滬教版數(shù)學(xué)三年級下冊《周長的認(rèn)識》課件_1_第1頁
滬教版數(shù)學(xué)三年級下冊《周長的認(rèn)識》課件_1_第2頁
滬教版數(shù)學(xué)三年級下冊《周長的認(rèn)識》課件_1_第3頁
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文檔簡介

周 長 的 認(rèn) 識,滬教版三年級數(shù)學(xué)下冊,通過看、摸、認(rèn)、量等活動，體會“一周”的含義，認(rèn)識周長。能測量并計算一些圖形的周長，根據(jù)圖形特征，選擇較優(yōu)化的計算方法。,2.通過觀察、描繪、測量、計算等操作活動在頭腦中建立“周長的模型”。,教學(xué)目標(biāo),爬一周,1. 讓學(xué)生描一描楓葉、荷葉、樹葉的邊線，體會它們的周長。,2. 說一說，什么是楓葉、荷葉、樹葉的周長。從而歸納出 周長的概念。,認(rèn)識周長,楓葉 的長度，就是楓葉的 ； 荷葉 的長度，就是荷葉的 ； 樹葉 的長度，就是樹葉的 ；,3.判斷圖片的周長：,判斷紅色部分是不是這個圖形的周長？,同桌合作測量圖形的周長，完成下列表格：,4人小組合作，測量平面圖形的周長。出示表格，學(xué)生分組嘗試計算這些圖形的周長，看是否能找到不同的計算方法，將不同的算法記錄在作業(yè)紙上。教師巡視指導(dǎo)。,5+5+5=15(厘米),53=15(厘米),5+5+5+5=20(厘米),54=20(厘米),15,20,14,19,討論：怎么測量學(xué)校籃球場圍成區(qū)域的周長，軌道交通4號線圍成區(qū)域的周長。,學(xué)校籃球場圍成區(qū)域的周長怎么測量?,

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