們都有什么顏色呀！學生觀察自己帶的顏色

3、。學生的顏色很多，從黃到藍有18 色的，也有三十多種色的。學生看到新的水彩筆非常的興奮，學生特別的高興，我要求他們拿出來擺一擺，玩一玩，使學生對自己的水彩筆有一種親近感。讓學生欣賞大師的畫如蒙德里安、蒙克的作品，提高學生的美術興趣。3 .用自己的小助手在紙上劃汗冰。讓學生把自己的畫紙當汗冰場，學生畫筆當自己的朋友，我們這課領著著你的小朋友做游戲，學生會很高興的投入到美術的游戲當中。學生帶著水彩筆或其美術用具在紙上畫線涂顏色，學生鍛煉自己畫線涂色的能力4。展示學生的作品，讓他們欣賞自己的作品。涂涂畫畫真好看教材分析:我們生活在一個充滿色彩的世界里，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這個世界是如此的斑斕，

4、如此的美麗，它帶給孩子們許許多多美好的憧憬和記憶。在剛入學的美術課上，孩子們拿出五顏六色的畫筆，急切地想畫些什么，但舉起畫筆時，心里不免會有些膽怯，有些遲疑，這時，他們會把求助的目光投向老師在這種情景之下，適當的課題設置，科學的教學方法，教師熱情的鼓勵，會使學生大膽、自信地描畫自己心中的色彩。涂涂畫畫真好看這節課就是基于以上的思考而設立的。它是兒童認識色彩、學習繪畫的開始。從教學內容上來看，它可以分成兩部分。一是認識顏色，感受色彩世界的美麗，二是用色彩和線條大膽地涂畫出美麗的畫面，表達自己對色彩世界的感受，這兩部分的內容是互相聯系、相輔相成的。本課的教學難度較低，學生可以選擇自己喜歡的美術工具

5、進行隨意涂畫，每一個孩子都會為自己大膽涂畫出的圖形和色彩而感到興奮和自豪。這對消除兒童對美術課的神秘感，感受到美術活動的樂趣是非常有必要的，并且能為他們今后的美術學習打下良好的心理基礎。和兒童涂鴉時期的無意識涂畫相區別的是，一年級兒童具有有意識表現的能力，他們能用眼睛和心靈去感受色彩世界，也能用豐富多彩的線條和色彩表現出自己或清晰或朦朧的感受，因此， 他們涂畫出的作品往往具有一定的指向意義。就像教材中所選用的幾張學生作品一樣，不管成人能否看懂，他們往往能興趣盎然地解釋自己的作品：“我畫的是游樂園里的瘋狂老鼠車” “我畫的是在太陽下盛開的鮮花”“這是我設計的格子布”等。將豐富多彩的想象摻雜在繪畫

6、活動之中，會使他們的繪畫活動更加富有樂趣。教學目標：1、感受色彩世界的美麗，認識常用顏色。2、進行大膽的畫線涂色，激發學生對美術學習的樂趣。3、熟悉常用繪畫工具和材料，體驗繪畫的樂趣。教具：課件、示范用具學習材料：畫紙、水彩筆、廣告色、棉簽、板刷、宣紙、油畫棒等教學方案：一、組織教學課前將教室桌椅安排成U字型，中間用大紙盒搭成城堡狀，教師 用盤子調些不同顏料的水粉。二、導入新課師：請大家回憶一下，在幼兒園使用什么工具畫畫？(學生回憶并回答)幫助學生復習水彩筆、油畫棒的使用方法，進行了解其特點的練 習。三、講授新課1、引導學生了解一些工具、材料的使用方法：(1)觀察、認識課前準備的水彩顏料、板刷、棉簽等工具材料。2）小組討論、體驗如何用這些工具材料畫畫。3）師生小結：棉簽立起來可以畫線，到下可以化大塊顏色，每只棉簽和板刷只負責一種顏色，不要讓他們到別的顏色盤中去幫2、分析書上的作業3、將學生分成兩部分，一部分先在紙上作涂涂畫畫的練習，另一部分在紙箱做的城堡上涂色，要求顏色要有變化。4、說一說，做顏色游戲的感受。5、出示一幅國畫，引到學