人教部編版2019-2020學年八年級下冊語文第3單元第9課桃花源記同步練習A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎知識積累與運用 (共12題；共36分)1. （2分）下列有關課文和作者的表述錯誤的一項是 （ ）A . 雨果是法國作家，代表作有小說巴黎圣母院悲慘世界等。課文就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信充分體現了雨果的人道主義精神。B . 蘇州園林的作者葉圣陶本身就是蘇州人，是我國著名的作家、教育家。作者從游覽者的角度，概括出數量眾多、各具匠心的蘇州園林共同的特點，就像是一把鑰匙，打開了蘇州園林的美的奧秘之門。C . “世外桃源”這個成語現多指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。它來源于東晉著名詩人陶淵明的名文桃花源記。D . 愛蓮說是唐代哲學家周敦頤寫的一篇“托物言志”的銘文。作者以“菊之愛”“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，表明了他濁世獨立，永遠保持清白的操守和正直的品德的人生態度。2. （2分）朗讀下列句子，語意停頓明顯不正確的一句是（ ）。A . 先天下之憂而憂B . 然則何時而樂耶C . 予嘗求古仁人之心D . 吾誰與歸3. （2分）下列加線詞的意思完全相同的一項是 （ ）A . 芳草鮮美 陶后鮮有聞 鮮為人知B . 楚王問其故 扶蘇以數諫故 無緣無故C . 故不為茍得也 不足為外人道也 引以為榮D . 安求其能千里也 衣食所安 安居樂業4. （2分）下列劃線詞語不屬于詞類活用的一項是（ ） A . 公將鼓之B . 吾妻之美我者C . 此皆良實D . 夙夜憂嘆5. （2分）下面句子在語序上跟現代漢語習慣一致的一項是（ ）A . 何以戰？B . 雖不能察，必以情。C . 可以一戰。D . 微斯人，吾誰與歸？6. （2分）名著知識。下列說法不準確的一項是（ ）A . 俄國作家高爾基的自傳體小說“三部曲”是指童年、在人間、我的大學。B . 童年中的主人公阿廖沙童年在痛苦中長大，唯有在外祖母的影響下，才逐漸成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。C . 法布爾是法國昆蟲學家，他的昆蟲記被譽為“昆蟲的史詩”。D . 昆蟲記是優秀的科普著作，也是公認的文學經典，魯迅把它奉為“講昆蟲生活”的楷模。7. （2分）下列各句中加線“之”的用法不同于其它三項的是（ ）。A . 問所從來，具答之B . 民之所以為盜者C . 上哂之曰D . 或請重法以禁之8. （2分）下列句子朗讀停頓正確的一項（ ）。A . 自云先世/避秦時亂B . 乃書訓誡之詞于/二簡C . 刻唐賢/今人詩賦/于其上D . 游人/去而禽鳥樂也9. （2分）“芳草鮮美，落英繽紛”表明漁人發現桃花林的時間是（ ）A . 暮春花落時B . 深秋季節，百花凋謝之時C . 冬末初春時節，春水暴漲之時D . 初夏水漲之時10. （10分）解釋下列句子中劃線字。 沿溯阻絕（三峽）_貧賤不能移（孟子二章）_軍士吏被甲（周亞夫軍細柳）_11. （2分）選出對桃花源記分析不正確的一項（ ）。A . 文章為了吸引讀者，多處設置了懸念。B . 文章開頭寫桃林的美好，是為了渲染神秘的氣氛，為下文寫桃花源的美好做鋪墊。C . 文章先寫漁人偶然進入了桃源，結尾又寫劉子驥尋而未果，前后矛盾。D . “沿溪行，忘路之遠近”是為下文找不到桃花。12. （6分）按要求填空。（1）渲染桃花林神秘色彩的句子是：_。 （2）與“山重水復疑無路柳暗花明又一村”意境相同的句子是：_。 （3）描寫桃花源人生活的自然環境的句子是：_。 （4）描寫桃花源人社會風貌的句子是：_。 （5）表現桃花源人熱情好客的兩個句子是：_。_。 二、 文言文閱讀 (共3題；共55分)13. （20分）閱讀文言文，回答問題景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：往之女家，必敬必戒，無違夫子！以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。必敬必戒_無違夫子_是焉得為大丈夫乎？_與民由之_（2）用“”標出下面句子的兩處朗讀停頓。公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉（3）把下列句子翻譯成現代漢語。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。（4）孟子說：“窮則獨善其身，達則兼善天下”，文中哪句話與這句話意思相近？ （5）在孟子心目中，什么樣的人才是真正的大丈夫？14. （21分）閱讀下面的文字，完成小題。環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。大守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。 （節選自歐陽修醉翁亭記）（1）下列句子中朗讀節奏劃分有誤的一項是 （ ）A . 太守與客/來飲于此，飲少/輒醉。B . 其西南/諸峰，林壑/尤美，望之蔚然/而深秀者，瑯琊也。C . 日出/而林霏開，云歸/而巖穴暝。D . 樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也（2）解釋下列加線詞。有亭翼然臨于泉上者（ ）名之者誰（ ）云歸而巖穴暝（ ）（3）將下列句子翻譯成現代漢語山水之樂，得之心而寓之酒也野芳發而幽香，佳木秀而繁陰（4）第三段描繪了四個場景，分別是滁人游、眾賓歡、。（5）下列對選文理解有誤的一項是（ ）A . “至于”一詞把文章推進一層，由寫欣賞美景之樂轉寫與眾人游宴之樂。B . 短文以醉翁亭的美麗風光為背景，描繪出一幅與民同樂圖，同時也曲折地顯示了太守治 滁的政績。C . “頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振，以酒澆愁的樣子。D . “傴僂提攜”和桃花源記中的“黃發垂髫”均指老人和小孩。（6）“醉”和“樂”反復出現，你認為兩者之間有怎樣的聯系？（7）如何理解“太守之樂”？15. （14分）閱讀文言文，回答問題。 論語十二章（節選）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學而）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（學而）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（為政）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。（為政）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（雍也）（1）下列句子中劃線字解釋錯誤的一項是（ ） A . 不亦說乎（通“悅”，愉快）B . 吾日三省吾身（三次）C . 學而時習之（按時）D . 不逾矩（越過，超過）（2）翻譯下列句子。 溫故而知新，可以為師矣。（3）經過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請從中選擇一則，談談對你的啟發。 第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 基礎知識積累與運用 (共12題；共36分)